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9、诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。                       ,子魂魄兮为鬼雄。(屈原《国殇》)

9、身既死兮神以灵

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诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。                       ,子魂魄兮为鬼雄。(屈原《国殇》)

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科目:高中语文 来源:练考新教堂 高二语文 题型:048

阅读下面一首诗,做①②题。

国殇

  操吴戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。

  凌余阵兮躐余行①,左骖殪兮右刃伤。埋两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

  出不入兮往不反,平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓,身首离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

(选自《九歌》)

(注释①躐(li8)余行(h2ng):践踏我们的队列。惩:悔改。)

①(国殇)是一首追悼阵亡将士的祭歌。诗中再现了楚国阵亡将士的雄姿。请摘录原诗句填空。从外在形象看:____________________,从内在精神品质看:__________________________。

②“旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。”“埋两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。”这四句诗最能表现烈士们在大敌当前、战况凶险的情况下奋勇作战的情景,试借助工具书翻译这四句诗。

_______________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:0124 模拟题 题型:默写题

在横线处写出诗文原句。
(1)野芳发而幽香,____________,风霜高洁,____________,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
   诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,____________。 (屈原《国殇》)
   但以刘日薄西山,____________ ,____________,朝不虑夕。 (李密》陈情表》)
(2)登斯楼也,则有心旷神怡,_____________,把酒临风,其喜洋洋者矣。 (范仲淹《岳阳楼记》)   
   风急天高猿啸哀,____________。____________,不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》)
   想当年,____________,____________。 (辛弃疾(《永遇乐京口北固亭怀古》)

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科目:高中语文 来源:贵州省模拟题 题型:默写题

在横线处写出诗文原句(限做其中1道题)。
(1)野芳发而幽香,________________,风霜高洁,________________,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
   诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,________________。(屈原《国殇》)
   但以刘日薄西山,________________,________________,朝不虑夕。(李密《陈情表》)
(2)登斯楼也,则有心旷神怡,________________,把酒临风,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
   风急天高猿啸哀,________________。________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
   想当年,________________,________________。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)

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科目:高中语文 来源:训练必修五语文苏教版 苏教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

国殇

  操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

  出不入兮往不反,平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

(1)

对下列诗句中加粗词语的解释不正确的一项是

[  ]

A.

操吴戈兮犀甲  被:同“披”,穿

B.

车错毂兮短接  兵:武器

C.

首身离兮心不惩  惩:悔改

D.

终刚强兮不可凌  凌:超越

(2)

下列各句有通假现象的一句是

[  ]

A.

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先

B.

出不入兮往不反,平原忽兮路超远

C.

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩

D.

身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄

(3)

下列不能表现士兵奋勇杀敌的一项是

[  ]

A.

矢交坠兮士争先

B.

援玉枹兮击鸣鼓

C.

首身离兮心不惩

D.

身既死兮神以灵

(4)

对选文内容理解不正确的一项是

[  ]

A.

前半部分运用了比喻手法描写了战争的激烈场面,表现了士兵的英勇善战。

B.

后半部分赞扬了士兵们誓死保卫国家的爱国精神。

C.

文章中动作描写生动传神,成功塑造了英勇无畏的战士形象。

D.

作者通过对战争的描写,谴责了统治者穷兵黩武的行径。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读屈原作品《国殇》,完成问题。
  操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马,援玉桴兮击鸣鼓,天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。   
  出不入兮往不反,平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。
1.下列句子中不含通假字的一项是(     )
A.操吴戈兮被犀甲       
B.霾两轮兮絷四马
C.出不入兮往不反          
D.矢交坠兮士争先 
2.下列句子中的加粗字解释全正确的一组是(     )
(持)吴戈兮被犀甲 
②车错毂兮短(士兵)接 
(侵犯)余阵兮躐余行 
(援助)玉桴兮击鸣鼓 
⑤左骖(死)兮右刃伤
A.①②⑤                    
B.①③⑤
C.②③④                    
D.③④⑤
3.下列句子中加粗字的意思不同的一组是(     )
A.首身离兮心不   岂余心之可
B.止响腾,余韵徐歇 援玉兮击鸣鼓
C.既勇兮又以武   战败而亡,不得已
D.诚既勇兮又以武   惜其用而不终也 
4.下列对该诗的理解,不正确的一项是(  )
A.诗歌最后两句,运用浪漫主义笔调,极赞爱国战士战死而英灵不灭,精神威武,仍是群鬼中的英雄。
B.该诗分两部分,开头至“严杀尽兮弃原野”为第一部分,是写短兵相接的惨烈战斗场面;第二部分是作者对阵亡战士的悼念和歌颂。
C.屈原以深厚的感情、崇高的敬意来悼念、歌颂阵亡的战士,从而流露出屈原对自己祖国诚挚的热爱之情。因为,只有对祖国爱得深切,才能对保卫祖国而英勇牺牲的战士表现出如此热爱、崇敬的思想感情。
D.《国殇》与课文《离骚(节选)》一样,具有刚健、质朴,意气昂扬的风格。

