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7、浔阳江头夜送客,                   。(白居易《琵琶行》)

7、枫叶荻花秋瑟瑟

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科目:高中语文 来源: 题型:

浔阳江头夜送客,                   。(白居易《琵琶行》)

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科目:高中语文 来源:山东省济南市重点中学2010-2011学年高二下学期期末考试语文试题 题型:022

浔阳江头夜送客,________!(白居易《琵琶行》)

纵一苇之所如,________。(苏轼《赤壁赋》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

浔阳江头夜送客,                 。(白居易《琵琶行》)

 

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科目:高中语文 来源:江苏省各地区和部分名校2009届高三语文期末及最新模拟试卷汇编-名句名篇默写专题 题型:022

补写出下面名句名篇中的空缺部分。

浔阳江头夜送客,________。(白居易《琵琶行》)

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年甘肃省武威市第五中学高一年级下学期月考语文试卷(带解析) 题型:写作题

请你发挥想象,将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”两句扩写成散文。
要求:
(1)用第一人称。
(2)侧重人物的心理描写和景物描写,人物感情和景物意境要忠实原诗。
(3)运用比喻的修辞手法。(4)不少于200字。

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科目:高中语文 来源:2014届甘肃省武威市高一年级下学期月考语文试卷(解析版) 题型:作文题

请你发挥想象,将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”两句扩写成散文。
要求:
(1)用第一人称。
(2)侧重人物的心理描写和景物描写,人物感情和景物意境要忠实原诗。
(3)运用比喻的修辞手法。(4)不少于200字。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:作文

请你发挥想象,将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”两句扩写成散文。
要求:
(1)用第一人称。
(2)侧重人物的心理描写和景物描写,人物感情和景物意境要忠实原诗。
(3)运用比喻的修辞手法。

(4)不少于200字。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:写作题

请你发挥想象,将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”两句扩写成散文。
要求:
(1)用第一人称。
(2)侧重人物的心理描写和景物描写,人物感情和景物意境要忠实原诗。
(3)运用比喻的修辞手法。(4)不少于200字。

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科目:高中语文 来源:江西省上高二中2011-2012学年高一下学期第一次月考语文试题 题型:043

请你发挥想象,将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。”两句扩写成散文。

要求:

(1)用第一人称。

(2)侧重人物的心理描写和景物描写,人物感情和景物意境要忠实原诗。

(3)运用比喻的修辞手法。

(4)不少于200字。

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下文,回答后面的问题。

琵琶行

白居易

  浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

  寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆进,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

(1)“别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”在诗中有什么作用?

(2)对文段赏析不正确的一项是

[  ]

A.“浔阳江头夜送客”只七字,就把人物、地点、事件和时间作了概括介绍。“秋瑟瑟”“无管弦”“惨将别”突出了秋天送客的萧瑟、落寞之感。

B.邀请琵琶女,经历了一个“千呼万唤”的过程。这说明琵琶女对邀请者极为不满,甚至怀疑邀请者可能不是什么好人。

C.“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写很传神。琵琶女欲言又止,琵琶遮面表现了她不愿见人,有难言之痛,又有一丝戒备的复杂心里。

D.琵琶女演奏技艺高超。从她演奏的曲目上看,是当时的名曲;从她演奏的过程来看,旋律的变化的复杂,富有艺术感染力;从听众的反应来看,听众悄无声息已深深被吸引住。

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