12、将下列文段中加横线的句子翻译成现代汉语。
①燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。
(选自《六国论》)
②魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰:“吾攻赵旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。”魏王恐,使人止晋鄙,留军壁邺,名为救赵,实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰:“(赵)胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至,安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?”公子患之,数请魏王,及宾客辨士说王万端。魏王畏秦,终不听公子。
(选自《史记?信陵君窃救赵》)
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评卷人 |
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四、语言表达
(每空? 分,共? 分)
科目:高中语文 来源: 题型:
将下列文段中加横线的句子翻译成现代汉语。
①燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。
(选自《六国论》)
②魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰:“吾攻赵旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。”魏王恐,使人止晋鄙,留军壁邺,名为救赵,实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰:“(赵)胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至,安在公子能急人之困也!且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?”公子患之,数请魏王,及宾客辨士说王万端。魏王畏秦,终不听公子。
(选自《史记•信陵君窃救赵》)
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面《史记廉颇蔺相如列传》选段,,完成(1)—(2)题。
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”
(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.于是舍人相与谏曰 相与:相互结交
B.徒慕君之高义也 高义:高尚的品德
C.廉君宣恶言 宣:宣扬
D.而君畏匿之 匿:躲藏
(2)把文中划横线的句子翻译为现代汉语。
且庸人尚羞之,况于将相乎?
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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 粤教版 2009-2010学年 第43期 总第199期 粤教版 题型:048
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科目:高中语文 来源:必修二导练语文苏教版 苏教版 题型:048
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科目:高中语文 来源: 题型:048
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
1.“奋六世之余烈,振长策而御宇内”中加横线词语意思正确的是( )
A.奋起 猛烈 振作 B.奋斗 功德 震撼
C.发展 功业 举起 D.奋发 烈士 挥动
2.下列各句已补出被省略的成分,错误的一项是( )
A.南取百越之地,以(之)为桂林、象郡
B.(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
C.俯首系颈,委命(于)下吏
D.收天下之兵,聚之(于)咸阳
3.对所给文句翻译正确的一项是( )
A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
译文:于是让蒙恬在北面修筑长城并让他守卫在竹木作篱筑的军营中。
B.于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首
译文:于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道,焚烧了诸子百家的著作,企图用这个办法使奴隶们愚昧无知。
C.信臣精卒陈利兵而谁何
译文:可靠的臣子、精锐的士兵手执坚利的兵器,盘问来往行人。
D.自为主关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也
译文:自认为险固的关中,金属修筑的城墙,正是子孙万代帝王的基业呀。
4.对这段文字理解分析全都正确的一组是( )
①这段文字的中心是写秦始皇的功业,即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
②这段文字的中心是讽刺秦始皇自以为可以保其帝业传之百世万世以至无穷。
③这段文字刻意渲染“攻”时的秦是何等强大,意在与后来秦灭亡之迅速形成对比,突出文章的中心。
④作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施,在正面铺叙中现出暴政的魔影,意在为下文的“仁义不施”埋下伏笔。
⑤作者依次从政治、刑法、文化、军事、地理形势各方面铺写秦始皇巩固政权的一系列措施,意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世以至无穷的野心。
⑥作者依次从军事、文化、政治、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的措施,意在讽谏汉文帝,应效法秦始皇从多方面制定巩固政权的措施。
A.①③⑥ B.②⑤ C.①③④ D.②⑥
科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高一语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版 题型:048
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科目:高中语文 来源:四川省月考题 题型:阅读理解与欣赏
阅读下面的文段,完成问题。
夜缒而出。见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
1.对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是( )
A.越国以鄙远——鄙:边邑
B.朝济而夕设版焉——济:救济
C.既东封郑——封:疆界
D.又欲肆其西封——肆:延伸,扩张
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法完全相同的一组是( )
A.夜缒而出/今日往而不反者,竖子也
B.焉用亡郑以陪邻?/不敢兴兵以拒大王
C.夫晋,何厌之有?/秦之遇将军,可谓深矣
D.秦伯说,与郑人盟/诚能得樊将军之首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣
3.请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。
(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
译文:____________________________________________
(2)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
译文:____________________________________________
4.从文中看,秦伯退兵主要是从哪方面考虑的?这表现出秦伯是一个怎样的人?请概括作答。
答:____________________________________________
科目:高中语文 来源:2010-2011年新疆乌鲁木齐市高一下学期期末考试(语文) 题型:文言文阅读
文言文阅读阅读下面文段。(每小题3分,共9分)
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
1.加点字的意义与例句相同的一项( )
例句:“徒慕君之高义”
A.徒以吾两人在也 B.徒见欺
C.郯子之徒,其贤不及孔子 D.舍车而徒
2.对“所以”的用法归类正确的一项( )
①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。②故释先王之成法,而法其所以为法
③强秦之所以不敢加兵于赵者 ④吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也
⑤师者,所以传道授业解惑也 ⑥夫仁义辩智,非所以持国也
A.①②④∕③⑤⑥ B.①③⑤∕②④⑥
C.①②③∕④⑤⑥ D.①③④∕②⑤⑥
3.对“之”和“而”的用法判断正确的一项( )
①公之视廉将军孰与秦王 ③而相如廷叱之
②强秦之所以不敢加兵于赵者 ④以先国家之急而后私仇也
A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (12分)
(1) 且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。(4分)
译文 ______________________________________________________ ___
(2) 公之视廉将军孰与秦王?(4分)
(3) 译文 _______________________________________________________________
(4) 吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(4分)
译文 _______________________________________________________________
科目:高中语文 来源:0131 期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.徒以吾两人在也 | B.徒见欺 |
| C.郯子之徒,其贤不及孔子 | D.舍车而徒 |
| A.①②④∕③⑤⑥ | B.①③⑤∕②④⑥ |
| C.①②③∕④⑤⑥ | D.①③④∕②⑤⑥ |
| A.①②相同,③④相同 | B.①②相同,③④不同 |
| C.①②不同,③④相同 | D.①②不同,③④不同 |
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