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10、虽世殊事异,所以兴怀,_________,后之览者,亦将_________。

10、其致一也       有感于斯文

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科目:高中语文 来源: 题型:

虽世殊事异,所以兴怀,_________,后之览者,亦将_________。

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是


  1. A.
    虽世殊事异,所以兴怀,其致一也——即使时代变了,世事不同了,(人们)兴叹抒怀的原因是人们的思想情趣一样。
  2. B.
    入之愈深,其进愈难,而其见愈奇——进洞越深,那前进就越困难,然而那见到的景色也越奇特。
  3. C.
    余亦悔其随之而不得极夫游之乐也——我也后悔自己随从他们,以致体会不到游览者的极大乐趣。
  4. D.
    余之力尚足以入,火尚足以明也——我的体力还足够继续前进,火把还足够继续照明。

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科目:高中语文 来源:天津市蓟县一中2011-2012学年高一上学期第二次月考语文试题 题型:013

下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是

[  ]

A.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也——即使时代变了,世事不同了,(人们)兴叹抒怀的原因是人们的思想情趣一样。

B.入之愈深,其进愈难,而其见愈奇——进洞越深,那前进就越困难,然而那见到的景色也越奇特。

C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也——我也后悔自己随从他们,以致体会不到游览者的极大乐趣。

D.余之力尚足以入,火尚足以明也——我的体力还足够继续前进,火把还足够继续照明。

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科目:高中语文 来源: 题型:013

阅读下文,回答后面的问题

  永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也,群贤毕至,少长咸集。此地有崇山岭,茂林修竹;又有清流激湍映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情,是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,唔言一室之内;或因寄所托、放浪形骸之处,虽取舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽,古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀,固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作,后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也,后之览者,亦将有感于斯文。

(1)下列各句加粗的文言词中,与“所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也”中的“信”,在意义、用法上相同的是

[  ]

A.耻不信,不耻不见信。
B.信非吾罪而弃逐兮。
C.胜似闲庭信步。
D.欲信大义于天下。

(2)下列各句在的“因”与“因寄所托,放浪形骸之外”中的“因”,在意义、用法上相同的是[  ]

A.因宾客至相如门前谢罪。
B.因其势而利导之。
 C.因利乘便。
D.高祖因之以成帝业。

(3)“虽取舍万殊,静躁不同”中“静躁”指的是

[  ]

A.静,指茂林修竹、躁,指清流激湍。

B.静,指“晤言一室之内”者。躁,指“放流形骸之外”者。

C.静,指崇山峻岭,清流激湍。躁,指丝竹管弦,一觞一咏。

D.静,指俯。躁,指仰。

(4)下列句子正确的意思是

[  ]

向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀

A.以前高兴过的事物,不久已经成为旧事物,还是不能不因为“向之所欣”“已为陈迹”而引起心中的感触。

B.面对高兴过的事物,不久已经成为旧事物,好像不能不因为“向之所欣”“已为陈迹”而引起心中的感触。

C.以前高兴过的事物,一低头一抬头,已经成为旧事物,还是不能不凭借它引起心中的感触。

D.面对高兴过的事物,一低头一抬头,已经成为旧事物,带是不能不凭借“向之所欣”“已为陈迹”而引起心中的感触。

(5)下列句子正确的意思是

[  ]

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼

A.每当看到古人发生慨叹的原因,好象符契一样相合,人人如此,没有看着那文章而不悲叹的。

B.每当看到古人兴奋激动的原因,好象符契一样相合,没有面对着那文章而不悲叹的。

C.每当看到古人发生慨叹的原因,就好象符契那样相合,人人如此,没有面对着那文章而不忧心忡忡的。

D.每当看到古人兴奋激动的原因,就好象符契那样相合,人人如此,没有看那文章而不忧心忡忡的。

(6)对这篇文章的主旨分析正确的一项是

[  ]

A.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,抒发对美好景物的眷恋之情。

B.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,畅叙群贤之间的友情。

C.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,感慨于壮途黯淡、世态炎凉。

D.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,发表对人死生一事的看法。

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科目:高中语文 来源:高一语文同步讲解与测试(上册) 题型:048

阅读下文,回答后面的问题

  永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也,群贤毕至,少长咸集。此地有崇山岭,茂林修竹;又有清流激湍映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情,是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,唔言一室之内;或因寄所托、放浪形骸之处,虽取舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽,古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀,固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作,后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也,后之览者,亦将有感于斯文。

1.下列各句加粗的文言词中,与“所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也”中的“信”,在意义、用法上相同的是

[  ]

A.耻不信,不耻不见信。
B.信非吾罪而弃逐兮。
C.胜似闲庭信步。
D.欲信大义于天下。

2.下列各句在的“因”与“因寄所托,放浪形骸之外”中的“因”,在意义、用法上相同的是[  ]

A.因宾客至相如门前谢罪。
B.因其势而利导之。
 C.因利乘便。
D.高祖因之以成帝业。

3.“虽取舍万殊,静躁不同”中“静躁”指的是

[  ]

A.静,指茂林修竹、躁,指清流激湍。

B.静,指“晤言一室之内”者。躁,指“放流形骸之外”者。

C.静,指崇山峻岭,清流激湍。躁,指丝竹管弦,一觞一咏。

D.静,指俯。躁,指仰。

4.下列句子正确的意思是

[  ]

