科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高一语文 人民教育出版社(新课标 2002年审查) 人教版 题型:022
群贤毕至,________。此地有崇山峻岭,________,又有清流激湍,映带左右。
科目:高中语文 来源:高考三人行 语文 题型:022
在横线上填写原句(任选四句)
①群贤毕至,________。此地有崇山峻岭,________,又有清流激湍,映带左右。
②________,________,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
③每览昔人兴感之由,若合一契,________,不能喻之于怀。
④________,________;实迷途其未远,觉今是而昨非。
⑤云无心以出岫,________。景翳翳以将入,________。
科目:高中语文 来源: 题型:
补出下列名句名篇中的空缺
1.大行不顾细谨, 。(《史记·项羽本纪》)
2.群贤毕至, 。(王羲之《兰亭集序》)
3.此地有崇山峻岭, ,又有清流激湍,映带左右。(王羲之《兰亭集序》)
4. ,知来者之可追。(陶潜《归去来兮辞》)
5,泉涓涓而始流。(陶潜《归去来兮辞》)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:发散思维大课堂 高一语文(上) 题型:048
赏析下面文字,品味文意,回答问题
群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有青流激湍,映带左右,引以为流觞曲水。列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
①文段作了环境描绘,以精妙语言,或描物象(即事物的形象),或写物候(自然界非生物的变化、季节、气候等),全都栩栩如生(4分)
a.描绘物象的语句为(不超过20字)
。
b.描绘物候的语句为(不超过10字)
。
②无论何时,人皆为景的主体与灵魂。作者以生花之笔,或摹动作,或表心境,无不跃然纸上。(4分)
a.描摹人物动作的语句为(只筛选出相关动词):

b.表达潇洒神态与欢悦情怀的语句为:(限15字)

科目:高中语文 来源:2011-2012学年山西省忻州市高二下期联考语文卷(B卷)(带解析) 题型:文言文阅读
文言文阅读(19分)
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣”,岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列各项词语解释,有误的一项是( ) (3分)
| A.此地有崇山峻岭,茂林修竹修:修长 |
| B.足以极视听之娱,信可乐也信:确实 |
| C.修短随化,终期于尽期:至,到 |
| D.虽世殊事异殊:特殊 |
| A.会于会稽山阴之兰亭海运则将徙于南冥 |
| B.每览昔人兴感之由内无应门五尺之童 |
| C.亦足以畅叙幽情不以物喜,不以已悲 |
| D.列坐其次吾其还也 |
| A.第一段写了兰亭集会的盛况,交代了集会的时间、地点、目的、与会的人物,也写了兰亭优雅的环境和活动情况。 |
| B.第三段写了喜欢“静”和喜欢“躁”的人,他们在性格乃至行为上有很大的不同,但是两者又有惊人的相似之处,由此引发作者的感慨。 |
| C.东晋许多名士崇尚老庄,大谈玄理,不务实际,思想虚无。对他们 “一死生”、“齐彭殇”的观点,作者有深深的共鸣,表示认同,所以悲痛。 |
| D.作为文集的“序”,作者在结尾不忘提及结集的目的,记载与会之人并收录他们赋的诗,目的是让后世读者有感于他们的情致。 |
科目:高中语文 来源: 题型:
补出下列横线上的句子
(1)群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹_______________,______________。(晋·王羲之《兰亭集序》)
(2)______________,______________,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(晋·王羲之《兰亭集序》)
(3)民为贵,___________________,君为轻。(《孟子》)
(4)___________________,达则兼济天下。(《孟子》)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
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