科目：高中语文 来源：东城区2004年高三年级第一次模拟考试 语文（北京卷） 题型：022
按原文填写横线上所空缺的内容
事不目见耳闻，________，可乎？（苏轼《石钟山记》）
科目：高中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：高中语文 来源：江苏期中题 题型：阅读理解与欣赏
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方山子传 苏轼 | ||||||
| 方山子，光、黄①间隐人也。少时慕朱家、郭解②为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠③之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年④，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！ 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤！（选自选修教材《唐宋八大家散文选读》） 注：① 光、黄：即光州和黄州。光州和黄州邻接，宋时同属淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。③方山冠：汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。唐宋时，隐者常喜戴之。④前十有九年：即嘉祐八年（1063），作者任凤翔府签判。 1．对下列句中划线的词解释，不正确的一项是 | ||||||
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| A．闾里之侠皆宗之——宗：敬重 B．此岂古方山冠之遗像乎——遗像：死者生前的画像 C．环堵萧然——萧然：冷落萧条的样子 D．使从事于其间，今已显闻——使：假如 2．作者邂逅方山子之后“耸然异之”，下列句子能够体现方山子的“异人之处”的一组是 | ||||||
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B．③④⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑤ 3．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是 | ||||||
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| A．这篇传记作者有意不显其姓名，不录其字号，用绰号代之；开篇寥寥几笔写了这位隐士成长的三个阶段。 B．作者谪居黄州，经过岐亭，意外发现这位隐士原来是自己非常熟悉的故人。故人一家虽过得清苦，但却显出怡然自乐的样子。 C．少年时的方山子是何等的意气奋发、神采飞扬。他跟随两名骑兵，游猎西山，怒马独出，一箭射中，并自称豪士。 D．方山子是作者心目中的异人，文末也流露出了作者对方山子及其同类人生活的向往。 4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。 ______________________________________________________________________________ （2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？方山子亦矍然问余所以至此者。 ______________________________________________________________________________ （3）精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！ ______________________________________________________________________________ |
科目：高中语文 来源： 题型：阅读理解
阅读下文，回答问题（1）－（3）。
石钟山记
苏 轼
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（1）下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．始访其遗踪（访，寻访）
B．余自齐安舟行适临汝（舟，坐船；适，到）
C．至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（莫，通“暮”）
D．郦元之所见闻，殆与余同（殆，几乎）
（2）下列有倒装现象的一项是（ ）
A．古之人不余欺也！
B．彭蠡之口有石钟山焉。
C．渔工水师虽知而不能言。
D．郦元之所见闻，殆与余同。
（3）用原文回答，作者认为世人不能准确说明石钟山得名由来的原因是什么？
科目：高中语文 来源： 题型：阅读理解
阅读下文，完成文后各题。
《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑①而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人咳且笑②于山谷中者，或曰，此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
因笑③谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑④李渤之陋也。
（苏轼《石钟山记》）
对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是：（ ）
A．下临深潭，微风鼓浪 鼓：振动。
B．桴止响腾，余韵徐歇 腾：传播。
C．汝识之乎 识：读作zhì，知道。
D．郦元之所见闻，殆与余同 殆：几乎。
下面各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是：（ ）
A．而长子迈将赴饶之德兴尉 周景王之无射也
B．渔工水师虽知而不能言 盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也
C．彭蠡之口，有石钟山焉 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉
D．今以钟磬置水中 而陋者乃以斧斤考击而求之
下面对文段的分析，不正确的一项是：（ ）
A．文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。
B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。
C．文中标明了四处“笑”，其中①④的“笑”都是针对李渤观点的，有否定、嘲笑之意；而③处的“笑”是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。
D．作者以探究石钟山命名为由来提出自己不迷信旧说，大胆质疑，敢于探索的主张。作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工水师”不能合作考察。
科目：高中语文 来源：江苏省海门中学09-10学年高一下学期期末考试（语文） 题型：文言文阅读
阅读下文，完成文后各题。
《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑①而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人咳且笑②于山谷中者，或曰，此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
因笑③谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑④李渤之陋也。
（苏轼《石钟山记》）
【小题1】对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是：（ ）（3分）
| A．下临深潭，微风鼓浪鼓：振动。 |
| B．桴止响腾，余韵徐歇腾：传播。 |
| C．汝识之乎识：读作zhì，知道。 |
| D．郦元之所见闻，殆与余同殆：几乎。 |
| A．而长子迈将赴饶之德兴尉周景王之无射也 |
| B．渔工水师虽知而不能言盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 |
| C．彭蠡之口，有石钟山焉于乱石间择其一二扣之，硿硿焉 |
| D．今以钟磬置水中而陋者乃以斧斤考击而求之 |
| A．文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。 |
| B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。 |
| C．文中标明了四处“笑”，其中①④的“笑”都是针对李渤观点的，有否定、嘲笑之意；而③处的“笑”是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。 |
| D．作者以探究石钟山命名为由来提出自己不迷信旧说，大胆质疑，敢于探索的主张。作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工水师”不能合作考察。 |
科目：高中语文 来源：江苏省09-10学年高一下学期期末考试（语文） 题型：阅读理解
阅读下文，完成文后各题。
《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑①而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。又有若老人咳且笑②于山谷中者，或曰，此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。
因笑③谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑④李渤之陋也。
（苏轼《石钟山记》）
1.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是：（ ）（3分）
A．下临深潭，微风鼓浪 鼓：振动。
B．桴止响腾，余韵徐歇 腾：传播。
C．汝识之乎 识：读作zhì，知道。
D．郦元之所见闻，殆与余同 殆：几乎。
2.下面各组句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是：（ ）（3分）
A．而长子迈将赴饶之德兴尉 周景王之无射也
B．渔工水师虽知而不能言 盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也
C．彭蠡之口，有石钟山焉 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉
D．今以钟磬置水中 而陋者乃以斧斤考击而求之
3.下面对文段的分析，不正确的一项是：（ ）（3分）
A．文中写绝壁下的景观，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。
B．文中极力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。
C．文中标明了四处“笑”，其中①④的“笑”都是针对李渤观点的，有否定、嘲笑之意；而③处的“笑”是一种轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。
D．作者以探究石钟山命名为由来提出自己不迷信旧说，大胆质疑，敢于探索的主张。作者指出石钟山命名的正确说法不能流传的原因在于“士大夫”和“渔工水师”不能合作考察。
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