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14、师道之不传也久矣!____________________!(韩愈《师说》)

14、欲人之无惑也难矣

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科目:高中语文 来源: 题型:

师道之不传也久矣!____________________!(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试、语文(上海卷) 题型:022

师道之不传也久矣!________!(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:广东省汕头市2012届高三下学期第二次模拟考试语文试题 题型:022

师道之不传也久矣,________!古之圣人,________,犹且从师而问焉。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:2006-2007学年第一学期六校联考期中试卷高一语文 题型:048

阅读韩愈《师说》片段,回答下题

嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑焉!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师,士大夫之族曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

(1)

下列加粗文言词语解释有误的一项是

①古之学者必有师。(在学术上有一定成就的人)

②于其身也,则师焉。(以…为耻辱)

能无惑(谁)

④圣圣,愚益愚(更加、越发)

⑤官盛则近(奉承)

⑥圣人无师(常有)

⑦不耻相师(互相学习)

⑧作《师说》以之(赠送)

[  ]

A.

①②③⑥

B.

②④⑤⑦

C.

④⑤⑦⑧

D.

③④⑤⑧

(2)

选出加粗“其”字意义与用法不相同的一项

[  ]

A.

皆出于此乎

B.

子,择师而教之

C.

非吾所谓传其道解惑者也

D.

智乃反不能及

(3)

选出对下列句子的句式特点说明不正确的一项

[  ]

A.

生乎吾前,其闻道也固先乎吾(状语后置句)

B.

不拘于时(被动句)

C.

师者,所以传道受业解惑也(判断句)

D.

句读之不知,惑之不解(定语后置)

(4)

本段文字的批判说理主要运用了对比论证法,共运用了三重对比,试加以列出。_____________________________________

(5)

翻译下列各句

①师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。

答:__________________________________

②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

答:__________________________________

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科目:高中语文 来源:江苏省各地区和部分名校2009届高三语文期末及最新模拟试卷汇编-名句名篇默写专题 题型:022

补写出下面名句名篇中的空缺部分。

嗟乎!师道之不传也久矣!________!(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成后面题目。(24分)
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 (《劝学》)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!  (《师说》)
【小题1】下列文言句中加点字的解释完全正确的一项是(   )

A.君子非异也(同“性”,性格)而江河(横渡)
B.声非加也(快、速,引申为“洪亮”)其出人也远矣(超出一般人)
C.则耻师焉,矣(疑惑)士大夫之(类)
D.吾尝而望矣(踮起脚后跟)今之众人(许多人)
【小题2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )
A.师道不传也久矣蚓无爪牙
B.可怪也欤皆出于此乎
C.吾尝终日思矣则群聚笑之
D.其身也,则耻师焉善假物也
【小题3】下列各项中不全有词类活用现象的一项是(   )
A.耻学于师         其下圣人也亦远矣
B.上食埃土,下饮黄泉     吾从而师之
C.是故圣益圣,愚益愚       积善成德,而神明自得
D.顺风而呼,声非加疾也      其曲中规
【小题4】与“青,取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是(   )
A.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也 B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师
C.句读之不知,惑之不解 D.是岁,元和四年也
【小题5】下列分析中理解不正确的一项是(   )
A.韩愈认为圣人与愚人分野的关键就在于他们能不能尊师重道,虚心学习。
B.荀子认为,君子之所以能超越一般人,除了他先天素质高之外,还在于他善于利用后天的学习提高自己。
C.《劝学》选段中用喻证法,论证了要善于借助外部条件学习的道理,而《师说》选文中用了对比法分析了“师道之不传也久矣”的现象和原因。
D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学”也是一种“善假于物”。
【小题6】翻译下列文言句子。(9分)
① 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
                                                                   
② 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
                                                                    
③ 固一世之雄也,而今安在哉?
                                                                    

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成后面题目。(10分,每小题2分)
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。     (《劝学》)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医、乐师、百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!  (《师说》)
【小题1】下列文言句中加点字的解释完全正确的一项是(   )(2分)

