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9、                       ,将军战河南,臣战河北,然不自意能先入关破秦……

9、臣与将军戮力而攻秦

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科目:高中语文 来源: 题型:

                       ,将军战河南,臣战河北,然不自意能先入关破秦……

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成下题。

将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.对下列各句中加线的词的解释,不正确的一项是( 

A.沛公旦日从百余骑来见项王

旦日:第二天。

B.范增目项王

数:屡次。

C.举所佩玉玦以之者三

示:给……看。

D.然不自能先入关破秦

意:心意。

2.下列句中的“举”,意义与“杀人如不能举”的“举”相同的一项是( 

A.举所佩玉玦以示之者三

B.举世闻名

C.有儒生柳意者,应举下第

D.举贤任能

3.与“将军战河北”的句式相同的一组是( 

A.若属皆且为所虏

B.楚左尹项伯者,项羽季父也

C.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

D.大王来何操

4.下列叙述不符合文意的一项是( 

A.这段文字,作者按时间顺序写了“刘邦谢罪”“项王设宴”“范增举玦”和“项庄舞剑”四件事,矛盾时缓时急,危机四伏,险象环生。

B.项羽之所以不用范增之计,是因为惟恐担当“不义”之名,损其“威”,伤其“信”,终于让刘邦借故脱逃,为以后留下了一个强大的对手。

C.项羽“留沛公与饮”,终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。可见“留沛公与饮”是项羽精心策划的阴谋。

D.范增的政治观察力、才智谋略绝不逊于张良。但他的致命弱点是对项羽的妄自尊大并不完全了解,他在席上“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,他擅自布置项庄舞剑,这些都表明他既不知人,也不知己,这就与张良构成了鲜明的对照。

5.成语“项庄舞剑,意在沛公”,就是从这节故事中演变而成的。这个成语的意思是什么?

 

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成下题。

将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。

1.对下列各句中加线的词的解释,不正确的一项是( 

A.沛公旦日从百余骑来见项王

旦日:第二天。

B.范增目项王

数:屡次。

C.举所佩玉玦以之者三

示:给……看。

D.然不自能先入关破秦

意:心意。

2.下列句中的“举”,意义与“杀人如不能举”的“举”相同的一项是( 

A.举所佩玉玦以示之者三

B.举世闻名

C.有儒生柳意者,应举下第

D.举贤任能

3.与“将军战河北”的句式相同的一组是( 

A.若属皆且为所虏

B.楚左尹项伯者,项羽季父也

C.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

D.大王来何操

4.下列叙述不符合文意的一项是( 

A.这段文字,作者按时间顺序写了“刘邦谢罪”“项王设宴”“范增举玦”和“项庄舞剑”四件事,矛盾时缓时急,危机四伏,险象环生。

B.项羽之所以不用范增之计,是因为惟恐担当“不义”之名,损其“威”,伤其“信”,终于让刘邦借故脱逃,为以后留下了一个强大的对手。

C.项羽“留沛公与饮”,终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心动魄的一幕。可见“留沛公与饮”是项羽精心策划的阴谋。

D.范增的政治观察力、才智谋略绝不逊于张良。但他的致命弱点是对项羽的妄自尊大并不完全了解,他在席上“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,他擅自布置项庄舞剑,这些都表明他既不知人,也不知己,这就与张良构成了鲜明的对照。

5.成语“项庄舞剑,意在沛公”,就是从这节故事中演变而成的。这个成语的意思是什么?

