将原文中画横线的文字翻译成现代汉语

（1）松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨，彼昏之日，固未尝无独醒之人也！

（2）使马如羊，不以入厩，使金如粟，不以入怀。悉以金、马还之。

下面的文字，完成1～4题。

孙晷，字文度，吴国富春人，昊伏波将军秀之曾孙也。晷为儿童，未尝被呵怒。顾荣见而称之，谓其外祖薛兼曰：“此儿神明清审，志气贞立，非常童工也。”及长，恭孝表约，学识有理义，每独幽暗之中，容止瞻望未尝倾邪。虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，、躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母愍其如此，欲加优饶，而夙兴夜寐，无暂懈也。父母起居尝馔，虽诸史亲馈，而晷不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下籓屏之间隐息，初不令人知之。兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。而闻人之善，欣若有得；闻人之恶，惨若有失，见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，人有生刈其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。

会稽虞喜隐居海嵎，有高世之风。晷钦其德，聘喜弟预女为妻。喜戒女弃华尚素，与晷同志。时人号为梁鸿夫妇。济阳江淳少有高操，闻晷学行过人，自东阳往候之，始面，便终日谭宴，结欢而别。

司空何充为扬州，檄晷为主簿，司徒蔡谟辟为掾属，并不就。尚书经国明，州土之望，表荐晷，公车径征。会卒，时年三十八，朝野嗟痛之。晷未及在、大敛，有一老父缦袍草屦，不通姓名，径入抚柩而哭，哀声慷慨，感于左右。哭止便出，容貌甚清，眼瞳又方，门者告之丧主，怪而追焉。直去不顾。同郡顾和等百余人叹其神貌有异，而莫之测也。

1．对下句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．父母愍其如此              愍：担心，忧虑

B．闻人之恶，惨若有失        惨：悲伤

C．见人饥寒，并周赡之        赡：供给

D．径入抚柩而哭              径：小路

2．以下各组句子中，全都直接表明孙晷恭孝的一组是（   ）

①父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，百晷不离左右

②父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍

③闻晷学行过人              ④人有生刈其稻者，晷见而避之

⑤而晷见之，欣敬逾甚               ⑥闻人之善，欣若有得

A．①③⑥       B．②③⑤     C．①②⑤    D．③④⑥

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．孙晷家里虽然很富裕，但他仍亲自处田，生活俭朴

B．孙晷孝敬父母，关心他人，对有困难的乡邻竭尽全力帮助

C．孙晷经常告诫妻子不要羡慕奢华，要节俭朴素地生活

D．孙晷品德高尚，才学出众，赢得了普通百姓与朝廷官员的一致敬仰

4．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）虽侯家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄田，诵咏不废，欣然独得。

译文：_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（2）欣敬逾甚，寒同与同衾，食则与同器，或角衣推被以恤之。

译文：_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

下面的文言文，完成1～5题。

郑玄字康成．北海高密人也。玄少为蔷夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。遂造太学受业，师事京兆第五元先，始通《公羊春秋》、《九章算术》。又从东郡张恭祖受《礼记》、《左氏春秋》、《古文尚书》。以山东无足问者，乃入西关。因涿郡卢植．事扶风马融。

融门徒四百奈人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人日：“郑生夸去，吾道东臭。”

玄自游学，十奈年乃归乡里。家贫，客耕东莱．学徒相随已数百千人。乃党事起，乃与同郡孙嵩等四十奈人俱被禁锢．递隐修经业，杜门不出。

灵帝末，党禁解，大将军何进闻而辟之。州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄．不得已而诣之。进为设几杖，礼待甚优。玄不受朝服，而以幅巾见。一宿逃去。后将军袁隗表为侍中，以父丧不行。国相孔融深敢于玄，屣履造门。

时大将军袁绍总共冀州，遣使要玄，走会宾客，玄最后至，乃延升上坐。绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。玄依方②辩对。咸出问表，莫不嗟服，时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故泰山太守应中远．北面称弟子何如？”玄笑曰：“仲尼之门考以四科，回、赐之徒不称官阀。”劭有惭色。绍乃举玄茂才，表为左中郎将，皆不就。公车征为大司农，给安车一乘，所过长吏送迎。玄乃以病自乞还家。

