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8、在《荆轲刺秦王》的易水送别这一情节中荆轲慷慨高歌“                           ”激励了无数仁人志士赴汤蹈火、义无返顾。

8、风萧萧兮易水寒      壮士一去兮不复还

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科目:高中语文 来源: 题型:

在《荆轲刺秦王》的易水送别这一情节中荆轲慷慨高歌“                           ”激励了无数仁人志士赴汤蹈火、义无返顾。

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科目:高中语文 来源:黑龙江省牡丹江一中2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型:022

在《荆轲刺秦王》的易水送别这一情节中荆轲慷慨高歌“________,________”激励无数仁人志士赴汤蹈火、义无反顾。

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科目:高中语文 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 语文②必修(人教版) 人教版 题型:048

阅读《荆轲刺秦王》探究解读

1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?课文描写当时形势的语言有什么特点?

2.荆轲献策和私谒樊於期反映了他怎样的性格?

3.荆轲是怎样说服樊於期的?

4.燕太子丹对荆轲的不出发表示疑意后,惹得荆轲怒斥太子,对之你怎样理解?

5.作者描写易水送别时为什么要描写音乐?

6.文章是怎样描写惊心动魄的刺秦场面的?

7.从整体来看,作者是从哪些角度来展示“荆轲刺秦王”这一历史事件的?

8.如何认识荆轲刺秦的举动?他是英雄,还是暴徒?

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面甲、乙两段文字,完成下面问题。
【甲】荆轲刺秦王(节选)
  太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾
【乙】老僧辨奸
[清]沈起凤
  严分宜未贵时,与敏斋王公读书菩提寺东院。一日,同阅《荆轲传》。至樊於期自杀处,严曰:“此呆汉也,事知济不济,辄以头颅作儿戏耶!”遂大笑。王曰:“烈士复仇,杀身不顾,志可哀也!”遂大哭。
  又阅至白衣冠送别时,严复大笑曰:“既知一去不返,乃复遣之使去,太子丹真下愚也。”王又大哭曰:“壮士一行,风萧水咽,击筑高歌,千古尚有余痛!”
  继阅囊提剑斫,箕踞高骂,严更笑不可抑,曰:“是真不更事汉。不于环柱时杀之,而乃以嫚骂了事。”王更涕泗沾襟曰:“豪杰上报知己,至死尚有生气。铜柱一中,祖龙亦应胆落。”
  一时,哭声笑声喧杂满堂。一老僧倾听久之,叹者:“哭者人情,笑者真不测也。二十年后,忠臣义士,无遗类矣。”
  后,王官中牟县令,颇有政声。而严竞以青词作相,专权误国,植党倾良,为明代奸邪之冠。老僧预知之,而不能救,殆佛门所谓“定劫”欤?(选自《清代散文名篇集粹》)    
  【注】①严分宜:即严嵩,明朝中后期的大奸臣。②更事:阅历世事。③祖龙:指秦始皇。④青词;用朱笔写在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青词邀宠。
1.下列语句中加粗的字,解释不正确的一项是(   )
A.至易水上,祖,取道——既:已经。
B.于是荆轲遂车而去——就:登上。
C.严更笑不可——抑:控制。
D.佛门所谓“定劫”欤——殆:几乎。
2.下列句子中,加粗词的意义和用法相同的一项是(   )
A.①复遣之使去     ②令秦武阳为副
B.①一老僧倾听久    ②皆白衣冠以送
C.①而严竟青词作相   ②而乃嫚骂了事
D.①老僧预知之,不能救 ②荆轲和
3.对“甲”选段句意分析不正确的一项是(   )
A.太子和宾客“白衣冠”送行,说明这是生离死别,以示任务重大和艰巨。
B.“变徵之声”和荆轲的歌声,营造了悲怆的氛围。
C.“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂,同仇敌忾,给壮士以信心和力量。
D.这个场面描写,是全文情节的高潮。
4.下列对两段选文的分析和理解,不正确的一项是(   )
A.甲文一开头就道出了这是一场生离死别,送者和行者均沉浸于痛楚之中。
B.甲文描写音乐声由激愤转为悲凉,闻者之情由悲壮变为悲凉,高昂变为低沉。
C.乙文结尾处交代了严分宜、王敏斋二人的不同结局,照应了前文老僧的预言。
D.甲、乙两文对人物形象的刻画,都有神态描写,但乙文更注重对比手法的运用。
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
译文:________________________________________________
(2)严分宜未贵时,与敏斋王公读书菩提寺东院。
译文:________________________________________________
(3)豪杰上报知己,至死尚有生气。铜柱一中,祖龙亦应胆落。
译文:________________________________________________
6.从严分宜、王敏斋二人阅读《荆轲传》时的不同反应中可以看出他们的不同性格。请简要概括二人不同的性格特点。 
答:__________________________________________________

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科目:高中语文 来源:2014届福建省高一上学期期中考试语文试卷 题型:名句名篇

补写下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

①“易水送别”,以其悲壮、苍凉为人所感慨,请写出当时送别时所唱之辞。(《荆轲刺秦王》)

                                                                          

②以时间的流驶,来洗涤旧迹,                             。(鲁迅《记念刘和珍君》)

③但我不能放歌,                               。(徐志摩《再别康桥》)

④她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,                    

                                   。(戴望舒《雨巷》

⑤曾记否,                        ?(毛泽东《沁园春·长沙》)