A.君子生非异也(同“性”性格)而绝江河(横渡)
B.声非加疾也(快、速,引申为“洪亮”)其出人也远矣(超出一般人)
C.则耻师焉,惑矣(疑惑)士大夫之族(类)
D.吾尝跂而望矣(踮起脚后跟)今之众人(许多人)
【小题2】下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )(2分)
A.师道之不传也久矣蚓无爪牙之利
B.吾尝终日而思矣则群聚而笑之
C.其可怪也欤其皆出于此乎
D.于其身也,则耻师焉善假于物也
【小题3】下列各项中不全有词类活用现象的一项是(   )(2分)
A.耻学于师
其下圣人也亦远矣
B.上食埃土,下饮黄泉
吾从而师之
C.是故圣益圣,愚益愚
积善成德,而神明自得
D.顺风而呼,声非加疾也
其曲中规
【小题4】与“青,取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是(   )(2分)
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师
C.句读之不知,惑之不解 D.冰,水为之
【小题5】下列分析中理解不正确的一项是(    )(2分)
A.韩愈认为圣人与愚人分野的关键就在于他们能不能尊师重道,虚心学习。
B.荀子认为,君子之所以能超越一般人,除了他先天素质高之外,还在于他善于利用后天的学习提高自己。
C.《劝学》选段中用喻证法论证了要善于借助外部条件学习的道理,而《师说》选文中用了对比法分析了“师道之不传也久矣”的现象和原因。
D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学”也是一种“善假于物”。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成后面题目。(10分,每小题2分)
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。     (《劝学》)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者也,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医、乐师、百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!  (《师说》)
小题1:下列文言句中加点字的解释完全正确的一项是(   )(2分)
A.君子生非异也(同“性”性格)而绝江河(横渡)
B.声非加疾也(快、速,引申为“洪亮”)其出人也远矣(超出一般人)
C.则耻师焉,惑矣(疑惑)士大夫之族(类)
D.吾尝跂而望矣(踮起脚后跟)今之众人(许多人)
小题2:下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )(2分)
A.师道之不传也久矣蚓无爪牙之利
B.吾尝终日而思矣则群聚而笑之
C.其可怪也欤其皆出于此乎
D.于其身也,则耻师焉善假于物也
小题3:下列各项中不全有词类活用现象的一项是(   )(2分)
A.耻学于师
其下圣人也亦远矣
B.上食埃土,下饮黄泉
吾从而师之
C.是故圣益圣,愚益愚
积善成德,而神明自得
D.顺风而呼,声非加疾也
其曲中规
小题4:与“青,取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是(   )(2分)
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.其下圣人也亦远矣,而耻学于师
C.句读之不知,惑之不解D.冰,水为之
小题5:下列分析中理解不正确的一项是(    )(2分)
A.韩愈认为圣人与愚人分野的关键就在于他们能不能尊师重道,虚心学习。
B.荀子认为,君子之所以能超越一般人,除了他先天素质高之外,还在于他善于利用后天的学习提高自己。
C.《劝学》选段中用喻证法论证了要善于借助外部条件学习的道理,而《师说》选文中用了对比法分析了“师道之不传也久矣”的现象和原因。
D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而学”也是一种“善假于物”。

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。
者王承福传   韩愈
圬之为技,贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而。问之,王其姓,承福其名,世为京兆长安农夫。天宝之乱,人为兵。持弓矢十三年,有官勋。弃来归,丧其土田,手镘衣食,馀三十年,舍于市之主人,而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱,而上下其圬之佣以偿之,有馀,则与道路之废疾饿者焉。
又曰:“粟,稼而生者也。若布与帛,必蚕绩而后成者也,其它所以养生之具,皆人力而后完也,吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。故君者,理我所以生者也。而百官者,承君之化者也。任有大小,惟其所能,若器皿焉。食而怠其事,必有天殃。故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉。又诚有功,取其直,虽劳无愧,吾心安焉。夫力易强而有功也,心难强而有智也。用力者使于人,用心者使人,亦其宜也。吾择其易为无愧者取焉。
“嘻!吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉。又往过之,则为墟矣。有再至三至者焉,而往过之,则为墟矣。问之其邻,或曰:‘噫!刑戮也。’或曰:‘身既死而其子孙不能有也。’或曰:‘死而归之官也。’吾以是观之,非所谓食焉而怠其事,而得天殃者邪?非强心以智而不足,不择其才之称否而冒之者邪?非多行可愧,知其不可而强为之者邪?抑富贵难守,薄功厚飨之者邪?抑丰悴有时,一去一来而不可常者邪?吾之心悯焉,是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱,我岂异于人哉?”
又曰:“功大者,其所以自奉也博。妻与子,皆养于我者也;吾能薄而功小,不有之可也。又吾所谓劳力者,若立吾家而力不足,则心又劳也。”一身而二任焉,虽圣者不可为也。
愈始闻而惑之,又从而思之,盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉,谓其自为也过多,其为人也过少,其学杨朱之道者邪?杨朱之道,不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心,不肯一动其心以蓄其妻子,其肯劳其心以为人乎哉?虽然,其贤于世者之患不得之,而患失之者,以济其生之欲,贪邪而亡道以丧其身者,其亦远矣!又其言,有可以警余者,故余为之传而自鉴焉。
(节选《古文观止》)
注:①圬wū:粉刷墙壁。②镘màn:粉刷墙壁的工具。
【小题1】对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(    ) 

