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12、               。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

12、有三秋桂子  十里荷花

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科目:高中语文 来源: 题型:

               。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

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科目:高中语文 来源:2013·吉林实验中学二模2014届高三上学期语文月考五(B卷) 新课标 题型:022

重湖叠嗽清嘉。________,________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)重湖叠清嘉,__________,__________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

(2)莫听穿林打叶声,________________。________________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)

(3)__________________,内无应门五尺之僮,__________,形影相吊。(李密《陈情表》)

 

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科目:高中语文 来源:韶关市田家炳中学2006~2007学年高三年级阶段检测语文科试题 题型:022

补写出下列名句名篇中的空缺部分。

重湖叠巘清嘉,________________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年新课标高三配套月考(二)(A卷)语文试卷(解析版) 题型:名句名篇

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1.重湖叠巘清嘉,__________,__________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

2.莫听穿林打叶声,________________。________________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)

3.__________________,内无应门五尺之僮。__________,形影相吊。(李密《陈情表》)

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

10.重湖叠嗽清嘉。________,________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

11.莫听穿林打叶声,________。________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)

12.________,内无应门五尺之僮。________,形影相最。(李密《陈情表》)

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科目:高中语文 来源:陕西省模拟题 题型:默写题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)重湖叠嗽清嘉。________,________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)
(2)莫听穿林打叶声,________。________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)
(3) ________,内无应门五尺之僮。________,形影相最。(李密《陈情表》)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:默写题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
小题1:重湖叠嗽清嘉。________,________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)
小题2:莫听穿林打叶声,________。________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)
小题3:________,内无应门五尺之僮。________,形影相最。(李密《陈情表》)

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科目:高中语文 来源:2013-2014学年江西省抚州市高三8月语文试卷B(解析版) 题型:名句名篇

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

【小题】重湖叠嗽清嘉。________,________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》)

【小题】莫听穿林打叶声,________。________,谁怕?一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》)

【小题】________,内无应门五尺之僮。________,形影相最。(李密《陈情表》)

 

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读柳永的《望海潮》,回答问题。

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

(1)词的上片赞美杭州,其中“形胜”“繁华”四字为点睛之笔,请找出词中描写“形胜”的句子,并描绘其所写景象。

答:                                                                               

                                                                               

(2)“三秋桂子,十里荷花”采用了怎样的修辞手法,表现了诗人怎样的思想感情?

答:                                                                           

                                                                               

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