（节选自《后汉书·张曹郑列传第二十五》）

【注】①乡蔷夫：乡中小吏．掌管诉讼和收赋税。②方：法，这里指儒家正统学说。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．玄日夜寻诵                    寻：探究

B．乃延升上坐                    延：邀请

C．因自赞曰                      赞：夸耀

D．回、赐之徒不称官阀            阀；门第

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A． ①因涿郡卢植，事扶风马融           ②因宾客至蔺相如门谢罪

B．①十余年乃归乡里                     ②而陋者乃以斧斤考击而求之

C．①进为设几杖                         ②然此可为智者道，难为俗人言也

D．①国相孔融深敬于玄                   ②故内惑于郑袖．外欺于张仪

3．下列各组句子中．分别表现郑玄志于治学和淡泊名利的一组是

A．①遂造太学授业，师事京兆第五元先     ②玄日夜寻诵，未尝怠倦

B．①玄因从质诸疑义，问毕辞归           ②不受朝服．而以幅巾见

C．①玄最后至，乃延升上坐               ②玄乃以病自乞还家

D．①见玄儒者，未以通人许之             ②国相孔融深敬于玄，屣履造门

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．郑玄自幼好学，无意仕途，一心寻师问道，研究学问，先后从师于第五元先、张恭祖、马融等人．终于学有所成。

B．郑玄游学十多年后回家，因为家境贫穷，只好到东莱为别人佣耕，即便这样，追随他学习的学生也有成百上千了。

C．郑玄因为大将军何进是当权者的外戚，不敢违意，不得已应召，但他只是以普通儒生的身份拜见何进，且住了一夜就逃跑了。

D．郑玄被袁绍举荐为茂才，并被上表推荐为左中郎将，他都没有就任；朝廷征召他为大司农，他却借口有病自请回家。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）以山东无足问者，乃入西关。（3分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）玄因从质诸疑义，问毕辞归。（3分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 （3）玄依方辩对，咸出问表，皆得所未闻，莫不嗟服。（4分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

下面的文言文，完成1-4题

赵抃，字阅道，衢州西安人。进士及第，为武安军节度推官。

吕溱、蔡襄、吴奎、韩绛既出守，欧阳修、贾黯复求郡。抃言：“近日正人端士纷纷引去，侍从之贤如修辈无几，今皆欲去者，以正色立朝，不能谄事权要，伤之者众耳。”修、黯由是得留，一时名臣，赖以安焉。

请知睦州，移梓州路转运使，改益州。蜀地远民弱，吏肆为不法，州郡公相馈饷。抃以身帅之，蜀风为变。穷城小邑，民或生而不识使者，抃行部无不至，父老喜相慰，奸吏竦服。……知虔州。虔素难治，抃御之严而不苛，召戒诸县令，使人自为治。令皆喜，争尽力，狱以屡空。初，有诏募义勇，过期不能办，官吏当坐者八百余人。抃被旨督之，奏言：“河朔频岁丰，故应募者少，请宽其罪，以俟农隙。”从之。坐者获免，而募亦随足。……加龙图阁直学士、知成都，以宽为治。抃向使蜀日，有聚为妖祀者，治以峻法。及是，复有此狱，皆谓不免。抃察其亡他，曰：“是特酒食过耳。”刑首恶而释余人，蜀民大悦。会荣諲除转运使，英宗谕諲曰：“赵抃为成都，中和之政也。”

神宗立，召知谏院。故事，近臣还自成都者，将大用，必更省府，不为谏官。大臣以为疑，帝曰：“吾赖其言耳，苟欲用之，无伤也。”及谢，帝曰：“闻卿匹马入蜀，以一琴一鹤自随，为政简易，亦称是乎？”未几，擢参知政事。

