精英家教网 > 高中语文 > 题目详情

14、盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,       。长桥卧波,未云何龙?                       ?高低冥迷,不知西东。                              ;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)

14、矗不知其几千万落/复道行空/不霁何虹/歌台暖响/春光融融

请在这里输入关键词:
相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,       。长桥卧波,未云何龙?                       ?高低冥迷,不知西东。                              ;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:浙江省期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成1-4 题。
        六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知东西。歌台暖晌,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
        妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得见者,三十六年。
        燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
        灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。   (杜牧《阿房宫赋》)
1. 对下列句子中划线字词的解释,不正确的一项是(     )
A. 骊山北构而西折,直咸阳:趋向          
B. 燕、赵之收藏:指金玉珠宝等物
C. 戍卒叫,函谷:完成、成功
D. 楚人一炬,可怜焦土:可惜
2. 下列句子中划线字词的意义和用法都相同的一项是(     )
A. 杳不知其所也                巫医乐师百工人      
B. 盘盘,囷囷焉                至丹以荆卿为计,始速祸
C. 后人哀之不鉴之              施施行,漫漫而游
D. 使负栋之柱,多南亩之农夫    青,取之于蓝而青蓝    
3. 下列对课文理解不正确的一项是(     )
A. 本文起笔就不同凡响,开头12字不仅气魄宏大,且含意深广、耐人寻味。既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又写出了秦始皇统一以后的纵心溢志,起到了总领全文、暗示主题的作用。
B. 文中最后一句话的第一个、第二个、第四个“后人”意思相同,指秦以后的统治者,主要指唐统治者;第三个“后人”指唐以后的人。
C.《阿房宫赋》先抑后扬,一抑一扬,由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散,国亡族灭,两者形成巨大的落差,构成心理张力,给人以震撼。
D.《阿房宫赋》兼具散文和诗的特点,前半部分铺排描写宫室的宏伟豪华和宫中生活的荒淫奢靡,为后部分的议论张本,意在揭露秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,讽谏当时统治者戒奢侈、行仁政。
4.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
___________________________________________________________________
(2)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(《六国论》)
___________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下文,回答后面的问题。

六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

1.两段分别从哪方面描写阿房宫?两方面又各从哪些方面铺陈夸饰?目的是什么?

2.从思路看,这两段在全文中的作用是什么?

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,回答后面的问题。

六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

1.两段分别从哪方面描写阿房宫?两方面又各从哪些方面铺陈夸饰?目的是什么?

2.从思路看,这两段在全文中的作用是什么?

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:2012-2013学年浙江省杭州市西湖高级中学高一12月月考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

阅读下面一段古文,完成小题。
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。
燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。
【小题1】选出句式与“明星荧荧,开妆镜也”不相同的一项(    )

A.烟斜雾横,焚椒兰也B.戍卒叫,函谷举
C.一人之心,千万人之心也D.族秦者秦也,非天下也
【小题2】下列句子划线词用法与其它三项的不同是(    )
A.六王毕,四海B.蜂房水涡C.D.骊山构而西
【小题3】选出对下列句中划线字解释不当的一项(    )
A.①六王(灭亡) ②蜀山(变得光秃秃)③不知其所之也(远得不见踪影)
B.①直咸阳(趋向)②各地势(随着)③使负栋之柱,多于南亩之农夫(让)
C.①雷霆惊(突然)②而望焉(宠幸)③使六国各爱其人,则足以拒秦(让)
D.①立远视(长久)②朝歌夜弦,秦宫人(是、成为)③亦使后人而复哀后人(让)
【小题4】选出划线虚词意义和用法完全相同的一项(    )
A.①杳不知其所也②吾恐秦人食而不得下咽也
B.①秦人不暇自哀,后人哀之②后人哀之不鉴之
C.①辇来秦②至颠覆,理固宜然。
D.①盘盘,囷囷②缦立远视,而望幸
【小题5】选出下列叙述不正确的一项(     )
A.第二段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活,残民而自肥,很快失掉了民心。
B.《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽谏后世统治者戒奢侈行仁政
C.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体,源于《诗经》和《楚辞》,在表达方式上一般总是先极力铺陈描写,最后在篇末画龙点睛,揭示主旨。
D.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点,赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法,句式多为骈散相间,整散结合,长短不拘,具有极强的艺术表现力。在这一点上,《阿房宫赋》堪称典范之作。
【小题6】翻译文中划线句子:(4分)
(1)辘辘远听,杳不知其所之也。
(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面一段文字,完成1——3题