 

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科目:高中语文 来源:0101 期中题 题型:默写题

默写。
①指点江山,激扬文字,_______________。
②_______________,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,_______________。
③高渐离击筑,荆轲和而歌,________________,士皆垂泪涕泣。
④日夜望将军至,岂敢反乎!________________。
⑤________________,将军战河南,臣战河北,然不自意能先入关破秦……
⑥然而________________,________________,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
⑦惨象,已使我目不忍视了;流言,________________。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,完成文后各题。

吴起者,卫人也。魏文侯以为将,文侯既卒,事其子武侯。吴起为西河守,甚有声名。魏置相,相田文。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”田文曰:“可。”起曰:“将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“治百官,亲万民,实府库,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“守西河而秦不敢东向,韩赵宾从,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“此三者,子皆出吾下,而位加吾上,何也?”文曰:“主少国疑,大臣未附,百姓不信,方是之时,属之于子乎?属之于我乎?”起默然良久,曰:“属之子矣。”文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死,公叔为相,尚魏公主,而害吴起。公叔之仆曰:“起易去也。”公叔曰:“奈何?”其仆曰:“吴起为人节廉而自喜名也。君因先与武侯言曰:‘夫吴起贤人也,而侯之国小,又与强秦攘界,臣窃恐起之无留心也。’武侯即曰:‘奈何?’君因谓武侯曰:‘试延以公主,起有留心则必受之,无留心则必辞焉。以此卜之。’君因召吴起而与归,即令公主怒而轻君。吴起见公主之贱君也,则必辞。”于是吴起见公主之贱魏相,果辞魏武侯。武侯疑之而弗信也。吴起惧得罪,遂去,即之楚。楚悼王素闻起贤,至则相楚。明法审令,捐不急之官,废公族疏远者,以抚养战斗之士。南平百越;北并陈蔡,却三晋;西伐秦。及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之,击起之徒因射刺吴起,并中悼王。太子立,坐射起而夷宗死者七十余家。

《史记??孙子吴起列传》

对下列句子中加点字的解释正确的一项是              (    )

A.而害吴起      害:杀害

B.以此卜之      卜:猜测、推算

C.试延以公主    延:延请

D.捐不急之官    捐:捐献

下列各句中加点字的意义与用法完全相同的一项是      (    )

A.子皆出吾下,而位加吾上

提刀而立,为之四顾。

B.此乃吾所以居子之上也

于是项王乃悲歌慷慨。   

C.起有留心则必受之

使六国各爱其人,则足以抗秦。

D.吴起见公主之贱君也

尔其无忘乃父之志。

下列叙述和分析不符合原文意思的一项是             (    )

A.吴起在魏国任西河守,在楚国任相。无论在魏国还是楚国,吴起都表现出了自己卓越的政治才能和军事才能。

B.魏国让田文为相,吴起认为自己功大,应居相位。但当他与田文论功后,认为自己不如田文,说明吴起还有自知之明。

C.至公叔为相,而害吴起。公叔的仆人利用吴起“节廉而自喜名”的性格,向公叔献计,挑拨武侯与吴起的关系,武侯也中了他们的奸计,他们的阴谋得逞了。

D.吴起到楚国后,进行了政治改革,壮大了军事力量,但也招来了楚宗室大臣的嫉恨,悼王死后,他们作乱杀了吴起。太子即位,又坐着用箭射吴起的尸体,并杀死吴起宗族七十多家。

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科目:高中语文 来源:天利38套 2008全国各省市名校 单元专题训练·语文 题型:048

  宗泽字汝霖,婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志,登元祐六年进士第。对极陈时弊,考官恶其直,置末甲。

  调大名馆陶尉。吕惠卿帅鄜延,檄泽与邑令视河埽,檄至,泽适丧长子,奉檄遽行。惠卿闻之,曰:“可谓国尔忘家者。”适朝廷大开御河,时方隆冬,役夫僵仆于道,中使督之急。泽曰浚河细事,乃上书其帅曰:“时方凝寒,徒苦民而功未易集,少之,至初春,可不扰而办。”卒用其言上闻,从之。惠卿辟为属,辞。

  靖康元年,中丞陈过庭等列荐,充和议使,泽曰:“是行不生还矣。”或问之,泽曰:“敌能悔过,退师固善,否则安能屈节北庭以辱君命乎?”议者谓泽刚方不屈,恐害和议,上不遣,命知磁州。

