碧云天，       ，      ，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。《长亭送别》

按要求默写。（16分）

（1）碧云天，        ，        ，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，                  。

（2）云销雨霁，彩彻区明。                       ，                       。

（3）                    ，                  。举酒属客，诵明月之诗。

 (4)臣         ，死当结草。

（5）外无期功强劲之亲，            ，             ，形影相吊。

（6）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，            ，             ，余音袅袅，不绝如缕。                ，泣孤舟之嫠妇。

（7）寄蜉蝣于天地，            。               ，羡长江之无穷。

（8）                       ，烟光凝而暮山紫。

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，_________________。（《长亭送别》  王实甫

阅读下文，回答1～3题。

　　（夫人、长老上，云）  今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上）（旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”

　　[正宫][端正好]  碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

　　[滚绣球]  恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迪迪的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？

　　（红云）  姐姐今日怎么不打扮？（旦云）  你那知我的心里呵！（旦唱）

　　[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。

　　1．[端正好]一曲中创设了哪些意象？作用是什么？（4分）

　　（1）意象：__________________________________。

　　（2）作用：__________________________________。（不超过20字）

　　2．[端正好]一曲中有一个字沟通了情与景的关系，使情与景合而为一无法分开。这个字是________。（2分）

　　3．[滚绣球]一曲中“听得道一声‘去也’，松了金钏”，“遥望见十里长亭，减了玉肌”，在写法上有什么特点？作用是什么？（4分）

　　答：（1）特点：_______________________。

　　   （2）作用：_________________________。（不超过20字）

　　（夫人、长老上，云）  今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上）（旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。”

　　[正宫][端正好]  碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

　　[滚绣球]  恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迪迪的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？

　　（红云）  姐姐今日怎么不打扮？（旦云）  你那知我的心里呵！（旦唱）

　　[叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。

　　1．[端正好]一曲中创设了哪些意象？作用是什么？（4分）

　　（1）意象：__________________________________。

　　（2）作用：__________________________________。（不超过20字）

　　2．[端正好]一曲中有一个字沟通了情与景的关系，使情与景合而为一无法分开。这个字是________。（2分）

　　3．[滚绣球]一曲中“听得道一声‘去也’，松了金钏”，“遥望见十里长亭，减了玉肌”，在写法上有什么特点？作用是什么？（4分）

　　答：（1）特点：_______________________。

　　   （2）作用：_________________________。（不超过20字）

阅读下面曲文，完成下面各题。

【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？

　　（红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知道我的心里呵！（旦唱）

【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄。

1．下面句中加粗的词意义和用法相同的一项是

[　　]

A．怨归去得疾　　　　　　此一行得官不得官，疾便回来

B．恨不倩疏林挂住斜晖　　倩女幽魂

C．只索昏昏沉沉的睡　　　索与我恓恓惶惶的寄

D．晓来谁染霜林醉　　　　染寒烟衰草萋迷

2．曲文中画线句运用了哪些修辞手法？选出完全正确的一项

[　　]

3．【叨叨令】曲文在语言表达上有什么特点？

________________________________________________________

4．对节选曲文分析有误的一项是

[　　]

A．【端正好】通过暮秋郊外景色的点染，构成萧索凄凉的氛围，与莺莺的浓重离愁相融合，意境深厚。被誉为千古绝唱。

B．【滚绣球】句句对仗，节奏鲜明，韵律谐和，回环流转，淋漓尽致地表现了莺莺情意缱绻的离愁别恨。

C．【叨叨令】中运用了许多衬字、叠字，增强了曲词的音韵美和感染力，也很好地抒发了莺莺心中排遣不散的愁闷情绪。

D．节选曲文之所以美，在于剧作家透过元代污浊黑暗的政治现象，在生活中发现了诗情。于是，他笔下的词旨缠绵，风光旖旋，鸟语花香，色彩纷呈。

阅读下面的选段，完成1—3题。

　　【正宫】【[端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

　　【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？

　　[红云]姐姐今日怎么不打扮？[旦云]你那知我的心里呵？

　　【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。

（1）【端正好】一曲在情景铺设上有什么特点？反映了崔莺莺怎样的心情？

答：__________________________________________________________

_________________________________________________________

（2）【滚绣球】一曲怎样展示人物的内心世界？

答：__________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

（3）【叨叨令】一曲运用什么修辞手法来展现人物的心境？这样写有何艺术效果？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

阅读下面的选段，完成1—3题。

　　【正宫】【[端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

　　【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？

　　[红云]姐姐今日怎么不打扮？[旦云]你那知我的心里呵？

　　【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。

（1）【端正好】一曲在情景铺设上有什么特点？反映了崔莺莺怎样的心情？

答：__________________________________________________________

_________________________________________________________

（2）【滚绣球】一曲怎样展示人物的内心世界？

答：__________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

（3）【叨叨令】一曲运用什么修辞手法来展现人物的心境？这样写有何艺术效果？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________