  六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离六日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

1解释下列加线词语

 

A骊山北而西折( )

B廊腰缦回( )

C高低冥迷( )

D春光融融( )

2最后一句实际上在写什么?在结构上有何作用?

 

3作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫?

 

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:必修二导学语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

(1)

对下列句中“焉”字的判断,正确的一项是

①盘盘,囷囷焉

②缦立远视,而望幸

③积水成渊,蛟龙生

④斯天下之民至

[  ]

A.

①②用法相同,③④用法相同。

B.

①③用法相同,②④用法相同。

C.

①与②③④用法不同。

D.

①②③④用法全相同。

(2)

对下列句子的说法,不正确的一项是

[  ]

A.

“覆压三百余里,隔离天日”用了夸张的手法。

B.

“五步一楼,十步一阁”写的是实际的东西。

C.

“复道行空,未霁何虹”用了比喻的修辞手法。

D.

“长桥卧波,未云何龙”用了反问的修辞手法。

(3)

对下列句子的翻译,不正确的一项是

[  ]

A.

骊山北构而西折,直走咸阳。——它从骊山向北建筑,再往西折,一直延伸到首都咸阳。

B.

廊腰缦回,檐牙高啄。——长廊像绸带一样蜿蜒曲折,屋檐尽可能地向高处伸展。

C.

各抱地势,钩心斗角。——各种房屋都按它们所处的地形特点构造,如钩如角。

D.

复道行空,不霁何虹?——通道横伸在半空之中,天没放晴哪里来的彩虹?

(4)

全是写阿房宫规模之宏大的一项是

①覆压三百余里

②隔离天日

③五步一楼

④直走咸阳

⑤舞殿冷袖

[  ]

A.

①②

B.

③④

C.

④⑤

D.

②③

(5)

对这段文字的层次分析,不正确的一项是

[  ]

A.

开头十二个字为第一层,写阿房宫建造的背景和巨大耗费。

B.

第二层,作者写阿房宫的宏伟规模。

C.

第三层,作者渲染阿房宫外观的奇丽壮观。

D.

第四层,写宫内的人物活动,为下一段转入对人物的铺叙作准备。

(6)

对这一段文字的一些说法,不恰当的一项是

[  ]

A.

作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。

B.

作者从外观写到内部结构,再写到人的活动,层次非常清楚。

C.

作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法,写出了阿房宫的规模和气势。

D.

最后两句,用夸张和比喻,状写歌舞之盛。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
阿房宫赋(节选)
  六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走成阳。二川溶溶,流入官墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
1.下列句子中划线词解释不正确的一项是(  )
A.六王毕,四海(统一)
B.骊山北构而西折,直咸阳(延伸)
C.矗不知其几千万(相当于“座”或“所”)
D.复道行空,不何虹(下雨)
2.翻译下列句子。
(1)盘盘焉,困困焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
译文:______________________________________
(2)长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?
译文:______________________________________
3.作者描写阿房富建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。作者是如何描写阿房官的建筑的?为什么会有巨大的艺术感染力?
____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成下列各题。