  时太原失守,官两河者率托故不行。泽曰:“食禄而避难,不可也。”即日单骑就道,从羸卒十余人。至,缮城壁,浚隍池,治器械,募义勇,始为固守不移之计。上嘉之,河北义兵都总管。金人破真定,引兵南取庆源,自李固渡渡河,恐泽兵蹑其后,遣数千骑直扣磁州城。泽擐甲登城,令壮士以神臂弓射走之,开门纵击,斩首数百级。所获羊马金帛,悉以赏军士。

  二年正月,泽至开德,以孤军进。都统除淬言改方炽,未可轻举。泽怒,欲斩之,诸将贷淬,使得效死。泽命淬进兵,遇金人,败之。

  泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。泽计敌众十余倍于我,今一战而出其不意,势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。乃暮徙其军。金人夜至,得空营,大惊,自是惮泽,不敢复出兵。泽出其不意,遣兵过河袭击。

(节选自《宋史·宗泽传》)

(1)

下列句子加粗词解释有误的一项是

[  ]

A.

对极陈时弊     廷:在朝廷上

B.

之,至初春    需:需要

C.

河北义兵都总管   除:任命

D.

诸将贷淬      乞:请求

(2)

下列各组句子中加粗词的意义和用法,相同的一组是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列语句中全都表现宗泽热爱国家、英勇抗金的一组是

①泽适丧长子,奉檄遽行

②是行不生还矣

③始为固守不移之计

④遣数千骑直扣磁州城

⑤议者谓泽刚方不屈,恐害和议

⑥泽挥众直前与战

[  ]

A.

①④⑤

B.

②③⑥

C.

②③④

D.

①⑤⑥

(4)

下列各项中,对原文内容理解有误的一项是

[  ]

A.

隆冬时节,朝廷疏浚御河,宗泽不顾长子刚丧,奉檄即行。看到役夫因天寒而僵于道,上书其帅要求工程推至初春进行。

B.

靖康元年,宗泽被推荐任和议使。他抱定不生还的信念决心不向金人屈节。参与讨论的大臣怕他妨害和议之事,不同意派他前往。

C.

太原失守,宗泽认为不能食国家俸禄而躲避国家灾难,毅然前往积极备战,战时披甲登城亲自指挥作战,大获全胜。

D.

宗泽审时度势,以寡兵孤将深入敌人军营,置之死地而后生。士卒以一当百,奋勇杀敌,大败金兵。

(5)

把文言文中画线的语句翻译成现代汉语。

①敌能悔过,退师固善,否则安能屈节北庭以辱君命乎?

译文:____________________

②都统陈淬言敌方炽,未可轻举。

译文:____________________

③使悉其铁骑夜袭吾军,则危矣。

译文:____________________

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科目:高中语文 来源:广东省韶关市田家炳中学2007-2008学年度高三语文调研考试卷 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

让县自明本志令

曹操

  恐为海内人之所见几愚欲为一郡守,好作政教以建立名誉,使世士明知之故在济南,始除残去秽,平心选举,违忤诸常侍,以为强豪所忿,恐致家祸,故以病还。

  去官之后,年纪尚少,顾视同岁中,年有五十,未名为老,内自图之:从此却去二十年,待天下清,乃与同岁中始举者等耳。故以四时归乡里,于谯东五十里筑精含,欲秋夏读书,冬春射猎,求底下之地,欲以泥水自蔽,绝宾客往来之望,然不能得如意。

  后征为都尉,迁典军校尉,意遂更欲为国家讨贼立功,欲望封侯作征西将军,然后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”,此其志也。而遭值董卓之难,兴举义兵。是时合兵能多得耳,然常自损,不欲多之。所以然者,兵多意盛,与强敌争,倘更为祸始。故汴水之战数千,后还到扬州更募,亦复不过三千人。此其本志有限也。