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科目:高中语文 来源:高中(试验本)学科课程导学丛书(高三·下) 题型:048

阅读屈原的《国殇》,按要求回答问题。

  操吴戈兮被犀甲①,车错毂兮短兵接②。族蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先③。凌余阵兮躐余行④,左骖殪兮右刃伤⑤。埋两轮兮絷四马⑥,援玉枹兮击鸣鼓⑦。天时坠兮威灵怒⑧,严杀尽兮弃原野。

  出不入兮往不反⑨,平原忽兮路迢远⑩。带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

  注:①被:同“披”。②错:交错;毂:车轮。③交坠:箭对射而对落。④凌:侵犯;躐(li8):迈进,践踏。⑤骖(c1n):车前左边的马;殪(j@):死:右:右边的马。⑥埋:陷;絷:绊,拴。⑦枹(f*):鼓槌。⑧坠:塌下来;威灵:神灵。⑨出不入、往不反:言一出征就没想返回。⑩忽:渺茫无际。秦弓:秦国所产的弓。惩:改悔。神以灵:精神神圣。子:你们;鬼雄:鬼中的英雄。

①第一段写了什么内容?第二段写了什么内容?

②写车战时,写了哪些战况?(用原句回答)

③写了哪些将士的战斗行动?(用原句回答)

④用哪两个分句可以概括他们誓死卫国的行为和决心?

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科目:高中语文 来源:发散思维大课堂 高二(上) 题型:013

请赏析屈原《国殇》,启动发散思维,理解后回答问题

  操吴戈兮被犀甲,车错轂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。埋两轮兮絷四马,援玉枹兮去鸣鼓。天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

  出不入兮往不反,平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

对这首诗的赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.《国殇》作为一首祭歌,重在抒情,因而可把它界定为抒情诗范畴。尽管诗中融合了记叙与议论,却不能改变它的抒情特质。

B.全篇共9个诗句:前5句描绘车战的激烈与悲壮;后4句则歌唱将士们誓死卫国、虽死犹荣的高大形象。

C.全篇两个诗段,均围绕“国殇”展开描写,但其表现方法却迥乎不同:上段,侧面赞颂英勇的将士;下段,正面赞颂无畏的英雄。

D.对车战场面的描摹,浸润着诗人强烈的爱憎感情和独特的审美趣味:他写了我军的顽强,也写了敌军的凶悍。而且,正是敌人的凶悍,更衬托了我军的顽强。

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科目:高中语文 来源: 题型:013

请赏析屈原《国殇》,启动发散思维,理解后回答问题

  操吴戈兮被犀甲,车错轂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。埋两轮兮絷四马,援玉枹兮去鸣鼓。天时坠兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

  出不入兮往不反,平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。

对这首诗的赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.《国殇》作为一首祭歌,重在抒情,因而可把它界定为抒情诗范畴。尽管诗中融合了记叙与议论,却不能改变它的抒情特质。

B.全篇共9个诗句:前5句描绘车战的激烈与悲壮;后4句则歌唱将士们誓死卫国、虽死犹荣的高大形象。

C.全篇两个诗段,均围绕“国殇”展开描写,但其表现方法却迥乎不同:上段,侧面赞颂英勇的将士;下段,正面赞颂无畏的英雄。

D.对车战场面的描摹,浸润着诗人强烈的爱憎感情和独特的审美趣味:他写了我军的顽强,也写了敌军的凶悍。而且,正是敌人的凶悍,更衬托了我军的顽强。

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科目:高中语文 来源:新华东师大版 一课一练 (S版)高一第一学期 题型:048

阅读课文,完成练习

1.(3分)诗人以“国殇”为题,含义是________________________。

2.(5分)本诗可以分成两部分。第一部分叙述并________了______________________的情景;第二部分________,歌颂________________________,表达_______________________________。

3.(3分)本诗结构安排上的特点是______________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________。

4.(3分)本诗语言和风格上的特点是__________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________。

5.(6分)用现代汉语翻译下列诗句

天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

___________________________________。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

___________________________________。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。

___________________________________。

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同步练习册答案