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写下列名句名篇中的空缺部分。

①“易水送别”,以其悲壮、苍凉为人所感慨,请写出当时送别时所唱之辞。(《荆轲刺秦王》)                     

②以时间的流驶,来洗涤旧迹,               。(鲁迅《记念刘和珍君》)

③但我不能放歌,               。(徐志摩《再别康桥》)

④她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,           

      。(戴望舒《雨巷》

⑤曾记否,            ?(毛泽东《沁园春·长沙》)

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:默写题

补写下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
①“易水送别”,以其悲壮、苍凉为人所感慨,请写出当时送别时所唱之辞。(《荆轲刺秦王》)
                                                                         
②以时间的流驶,来洗涤旧迹,                            。(鲁迅《记念刘和珍君》)
但我不能放歌,                              。(徐志摩《再别康桥》)
④她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地,                    
                                  。(戴望舒《雨巷》
⑤曾记否,                      ?(毛泽东《沁园春·长沙》)

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成后面题目。(12分)
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变微之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去,终已不顾。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆阵殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”
左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。      
(节选自《战国策·荆轲刺秦王》
【小题1】对下列加点字的解释,不正确的一项是(      )(3分)

A.诸侯之列,给贡职如郡县比:并、列 B.秦武阳色变振恐,群臣之怪:责怪
C.秦王惊,自而起,绝袖引:指身子向上起 D.侍医夏无且以其所奉药囊轲提:掷击
【小题2】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )(3分)
A.“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕,筑声由悲凉变为悲壮,由低沉变为高昂,送别场面由生离死别变为同仇敌忾。
B.秦武阳由于出生在北方边远地区,没有见过天子,所以在献图时“色变振恐”,这有力地衬托了荆轲超人的胆略。
C.面对突如其来的刺杀,秦王惶急得连剑也拔不出来,只好绕着柱子跑,后在群臣的提示下,才拔出剑砍伤了荆轲。
D.在庄严的秦廷上,荆轲手持利刃追逐着泰王,让秦国群臣都失去了常态,但由于孤军奋战,最终只落得功败垂成。
【小题3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。(3分)
                                                                                          
(2)轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。(3分)
                                                                                          

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成后面题目。(12分)
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变微之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去,终已不顾。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆阵殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”
左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。      
(节选自《战国策·荆轲刺秦王》
小题1:对下列加点字的解释,不正确的一项是(      )(3分)
A.诸侯之列,给贡职如郡县比:并、列B.秦武阳色变振恐,群臣之怪:责怪
C.秦王惊,自而起,绝袖引:指身子向上起D.侍医夏无且以其所奉药囊轲提:掷击
小题2:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )(3分)
A.“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕,筑声由悲凉变为悲壮,由低沉变为高昂,送别场面由生离死别变为同仇敌忾。
B.秦武阳由于出生在北方边远地区,没有见过天子,所以在献图时“色变振恐”,这有力地衬托了荆轲超人的胆略。
C.面对突如其来的刺杀,秦王惶急得连剑也拔不出来,只好绕着柱子跑,后在群臣的提示下,才拔出剑砍伤了荆轲。
D.在庄严的秦廷上,荆轲手持利刃追逐着泰王,让秦国群臣都失去了常态,但由于孤军奋战,最终只落得功败垂成。
小题3:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。(3分)
                                                                                          
(2)轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。(3分)
                                                                                          

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科目:高中语文 来源:河北省冀州中学2012届高三上学期期中考试语文试题(A) 题型:048

阅读下面一段文言文,完成下题。

  秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。

  太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军(注1),秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!

  荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。

  荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之,曰:“日以尽矣。荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳。”荆轲怒,叱太子曰:“今日往不反者,竖子也。今提一匕首,入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之。请辞决矣!”遂发。

  太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声⑤,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

(《战国策·荆轲刺秦王》,必修一P18-19,有删节)

  注1:樊将军,即下文的樊於期,秦将,因得罪秦王,逃到燕国。

(1)

下列句子中加粗词的解释,错误的一项是

[  ]

A.

愿足下虑之      更:再,又

B.

计不知所出耳     顾:不过,只是。表示轻微的转折。

C.

至易水上,既,取道  祖:临行祭祀路神,

D.

于是荆轲遂车而去   就:踏上,登上

(2)

依据词类活用情况,与例句加粗的词用法相同的一项是

例句:吾得兄事之

[  ]

A.

乃遂收盛樊於期之首,封之

B.

而为歌

C.

白衣冠以送之

D.

太子

(3)

从文言句式的角度,选出句式不同于其他三项的一项

[  ]

A.

父母宗族,皆为戮没

B.

燕国见陵之耻除矣

C.

太子及宾客知其事者

D.

不者,若属皆且为所虏

(4)

下列文章内容的理解与评价,不合文意的是

[  ]

A.

荆轲工于心计,办事果断。正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王,见太子丹“不忍”,便“私见樊於期”以促成其事。

B.

荆轲擅长辞令,一席话以诚感人,终使樊将军甘心自刎献首,这也表明荆轲心狠手辣的一面。

C.

太子和宾客都“白衣冠”送行,说明这是非常悲壮的生离死别,以示任务重大和艰巨。

D.

“为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒,壮士一去不复还”的歌声,创造了悲怆的氛围。

(5)

翻译下面的句子。

(1)微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。

(2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。

(3)樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!

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