抃长厚清修，人不见其喜愠。平生不治赀业，不畜声伎，嫁兄弟之女十数、他孤女二十余人，施德茕贫，盖不可胜数……其为政，善因俗施设，猛宽不同，在虔与成都，尤为世所称道。                                 《宋史•列传第七十五》

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

Ａ.近日正人端士纷纷引去          引：退

Ｂ.坐者获免，而募亦随足          坐：犯罪

Ｃ.刑首恶而释余人，蜀民大悦      刑：处罚、惩治

Ｄ.平生不治赀业，不畜声伎　      治：研究

2.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一组是（   ）

Ａ. 一时名臣，赖以安焉      以其求思之深而无不在也

Ｂ.抃御之严而不苛           去今之墓而葬焉

Ｃ.蜀风为变　               莫不欲求忠以自为

Ｄ. 人不见其喜愠            方其破荆州，下江陵……

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

Ａ.赵抃敢于直言，看到朝廷贤能之士如欧阳修等人，都要离开朝廷、出任地方官时，一针见血地（向皇上）进言，这是他们不会谄媚权贵，受排挤打压的结果。

Ｂ.赵抃任地方官时，一向平和宽容，受到上下好评。但在出使蜀地期间，一反常态，力主使用严刑，这是他依据自己身份的不同而选用的相应对策。

Ｃ.赵抃“为政”很有建树：在益州，能做到以身作则，改变世风；在虔州，调动各县令积极性，让其自主治理，使得当地治安状况大为好转。

Ｄ.赵抃为人长厚，操行高洁美好，帮助自家兄弟以及其他孤女人家，广施恩德于那些需要帮助的贫苦家庭，这类例子多得列举不完。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴修、黯由是得留，一时名臣，赖以安焉。（3分）

_______________________________________________________               

⑵抃向使蜀日，有聚为妖祀者，治以峻法。（3分）

__________________________________________________________             

⑶其为政，善因俗施设，猛宽不同……尤为世所称道。 （4分）

___________________________________________________________          

下面的文字，完成1～5题。

徐徽言字彦猷，衢之西安人。少为诸生，泛涉书传。金人围太原，分兵绝饷道，自隰、石以北，命令不通者累月。徽言以三千人渡河，一战破之。迁武经郎、知晋宁军兼岚石路沿边安抚使。金人忌徽言，欲速拔晋宁以除患。建炎二年冬，自蒲津涉河围之。先是徽言移(公文名称)府州，约折可求夹攻金人。可求降，金将娄宿挟至城下以招徽言。徽言故与可求为姻，乃登陴以大义噍(jiào责备)数之。可求仰曰：“君于我胡大无情?”徽言摄弓厉言曰：“尔于国家不有情，我尚于尔何情?宁惟我无情，此矢尤无情!一发中之，可求走。金将进攻数败，不得志，围之益急。徽言自度不支，取守具悉火之。仗剑坐堂上，慷慨语将士：“我天子守土臣，义不见蔑敌手。”因拔佩刀自拟，左右号救持之急。金兵猥至，挟徽言以去。娄宿就见徽言，语曰：“二帝北去，尔其为谁守此?”徽言曰：“吾为建炎天子守。”娄宿曰：“我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为?”徽言怒曰：“吾恨不尸汝辈归见天子，将以死报太祖、太宗地下，庸知其他!”娄宿又出金制曰：“能少屈，当使汝世帅延安，举陕地并有之。”徽言益怒，骂曰：“吾荷国厚恩，死正吾所，此膝讵为汝辈屈耶?汝当亲刃我，不可使余人见加。”娄宿举戟向之，觊其惧状。徽言披衽迎刃，意象自若。饮以酒，持杯掷娄宿曰：“我尚饮汝酒乎?”谩骂不已。金人知不可屈，遂射杀之。

(节选自《宋史·列传第二百六·忠义二》)

1．下列加点的词解释不正确的一项是(    )

A.徽言故与可求为姻             故：以前。

B.徽言自度不支                 支：支撑。

C.金兵猥至                     猥：形容人多。

D.徽言披衽迎刃                 披：穿好。

2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

A．①乃登陴以大义噍数之           ②以衾拥覆，久而乃和

B．①因拔佩刀自拟                 ②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策