桂州裴中丞作訾家洲亭记

柳宗元

大凡以观游名于代者,不过视于一方,其或傍达左右,则以为特异。至若不骛远不陵危环山洄江四出如一夸奇竞秀咸不相让遍行天下者惟是得之。桂州多灵山,发地峭坚,林立四野。署之左曰漓水,水之中曰訾氏之洲。凡峤南之山川,达于海上,于是毕出,而古今莫能知。

元和十二年,御史中丞裴公来莅兹邦,都督二十七州事。盗遁奸革,德惠敷施。期年政成,而富且庶。当天子平淮夷,定河朔,告于诸侯,公既施庆于下,乃合僚吏,登兹以嬉。观望悠长,悼前之遗。于是厚货居氓,移民于闲壤。伐恶木,刜奥草,前指后画,心舒目行。忽焉如飘浮上腾,以临云气。万山面内,重江束隘,联岚含辉,旋视其宜,常所未睹,倏然互见,以为飞舞奔走,与游者偕来。乃经工化材,考极相方。南为燕亭,延宇垂阿,步檐更衣,周若一舍。北有崇轩,以临千里。左浮飞阁,右列闲馆。比舟为梁,与波升降。苞漓山,涵龙宫,昔之所大,蓄在亭内。日出扶桑,云飞苍梧。海霞岛雾,来助游物。其隙则抗月槛于回溪,出风榭于篁中。昼极其美,又益以夜,列星下布,灏气回合,邃然万变,若与安期、羡门接于物外。则凡名观游于天下者,有不屈伏退让以推高是亭者乎?

既成以燕,欢极而贺,咸曰:昔之遗胜概者,必于深山穷谷,人罕能至,而好事者后得以为己功。未有直治城,挟阛阓②,车舆步骑,朝过夕视,讫千百年,莫或异顾,一旦得之,遂出于他邦,虽物辩口,莫能举其上者。然则人之心目,其果有辽绝特殊而不可至者耶?盖非桂山之灵,不足以瑰观;非是州之旷,不足以极视;非公之鉴,不能以独得。噫!造物者之设是久矣,而尽之于今,余其可以无藉③乎

【注】①安期、羡门:指已悟道成仙的人。②阛阓(huánhuì):市场,商场。③藉:记

对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(      )

A.署之左曰漓水            署:署名

B.盗遁奸革,德惠敷施      革:(被)扫清

C.非公之鉴,不能以独得    鉴:明察

D.既成以燕,欢极而贺      燕:开宴

下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(      )

A.乃合僚吏,登兹以嬉                     B.若与安期、羡门接于物外

今其智乃反不能及                         以其无礼于晋

C.忽焉如飘浮上腾                         D.其果有辽绝特殊而不可至者耶

盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡                   愚人之所以为愚,其皆出于此乎

下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(      )

A.作者赞美訾家洲于桂林的灵山秀水中胜景独擅,惋惜其不为人所知,颂扬裴公于惠施德政之余,慧眼独具,建亭于斯,遂使其撮奇得要,景甲桂林。

B.柳宗元的散文立意深刻,在对訾家洲亭的景色描绘中,寄寓了自己不遇的慨叹和求荐望举的希冀,同时也表达了作者旷达的人生态度。

C.本文构思新颖,起始突兀,以表现訾家洲之不凡,然后描写亭景变化奇异,结尾处层层转深,跌宕多姿。

D.本文的风格雄深雅健,简古峭拔,情感表达含蓄隽永,以贬谪期间个人的全部感情观照山水,又借山水的描摹以传达心境,达到“心凝形释,与万化冥合”的意境。

用“/”给文中画波浪线的部分断句。

至 若 不 骛 远 不 陵 危 环 山 洄 江 四 出 如 一 夸 奇 竞 秀 咸 不 相 让 遍 行 天 下 者 惟 是 得 之

把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)于是厚货居氓,移民于闲壤。

答:                                   

(2)造物者之设是久矣,而尽之于今,余其可以无藉乎?

答:                                   

查看答案和解析>>


同步练习册答案