A.天宝之乱,人为兵:征调
B.上下其圬之佣以偿之上下:增加或减少
C.吾择其易为无愧者取焉:特别
D.皆待人力而后完也待:依靠
【小题2】下列各组句子中,加点的词语意义和用法相同的一组是(    )
A.弃来归师道不传也久矣
B.食而怠其事积水成渊,蛟龙生
C.则与道路之废疾饿者焉至丹荆卿为计,始速祸焉
D.薄功厚飨之者邪何以番吾生安吾性耶
【小题3】 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
A.王承福是个有战功、可以获得官职的人,却放弃了做官回到家乡,操馒做工谋生,租住在雇佣他的人家中。
B.王承福认为社会是有一定分工的,也只有承认社会分工得必要性,才能安心于自己所做的事业,得到自己应有的利益而问心无愧。
C.王承福一直都是在富贵人家干活,见证了许多富贵人家由盛而衰的变化,借此劝告人们不可“食焉怠其事”。
D.选文记叙了王承福的事迹和言行,对王承福所言,世人应当一分为二的看待。
【小题4】把文中划横线的句子译成现代汉语。(12分,每小题4分)
(1)舍于市之主人,而其屋食之当焉。
                                                                                           
                                                                                           
(2)夫镘易能,可力焉。又诚有功,取其直,虽劳无愧,吾心安焉。
                                                                                           
                                                                                           
(3)然吾有讥焉,谓其自为也过多,其为人也过少,其学杨朱之道者邪?
                                                                                           
                                                                                           

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成小题。
者王承福传   韩愈
圬之为技,贱且劳者也。有业之,其色若自得者。听其言,约而。问之,王其姓,承福其名,世为京兆长安农夫。天宝之乱,人为兵。持弓矢十三年,有官勋。弃来归,丧其土田,手镘衣食,馀三十年,舍于市之主人,而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱,而上下其圬之佣以偿之,有馀,则与道路之废疾饿者焉。
又曰:“粟,稼而生者也。若布与帛,必蚕绩而后成者也,其它所以养生之具,皆人力而后完也,吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。故君者,理我所以生者也。而百官者,承君之化者也。任有大小,惟其所能,若器皿焉。食而怠其事,必有天殃。故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉。又诚有功,取其直,虽劳无愧,吾心安焉。夫力易强而有功也,心难强而有智也。用力者使于人,用心者使人,亦其宜也。吾择其易为无愧者取焉。
“嘻!吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉。又往过之,则为墟矣。有再至三至者焉,而往过之,则为墟矣。问之其邻,或曰:‘噫!刑戮也。’或曰:‘身既死而其子孙不能有也。’或曰:‘死而归之官也。’吾以是观之,非所谓食焉而怠其事,而得天殃者邪?非强心以智而不足,不择其才之称否而冒之者邪?非多行可愧,知其不可而强为之者邪?抑富贵难守,薄功厚飨之者邪?抑丰悴有时,一去一来而不可常者邪?吾之心悯焉,是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱,我岂异于人哉?”
又曰:“功大者,其所以自奉也博。妻与子,皆养于我者也;吾能薄而功小,不有之可也。又吾所谓劳力者,若立吾家而力不足,则心又劳也。”一身而二任焉,虽圣者不可为也。
愈始闻而惑之,又从而思之,盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉,谓其自为也过多,其为人也过少,其学杨朱之道者邪?杨朱之道,不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心,不肯一动其心以蓄其妻子,其肯劳其心以为人乎哉?虽然,其贤于世者之患不得之,而患失之者,以济其生之欲,贪邪而亡道以丧其身者,其亦远矣!又其言,有可以警余者,故余为之传而自鉴焉。
(节选《古文观止》)
注:①圬wū:粉刷墙壁。②镘màn:粉刷墙壁的工具。
小题1:对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(    ) 
A.天宝之乱,人为兵:征调
B.上下其圬之佣以偿之上下:增加或减少
C.吾择其易为无愧者取焉:特别
D.皆待人力而后完也待:依靠
小题2:下列各组句子中,加点的词语意义和用法相同的一组是(    )
A.弃来归师道不传也久矣
B.食而怠其事积水成渊,蛟龙生
C.则与道路之废疾饿者焉至丹荆卿为计,始速祸焉
D.薄功厚飨之者邪何以番吾生安吾性耶
小题3: 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
A.王承福是个有战功、可以获得官职的人,却放弃了做官回到家乡,操馒做工谋生,租住在雇佣他的人家中。
B.王承福认为社会是有一定分工的,也只有承认社会分工得必要性,才能安心于自己所做的事业,得到自己应有的利益而问心无愧。
C.王承福一直都是在富贵人家干活,见证了许多富贵人家由盛而衰的变化,借此劝告人们不可“食焉怠其事”。
D.选文记叙了王承福的事迹和言行,对王承福所言,世人应当一分为二的看待。
小题4:把文中划横线的句子译成现代汉语。(12分,每小题4分)
(1)舍于市之主人,而其屋食之当焉。
                                                                                           
                                                                                           
(2)夫镘易能,可力焉。又诚有功,取其直,虽劳无愧,吾心安焉。
                                                                                           
                                                                                           
(3)然吾有讥焉,谓其自为也过多,其为人也过少,其学杨朱之道者邪?
                                                                                           
                                                                                           

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