8、在《荆轲刺秦王》的易水送别这一情节中荆轲慷慨高歌“ , ”激励了无数仁人志士赴汤蹈火、义无返顾。
科目:高中语文 来源:黑龙江省牡丹江一中2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型:022
在《荆轲刺秦王》的易水送别这一情节中荆轲慷慨高歌“________,________”激励无数仁人志士赴汤蹈火、义无反顾。
科目:高中语文 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 语文②必修(人教版) 人教版 题型:048
阅读《荆轲刺秦王》探究解读
1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?课文描写当时形势的语言有什么特点?
2.荆轲献策和私谒樊於期反映了他怎样的性格?
3.荆轲是怎样说服樊於期的?
4.燕太子丹对荆轲的不出发表示疑意后,惹得荆轲怒斥太子,对之你怎样理解?
5.作者描写易水送别时为什么要描写音乐?
6.文章是怎样描写惊心动魄的刺秦场面的?
7.从整体来看,作者是从哪些角度来展示“荆轲刺秦王”这一历史事件的?
8.如何认识荆轲刺秦的举动?他是英雄,还是暴徒?
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:2014届福建省高一上学期期中考试语文试卷 题型:名句名篇
补写下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
①“易水送别”,以其悲壮、苍凉为人所感慨,请写出当时送别时所唱之辞。(《荆轲刺秦王》)
, 。
②以时间的流驶,来洗涤旧迹, 。(鲁迅《记念刘和珍君》)
③但我不能放歌, 。(徐志摩《再别康桥》)
④她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地, ,
。(戴望舒《雨巷》
⑤曾记否, , ?(毛泽东《沁园春·长沙》)
科目:高中语文 来源: 题型:
补写下列名句名篇中的空缺部分。
①“易水送别”,以其悲壮、苍凉为人所感慨,请写出当时送别时所唱之辞。(《荆轲刺秦王》) , 。
②以时间的流驶,来洗涤旧迹, 。(鲁迅《记念刘和珍君》)
③但我不能放歌, 。(徐志摩《再别康桥》)
④她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞,像我一样,像我一样地, ,
。(戴望舒《雨巷》
⑤曾记否, , ?(毛泽东《沁园春·长沙》)
科目:高中语文 来源:不详 题型:默写题
但我不能放歌, 。(徐志摩《再别康桥》)科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面题目。(12分)
太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变微之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去,终已不顾。
既至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢兴兵以拒大王,愿举国为内臣。比诸侯之列,给贡职如郡县,而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈,谨斩樊於期头,及献燕之督亢之地图,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之,大喜。乃朝服,设九宾,见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆阵殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”
左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。
(节选自《战国策·荆轲刺秦王》
【小题1】对下列加点字的解释,不正确的一项是( )(3分)
| A.比诸侯之列,给贡职如郡县比:并、列 | B.秦武阳色变振恐,群臣怪之怪:责怪 |
| C.秦王惊,自引而起,绝袖引:指身子向上起 | D.侍医夏无且以其所奉药囊提轲提:掷击 |
| A.“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕,筑声由悲凉变为悲壮,由低沉变为高昂,送别场面由生离死别变为同仇敌忾。 |
| B.秦武阳由于出生在北方边远地区,没有见过天子,所以在献图时“色变振恐”,这有力地衬托了荆轲超人的胆略。 |
| C.面对突如其来的刺杀,秦王惶急得连剑也拔不出来,只好绕着柱子跑,后在群臣的提示下,才拔出剑砍伤了荆轲。 |
| D.在庄严的秦廷上,荆轲手持利刃追逐着泰王,让秦国群臣都失去了常态,但由于孤军奋战,最终只落得功败垂成。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.比诸侯之列,给贡职如郡县比:并、列 | B.秦武阳色变振恐,群臣怪之怪:责怪 |
| C.秦王惊,自引而起,绝袖引:指身子向上起 | D.侍医夏无且以其所奉药囊提轲提:掷击 |
| A.“易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕,筑声由悲凉变为悲壮,由低沉变为高昂,送别场面由生离死别变为同仇敌忾。 |
| B.秦武阳由于出生在北方边远地区,没有见过天子,所以在献图时“色变振恐”,这有力地衬托了荆轲超人的胆略。 |
| C.面对突如其来的刺杀,秦王惶急得连剑也拔不出来,只好绕着柱子跑,后在群臣的提示下,才拔出剑砍伤了荆轲。 |
| D.在庄严的秦廷上,荆轲手持利刃追逐着泰王,让秦国群臣都失去了常态,但由于孤军奋战,最终只落得功败垂成。 |
科目:高中语文 来源:河北省冀州中学2012届高三上学期期中考试语文试题(A) 题型:048
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