C．①中原事未可知，何自苦为       ②是社稷之臣也，何以伐为

D．①吾荷国厚恩，死正吾所         ②为国者无使为积威之所劫哉

3．下列句子全都表现徐徽言有民族气节的一组是(    )

①君于我胡大无情  ②我天子守土臣，义不见蔑敌手  ③此膝讵为汝辈屈耶 

④娄宿举戟向之，觊其惧状  ⑤吾尚饮汝酒乎

A.①③④            B.②④⑤            C.②③⑤            D.①②③

4．下列叙述不合文意的一项是(    )

A.金人包围了太原，切断了中原对太原的补给，隰州、石州以北均在金人控制之下，徐徽言凭着大智大勇，打破了金人对太原的包围。

B.金人从蒲津渡过黄河包围了晋宁，徐徽言用移文邀约折可求前来解围，折可求却叛变投敌，为虎作伥，遭到徐徽言的痛斥。

C.徐徽言自度晋宁难保，便烧掉守城武器，不使落入敌手，并决心以身殉国，结果被左右救下，兵败城破后被金人俘虏。

D.徐徽言在金人面前既不被威胁所吓倒，也不为利诱所动摇，坚贞不屈，惨遭杀害，表现出感天地、泣鬼神的民族气节。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）宁惟我无情，此矢尤无情! (2分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为?(3分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）吾荷国厚恩，死正吾所，此膝讵为汝辈屈耶?汝当亲刃我，不可使余人见加。(5分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

下面的文言文，完成1～4题。

    姚思廉，字简之，雍州万年人。思廉少受汉史于其父，能尽传家业，勤学寡欲，未尝言及家人产业。在陈为扬州主簿，入隋为汉王府参军，丁父忧解职。

    后为代王侑侍读。会义师克京城，侑府僚奔骇，唯思廉侍王，不离其侧。兵将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公举义，本匡王室，卿等不宜无礼于王。”众服其言，于是布列阶下。高祖闻而义之，许其扶侑至顺阳阁下，泣拜而去。观者咸叹曰：“忠列之士也。仁者有勇，此之谓乎！”

    高祖受禅，授秦王文学。后太宗征徐圆朗，思廉时在洛阳，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”因寄物三百段以遗之，书曰：“想节义之风，故有斯赠。”寻引为文学馆学士。太宗入春宫，迁太子洗马。

贞观初，迁著作郎、弘文馆学士。写其形像列于《十八学士图》，令文学褚亮为之赞，曰：“志苦精勤，纪言实录。临危殉义，余风励俗。”三年，又受诏与秘书监魏徵同撰梁、陈二史。思廉又采谢炅等诸家梁史续成父书，并推究陈事，删益傅宰顾野王所修旧史，撰成《梁书》五十卷、《陈书》三十卷。魏徵虽裁其总论，其编次笔削，皆思廉之功也，赐彩绢五百段，加通直散骑常侍。

思廉以藩邸之旧，深被礼遇，政有得失，常遣密奏之，思廉亦直言无隐。太宗将幸九成宫，思廉谏曰：“离宫游幸，秦皇、汉武之事，固非尧、舜、禹、汤之所为也。”言甚切至。太宗谕曰：“朕有气疾，热便顿剧，固非情好游赏也。”因赐帛五十匹。九年，拜散骑常侍，赐爵丰城县男。十一年卒。太宗深悼惜之，废朝一日，赠太常卿，谥曰康，赐葬地于昭陵。

