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7、孔子曰:                         。是故                       ,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)

7、于三人行,则必有我师。弟子不必不如师,师不必贤于弟子

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

孔子曰:                         。是故                       ,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

古诗文默写。(6 分,每空1 分)

   (1)古诗默写。(必须默写)

户庭无尘杂,虚室有余闲。                      。(陶渊明《归园田居》)

   (2)古文默写。(共两段,任选一段默写)

①然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,                            。故不战

强弱胜负已判矣。                      。(苏洵《六国论》)

②孔子曰:                             。是故             

              ,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:2011年山东省潍坊市重点中学新高二必修一第二单元测试卷(语文) 题型:名句默写

填空。

⑴假舆马者,非利足也,                             ,非能水也,而绝江河。

⑵孔子曰:三人行,则必有我师。是故,                     ,师不必贤于弟子,闻道有先后,            ,如是而已。

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

填空。
⑴假舆马者,非利足也,                           ,非能水也,而绝江河。
⑵孔子曰:三人行,则必有我师。是故,                    ,师不必贤于弟子,闻道有先后,           ,如是而已。

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科目:高中语文 来源: 题型:

补出下列名句名篇中的空缺

1.是故                 ,无长无少,道之所存,            

2.             ,惑之不解,或师焉,或不焉,          ,吾未见其明也。

3.孔子曰:三人行,必有我师焉。             ,师不必贤于弟子。

4.闻道有先后,              。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

补出下列名句名篇中的空缺
1.是故                ,无长无少,道之所存,            
2.            ,惑之不解,或师焉,或不焉,         ,吾未见其明也。
3.孔子曰:三人行,必有我师焉。            ,师不必贤于弟子。
4.闻道有先后,             。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:启东中学高考模拟试卷、语文 题型:022

补写出下列名句名篇的空缺部分。

孔子曰:三人行,________。是故弟子不必不如师,________,闻道有先后,________,如是而已。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面《孟子》选段,回答问题

孟子曰:“离娄①之明、公输子(2)之巧,不以规矩,不能成方圆;师旷③之聪,不以六律④,不能正五音⑤;尧舜之道,不以仁政,不能平治天下。今有仁心仁闻而民不被其泽,不可法于后世者,不行先王之道也。故曰,徒善不足以为政,徒法不能以自行。《诗》云:‘不愆不忘,率由旧章。’遵先王之法而过者,未之有也。圣人既竭目力焉,继之以规矩准绳,以为方圆平直,不可胜用也;既竭耳力焉,继之以六律正五音,不可胜用也;既竭心思焉,继之以不忍人之政,而仁覆天下矣。

注释】 ①离娄:相传为黄帝时人,目力极强,能于百步之外望见秋毫之末。

②公输子:即公输班,鲁国人,古代著名的巧匠。约生活于鲁定公或者哀公的时代,年岁比孔子小,比墨子大。③师旷:春秋时晋国的乐师,古代极有名的音乐家。④六律:中国古代将音律分为阴吕、阳律两部分,各有六种音。⑤

五音:古代音阶名称,即宫、商、角、微、羽五音。

(1)下列各项中,对上面《孟子》选段的理解,不正确的一项是(  )

A.本篇是孟子要求当政者实施仁政的鼓吹与呐喊,具体落实到“法先王”。

B.开篇举两个例子从正面论证“不以规矩,不能成方圆”的重要性。

C.本段从正反两方面阐述“法先王”是因为“不以规矩,不能成方圆”的道理。

D.孟子的“法先王”思想,实际上也就是孔子“祖述尧舜,宪章文武”思想的继承。

(2)“不以规矩,不能成方圆”的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。结合上面选段,请简要说明你对“不以规矩,不能成方圆”的理解。

 

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