向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀

A.以前高兴过的事物,不久已经成为旧事物,还是不能不因为“向之所欣”“已为陈迹”而引起心中的感触。

B.面对高兴过的事物,不久已经成为旧事物,好像不能不因为“向之所欣”“已为陈迹”而引起心中的感触。

C.以前高兴过的事物,一低头一抬头,已经成为旧事物,还是不能不凭借它引起心中的感触。

D.面对高兴过的事物,一低头一抬头,已经成为旧事物,带是不能不凭借“向之所欣”“已为陈迹”而引起心中的感触。

5.下列句子正确的意思是

[  ]

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼

A.每当看到古人发生慨叹的原因,好象符契一样相合,人人如此,没有看着那文章而不悲叹的。

B.每当看到古人兴奋激动的原因,好象符契一样相合,没有面对着那文章而不悲叹的。

C.每当看到古人发生慨叹的原因,就好象符契那样相合,人人如此,没有面对着那文章而不忧心忡忡的。

D.每当看到古人兴奋激动的原因,就好象符契那样相合,人人如此,没有看那文章而不忧心忡忡的。

6.对这篇文章的主旨分析正确的一项是

[  ]

A.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,抒发对美好景物的眷恋之情。

B.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,畅叙群贤之间的友情。

C.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,感慨于壮途黯淡、世态炎凉。

D.借过修禊日、宴集即席赋诗的机会,发表对人死生一事的看法。

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 人教课标高一版 2009-2010学年 第14期 总第170期 人教课标版 题型:022

解释下列加粗词语的古义和今义。

1及其所之既倦

古义:________今义:________

2)虽世殊事异,所以兴怀

古义:________今义:________

3)后之览者,亦将有感于斯文

古义:________今义:________

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列语段,完成1-4题。
        夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于已,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!     每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
1.下列各句加黑词解释错误的一项是(     )
A.或寄所托,放浪形骸之外(就着,随着)
B.况短随化,终期于尽(高,长)
C.舍万殊,静躁不同(趋向,取向)
D.之所欣,俯仰之间(奔向)
2.对下列句式判断正确的是(      )
①岂不痛哉
②死生亦大矣
③当其欣于所遇
④则与斗卮酒
A.①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句
B.①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句
C.①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句
D.①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句
3.下列句子翻译错误的一项是(      )
A.或因寄所托,放浪形骸之外(译文)就着自己所爱好的事物,寄托自己的情怀,不受拘束,放纵无拘地生活。
B.未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤,可总是不能表达出来。
C.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。(译文)、原来所感到欣慰的事,转眼之间,已成为旧迹。
D.固知一死生为虚诞。(译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
4.对“后之览者,亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是(      )
A.后来读到这个集子的人,也会对其中的作品产生同样的感慨。
B.后来的人读我的文章,也会由此而产生很多感想。
C.后世的读者读这次集会的诗文,也会与我有同感。
D.后世的读者读我的文章,也会被我的文章所感动。

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科目:高中语文 来源:发散思维大课堂 高一语文(上) 题型:048

赏析下段课文,思考后回答问题

  每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

①王羲之与当时的一些名流宴集于会稽山阴的兰亭,他们赋诗成集,由王羲之写了这篇序。文段中揭示出写序的目的,其原句为(不超过30字):   (2分)

②能表明王羲之观点的句子及其含义分别是

a.能表明观点的语句为(限15字):(2分)

b.其意思是:________________________(2分)

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科目:高中语文 来源:新教材新学案 语文①必修(配人教版) 人教版 题型:013

比较下面句子中加粗的词的意义和用法,判断正确的一项是

日也,天朗气清。

②后之览者,亦将有感于文。

趣舍万殊,静躁不同。

世殊事异,所以兴怀。

[  ]

A.“是”字和“斯”字相同,两个“虽”字也相同。

B.“是”字和“斯”字相同,两个“虽”不同。

C.“是”字和“斯”字不同,两个“虽”字相同。

D.“是”字和“斯”字不同,两个“虽”字也不同。

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科目:高中语文 来源:2010-2011学年广西桂林中学高一下学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

阅读《兰亭集序》中的一段文字,回答后面的问题。
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列句中加点词解释错误的一项是(  )

A.所以兴怀,其致一也兴:引起,发生B.及其所之既倦倦:厌倦
C.或因寄所托因:因为D.不能喻之于怀喻:明白
【小题2】下列句子翻译错误的一项是(   )
A.快然自足,曾不知老之将至------感到欣然自足时,竟然不知道衰老即将要到来。
B.情随事迁,慨系之矣---------情事变迁,又不免会引发无限的感慨。
C.固知一死生为虚诞---------------本来就知道一切生死都是虚妄的。
D.后之览者,亦将有感于斯文------后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨吧。
【小题3】对这部分文字内容的理解和分析,错误的一项是(  )
A.这部分文字的结尾处,作者以旷达的语言作结,有无穷意趣。
B.第一段文字以抒情、议论为主,引出“死生”这一人生重大问题,抒发人生无常的伤痛。
C.第二段文字在上文基础上表明了作者对生死的看法,否定了庄子的“一死生”“齐彭殇”观点,有一定的进步意义。
D.总观这部分文字,紧扣“死生”二字行文,表现了作者对个体生命价值的理性思考。

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