  后领兖州,破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江,下皆称臣,名门日建号门,衣被皆为天子之制,两妇预争为皇后。志计已定,人有劝术使遂即帝位,露布天下。答言:“曹公尚在,未可也。”后孤计禽其四将,获其人众,遂使术穷亡解沮,发病而死。及至袁绍据河北,兵势强盛,孤自度势,实不敌之。但计投死为国,以义又身,足垂于后。幸而破绍,枭其二子。又刘表自以为宗室,包藏好心,乍前乍却,以观世事,据有当州。孤复定之,遂平天下。身为宰相,人臣之责已极,意望已过矣。今孤言此,若为自大,欲人言尽,故无讳耳。设使国家无有孤,不知当几人称帝,几人称王。

  或者人见孤强盛,又性不信天命之事,恐私心相评,言有不逊之志,妄相忖度,每用耿耿:齐桓、晋文所以垂称至今日者,以其兵势广大,犹能奉事用室也。《论语》云:“三分天下有其二,以服事殷,周之德可谓至德矣。”夫能以大事小也。音乐毅赵,赵玉欲与之图燕,乐毅伏而垂泣,对曰:“臣事昭王,犹事大王;臣若获戾,放在他国,没世然后已,不忍谋赵之徒隶,况燕后嗣乎?”胡亥之杀蒙恬也,恬曰:“自吾先人及至子孙,积信于秦三世矣己今臣将兵三十余万,其势足以背叛,然自知必死而守义者,不敢辱先人之教以忘先王也。”孤每

(选自《古文鉴赏辞典》,有删节)

  [注]子桓兄弟:指曹丕、曹植等:曹丕字子桓。

(1)

下列句子中加粗的词语在文中的意思,解释不正确的一项是

[  ]

A.

视同岁中 顾:照顾

B.

义兵 举:发动

C.

妄相忖 度:猜测

D.

昔乐毅赵 走:投奔

(2)

文中“夫能以大事小也”的“以”字,与下列句子中加粗的“以”字意义和用法相同的一项是

[  ]

A.

子之矛、陷子之盾,何如

B.

日削同争,趋于亡

C.

赵王岂一璧之故欺秦也

D.

劳师袭远,非所闻也

(3)

下列句子编为四组,全都表明曹操的志向高洁的一组是

①始除残去秽,平心选举,违忤诸常侍

②意遂更欲为国家讨贼立功,欲望封侯作征西将军

③所以然者,兵多意盛,与强敌争,倘更为祸始

④但计投死为国,以义灭身。足垂于后

⑤设使国家无有孤。灭知当几人称帝,几人称王

⑥孤每读此二人书,未尝不怆然流涕也

[  ]

A.

①④⑥

B.

③④⑤

C.

②④⑤

D.

②④⑥

(4)

下列各句中对文章的阐述,不正确的一项是

[  ]

A.

曹操叙述自己起初只想做一个好郡守;世道混乱,便想隐居乡下,读书射猎;后兴兵讨伐董卓,并且得到了很多兵马。

B.

在文中曹操历数自己的功绩,历陈古人行事,并以周公自况,申明自己功功业虽大,但无代汉自立之心。

C.

在文中,作者提到每次阅读有关乐毅和蒙恬的书,没有不感动得悲伤流泪的。很真切地表明了自己忠于汉室的决心。

D.

文章用质朴、坦率、沉着的语言直剖胸襟,毫不矫情作态,故读来亲切感人。充分显干了一个杰出的政治家及军事家的过人胆识和非凡气概。

(5)