                          （选自《旧唐书·姚思廉传》）

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．卿等不宜无礼于王       宜：应当

B．高祖闻而义之           义：认为……正直

C．会义师克京城           会：遭逢

D．寻引为文学馆学士       引：招来

2．下列句子分别编为四组，全都说明姚思廉忠心至诚的一组是（     ）

①能尽传家业，勤学寡欲                ②入隋为汉王府参军，丁父忧解职   

③侑府僚奔骇，唯思廉侍王，不离其侧    ④许其扶侑至顺阳阁下，泣拜而去   

⑤常遣密奏之，思廉亦直言无隐

A．①②④     B．②④⑤     C．③④⑤     D．②③⑤

3．下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（     ）

A．思廉年少时跟随父亲学习汉史，能够完全继承父业，勤学寡欲。

B．遭遇义师平定京城，姚思廉忠勇兼备，言辞让众人叹服。

C．太宗征伐徐圆朗，在无意中谈到隋朝灭亡的史实时，便生发感慨，认为姚思廉的行为不逊于古代的仁人志士。

D．思廉虽然为二书的总论作了最后裁定，但其编次、删改，大都是魏徵的功劳，朝廷赐给了思廉彩绢五百段，并加官为通直散骑常侍。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1O分)

(1) 忠列之士也。仁者有勇，此之谓乎！(3分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 想节义之风，故有斯赠。寻引为文学馆学士。(3分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3) 思廉以藩邸之旧，深被礼遇，政有得失，常遣密奏之，思廉亦直言无隐。(4分)

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

下面的文言文，完成1～4题。

梅文鼎，字定九，号勿庵，宣城人。儿时侍父士昌及塾师罗王宾仰观星象，辄了然于次舍运转大意。年二十七，师事竹冠道士倪观湖。值书之难读者，必欲求得其说，往往废寝忘食。残编散帖，手自抄集，一字异同，不敢忽过。畴人子弟及西域官生，皆折节造访，有问者，亦详告之无隐，期与斯世共明之。所著历算之书凡八十余种：《方程论》六卷，《弧三角举要》五卷，《历志赘言》一卷等。

万历中利玛窦入中国，始倡几何之学，以点线面体为测量之资，制器作图，颇为精密。学者张皇过甚，未暇深考，辄薄古法为不足观；而株守旧法者，又斥西人为异学：两家之说，遂成隔碍。文鼎集其书而为之说，用筹、用尺、用笔，稍稍变从我法。若三角、比例等，原非中法可有，特为表出。古法方程，亦非西法所有，则专著论，以明古人之精意不可湮没。又为《九数存古》，以著其概。

己巳，至京师，谒李光地于邸第，谓曰；“历法至本朝大备矣，而经生家犹若望洋者，无快论以发其趣也。宜略仿元赵友钦《革象新书》体例，作简要之书，俾人人得其门户，则从事者多，此学庶将大显。”因作《历学疑问》三卷。光地扈驾南巡，遂以所订刻《历学疑问》谨呈。明年癸未春，驾复南巡，于行在发回原书，面谕光地：“朕已细细看过。”中间圈点涂抹及签贴批语，皆上手笔也。

未几，圣祖西巡，问隐沦之士，光地以关中李永、河南张沐及文鼎三人对。上亦夙知永及文鼎，乙酉二月，南巡狩，光地以抚臣扈从，上问：“宣城处士梅文鼎焉在？”光地以“尚在臣署”对。上曰：“朕归时，汝与偕来，朕将面见。”四月十九日，光地与文鼎伏迎河干，越晨，俱召对御舟中，从容垂问，至于移时，如是者三日。上谓光地曰：“历象算法，朕最留心，此学今鲜知者，如文鼎，真仅见也。其人亦雅士，惜乎老矣！”连日赐御书扇幅，颁赐珍馔。临辞，特赐“绩学参微”四大字。

文鼎为学甚勤，刘辉祖同舍馆，告桐城方苞曰：“吾每寐觉，漏鼓四五下，梅君犹构灯夜诵，乃今知吾之玩日而愒（荒废）时也。”家多藏书，手抄杂帙不下数万卷。岁在辛丑，卒，年八十有九。

（选自《清史稿》列传第二九三）

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．而经生家犹若望洋者         　望洋:仰视的样子，犹“慨叹力量不足”