断句、翻译

(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。

孤祖父以至孤身皆当亲重之任可谓见信者矣以及子桓兄弟过于三世矣

(2)请把上面文言文中画线句子翻译成现代汉语。

①待天下清,乃与同岁中始举者等耳。

译文:_____________________________

②身为宰相,人臣之贵已极,意望已过矣。

译文:_____________________________

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成下面小题。

汉士择所从

汉自中平黄巾之乱,天下震扰。士大夫莫不择所从,以为全身远害之计,然非豪杰不能也。

荀彧少时,以颍川四战之地,劝父老亟避之,乡人多怀土不能去,彧独率宗族往冀州,袁绍待以上宾之礼。彧度绍终不能定大业,去而从曹操。 其乡人留者,多为贼所杀。

袁绍遣使迎汝南士大夫,和洽独往荆州,刘表以上客待之。洽曰:“所以不从本初,避争地也。 昏世之主,不可黩近,久而不去,谗慝将兴。”遂南之武陵,其留者多为表所害。

曹操牧兖州,陈留太守张邈与之亲友。郡士高柔独以为邈必乘间为变,率乡人欲避之,众皆以曹、张相亲,不然其言。柔举家适河北,邈果叛操。

郭嘉初见袁绍,谓其谋臣辛评等曰:“智者审于量主,袁公多端寡要,好谋无决,难与共济大难,吾将更举以求主,子盍去乎?”评等曰:“袁氏今最强,去将何之?”嘉不复言,遂去依曹操。操召见,与论天下事。出曰:“真吾主也。”

杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州,钦数见奇于表,袭曰:“所以俱来者,欲全身以待时耳。子若见能不已,非吾徒敢。”及天子都许,俨曰:“曹镇东必能济华夏,吾知归矣。”遂诣操。

河间邢颙在无终,闻操定冀州,谓田畴曰:“闻曹公法令严,民厌乱矣,乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。畴曰:“颙,天民之先觉者也。”

孙策定丹阳,吕范请暂领都督,策曰:“子衡已有大众,岂宜复屈小职!”范曰:“今舍本土而托将军者,欲济世务也。譬犹同舟涉海,一事不牢,即俱受其败,此亦范计,非但将军也。”策从之。

周瑜闻策声问①注,便推结分好,及策卒权立,瑜谓权可与共成大业,遂委心服事焉。

诸葛亮在襄阳,刘表不能起;一见刘备,事之不疑。此诸人识见如是,安得困于乱世哉

(选自《容斋随笔》),

注①声问: “问” 通“闻”, 声望;声问即声望。

对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(   )

A.曹操牧兖州,陈留太守张邈与之亲友      亲友:亲人朋友

B.钦数见奇于表                          见奇:显现奇才

C.譬犹同舟涉海,一事不牢                牢:谨慎

D.诸葛亮在襄阳,刘表不能起              起:任用

下列各组语句中,全都表明豪杰之士远见卓识的一组是(   )

①彧度绍终不能定大业,去而从曹操

②郡士高柔独以为邈必乘间为变,率乡人欲避之

③杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州,钦数见奇于表

④袁绍遣使迎汝南士大夫,和洽独往荆州,刘表以上客待。

⑤周瑜闻策声问,便推结分好

⑥诸葛亮在襄阳,刘表不能起

A.①②⑤            B.①③⑥            C.②③⑥               D.③④⑤

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )

A.作者认为黄巾起义之后天下大乱,士大夫们纷纷“择木而栖”,寻找赖以托身的主人,但只有英雄豪杰才能真正找到赖以托身的主人。

B.荀彧开始时率宗族前往冀州只是为了躲避家乡颍川的战乱,袁绍待他很好,但荀彧发现袁绍不能成就大业,最终离开袁绍投奔曹操。

C.袁绍派遣使者延请汝南的士大夫,和洽之所以弃袁绍而往荆州,是因为他认为袁绍昏庸不可轻率接近,而荆州的刘表才是可以信任的人。

D.孙策平定丹阳后,吕范请求暂领丹阳都督职务,一方面是想和孙策共谋大事,另一方面也是为自己长远之计打算。

把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。

(1)智者审于量主,袁公多端寡要,好谋无决,难与共济大难。

(2)闻曹公法令严,民厌乱矣,乱极则平。

(3)此诸人识见如是,安得困于乱世哉!。

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科目:高中语文 来源:2011年湖北省黄石二中高三年级二月份调研考试语文试题 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下面小题。
汉士择所从
汉自中平黄巾之乱,天下震扰。士大夫莫不择所从,以为全身远害之计,然非豪杰不能也。
荀彧少时,以颍川四战之地,劝父老亟避之,乡人多怀土不能去,彧独率宗族往冀州,袁绍待以上宾之礼。彧度绍终不能定大业,去而从曹操。 其乡人留者,多为贼所杀。
袁绍遣使迎汝南士大夫,和洽独往荆州,刘表以上客待之。洽曰:“所以不从本初,避争地也。 昏世之主,不可黩近,久而不去,谗慝将兴。”遂南之武陵,其留者多为表所害。
曹操牧兖州,陈留太守张邈与之亲友。郡士高柔独以为邈必乘间为变,率乡人欲避之,众皆以曹、张相亲,不然其言。柔举家适河北,邈果叛操。
郭嘉初见袁绍,谓其谋臣辛评等曰:“智者审于量主,袁公多端寡要,好谋无决,难与共济大难,吾将更举以求主,子盍去乎?”评等曰:“袁氏今最强,去将何之?”嘉不复言,遂去依曹操。操召见,与论天下事。出曰:“真吾主也。”
杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州,钦数见奇于表,袭曰:“所以俱来者,欲全身以待时耳。子若见能不已,非吾徒敢。”及天子都许,俨曰:“曹镇东必能济华夏,吾知归矣。”遂诣操。
河间邢颙在无终,闻操定冀州,谓田畴曰:“闻曹公法令严,民厌乱矣,乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。畴曰:“颙,天民之先觉者也。”
孙策定丹阳,吕范请暂领都督,策曰:“子衡已有大众,岂宜复屈小职!”范曰:“今舍本土而托将军者,欲济世务也。譬犹同舟涉海,一事不牢,即俱受其败,此亦范计,非但将军也。”策从之。
周瑜闻策声问①注,便推结分好,及策卒权立,瑜谓权可与共成大业,遂委心服事焉。
诸葛亮在襄阳,刘表不能起;一见刘备,事之不疑。此诸人识见如是,安得困于乱世哉
(选自《容斋随笔》),
注①声问: “问” 通“闻”, 声望;声问即声望。
【小题1】对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.曹操牧兖州,陈留太守张邈与之亲友亲友:亲人朋友
B.钦数见奇于表见奇:显现奇才
C.譬犹同舟涉海,一事不牢牢:谨慎
D.诸葛亮在襄阳,刘表不能起起:任用
【小题2】下列各组语句中,全都表明豪杰之士远见卓识的一组是(  )
①彧度绍终不能定大业,去而从曹操
②郡士高柔独以为邈必乘间为变,率乡人欲避之
③杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州,钦数见奇于表
④袁绍遣使迎汝南士大夫,和洽独往荆州,刘表以上客待。
⑤周瑜闻策声问,便推结分好
⑥诸葛亮在襄阳,刘表不能起
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②③⑥D.③④⑤
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )
A.作者认为黄巾起义之后天下大乱,士大夫们纷纷“择木而栖”,寻找赖以托身的主人,但只有英雄豪杰才能真正找到赖以托身的主人。
B.荀彧开始时率宗族前往冀州只是为了躲避家乡颍川的战乱,袁绍待他很好,但荀彧发现袁绍不能成就大业,最终离开袁绍投奔曹操。
C.袁绍派遣使者延请汝南的士大夫,和洽之所以弃袁绍而往荆州,是因为他认为袁绍昏庸不可轻率接近,而荆州的刘表才是可以信任的人。
D.孙策平定丹阳后,吕范请求暂领丹阳都督职务,一方面是想和孙策共谋大事,另一方面也是为自己长远之计打算。
【小题4】把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)智者审于量主,袁公多端寡要,好谋无决,难与共济大难。(4分)
(2)闻曹公法令严,民厌乱矣,乱极则平。(3分)
(3)此诸人识见如是,安得困于乱世哉!。(3分)

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