B．中间圈点涂抹及签贴批语　　　 间：其间

C．上亦夙知永及文鼎           　夙：平素，一向

D．无快论以发其趣          　　 发：激发

2．下列各组句子中，两个加点词的意义和用法完全相同的一组是

A．值书之难读者                  蚓无爪牙之利，筋骨之强

B．又为《九数存古》，以著其概     臣以供养无主，辞不赴命

C．因作《历学疑问》三卷         然后践华为城，因河为池

D．宣城处士梅文鼎焉在           盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也

3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是

A．梅文鼎家学渊源，在父亲的熏陶影响下很小就懂得了一些天文星象知识。同行拜访询问，毫不隐瞒而详细告知。

B．为了让多人从事历法这门学问的研究，梅文鼎写了《历学疑问》一书，皇帝认为该书写得很好，还附贴纸条加了批语。

C．康熙南巡归，特地召见梅文鼎于御舟中交谈很长时间，连续三天如此。皇帝还发表了个人对梅文鼎的评价，肯定了梅文鼎在天文学上的研究。

D．万历年间，利玛窦到中国倡导几何学，梅文鼎既不盲目崇外，也不泥古守旧，而是对西方、中国两者都进行研究，正其得失，为己所用，写成《九数存古》一书。

4．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）古法方程，亦非西法所有，则专著论，以明古人之精意不可湮没。（5分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）吾每寐觉，漏鼓四五下，梅君犹构灯夜诵，乃今知吾之玩日而愒时也。（5分）

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

下面的文字，完成1～5题。

               戴 文 进 传

毛先舒

   明画手以戴进为第一。进，字文进，钱塘人也。

   宣宗喜绘事，御制天纵。一时待诏有谢廷循、倪端、石锐、李在，皆有名。进入京，众工妒之。一日，在仁智殿呈画，进进《秋江独钓图》，画人红袍垂钓水次。画惟红不易著，进独得古法之妙。宣宗阅之。廷循从旁跪曰：“进画极佳，但赤是朝廷品服，奈何著此钓鱼！”宣宗颔之。遂麾去馀幅不视。故进住京师，颇穷乏。

   先是，进，锻工也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。进亦自得，以为人且宝贵传之。一日，于市见熔金者，观之，即进所造，怃然自失。归语人曰：“吾瘁吾心力为此，岂徒得糈？意将托此不朽吾名耳。今人烁吾所造，亡所爱，此枝不足为也。将安托吾指而后可？”人曰：“子巧托诸金，金饰能为俗习玩爱及儿、妇人御耳。彼惟煌煌①是耽，安知工苦？能徙智于缣素，斯必传矣。”进喜，遂学画，名高一时。

   然进数奇，虽得待诏，亦轗轲，无大遇。其画疏而能密，著笔淡远。其画人尤佳，其真亦罕遇云。予钦进，锻工耳，而命意不朽，卒成其名。

【注】①煌煌：辉煌光亮的样子

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．岂徒得糈        糈：粮食。

B．怃然自失         怃：失意，失望。

C．著笔淡远         著：着色。

D．吾瘁吾心力        瘁：劳苦，耗尽

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．于市见熔金者，观之，即进所造       所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

B．以为人且宝贵传之                   不出，火且尽

C．而命意不朽，卒成其名               死而有知，其几何离

D．其画人尤佳                         择其一二扣之

3．下列各项对文章的阐述不正确的一项是

A．本文首尾呼应，中间采用了倒叙的手法，突出了戴进虽坎坷穷乏，却学画有成，名高一时，字行间不无钦敬之情。

B．本文所择二事，事小旨远，一言政治生命的沦落，一言艺术生命的勃发，一沉一浮，一辱一荣，粗线条地勾勒了画家的形象。

C．弃锻学画一节，语言描写很成功，基本上是一问一答，问者有志，答者有智，答问之间，戴进的豪情尽已言明。

D．本文第二段，作者正面描写戴进，侧面描写操纵戴进命运的宣宗，无疑是在冷峻揭示戴进悲剧命运的根由。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）画人红袍垂钓水次。（3分）

译文：                                                               

（2）直倍常工。（2分）

译文：                                                                

（3）彼惟煌煌是耽，安知工苦？（4分）

译文：                                                               

5．请简要说明戴进改学绘画的原因。（3分）

答：