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13、                 ,躬自悼矣。(《诗经·氓》)

评卷人

得分

 

 

四、语言表达

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

13、静言思之

四、语言表达

 

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年四川省古蔺县中学校高一下期第二次能力监测语文卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏

阅读下列文字,回答问题。
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也!
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳,女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣,夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
【小题1】下列对划线词语的解释不正确的一项是

A.其叶沃若沃若:润泽的样子
B.于嗟女兮于嗟:叹息,“于”通“吁”
C.女也不爽不爽:指不爽快
D.靡室劳矣室劳:家里的劳苦活儿
【小题2】选出对有关诗句的分析不准确的一项
A.“士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。”这两句诗通过对男、女双方对爱情的不同的处理方式和态度的描述,奉劝年轻的女子千万不要沉溺于情爱之中,否则将会追悔莫及。
B.“淇则有岸,隰则有泮。”这句诗中女主人公含蓄地表露了对丈夫过分行为的不满,淇水河再宽总有个岸,低湿的洼地再大也有个边,作为一个丈夫做事怎么能没有一定的限度而由着性子任意而为呢?
C.“静言思之,躬自悼矣。”这句诗写出了女主人公静下心来思考的情状,表现出她对自己一生的深刻反思,显示出她对有着相同不幸遭遇的妇女们的深切同情。
D.“女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。”这种长歌当哭般的呼号,既是“我”从多年婚嫁生活中得出的惨痛教训,也是全诗主旨之所在,充分显示出“我”对一去不复返的以往情爱的深重痛惜与对负心人的强烈愤慨。
【小题3】下列各句中,全有通假字的一组是( )
A、于嗟鸠兮,无食桑葚      士之耽兮,犹可说也
B、女也不爽,士贰其行      淇则有岸,隰则有泮
C、彼尔维何,维常之华      静言思之,躬自悼矣

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科目:高中语文 来源:2014届四川省校高一下期第二次能力监测语文卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏

阅读下列文字,回答问题。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也!

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳,女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣,夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

1.下列对划线词语的解释不正确的一项是

A.其叶沃若沃若:润泽的样子

B.于嗟女兮于嗟:叹息,“于”通“吁”

C.女也不爽不爽:指不爽快

D.靡室劳矣室劳:家里的劳苦活儿

2.选出对有关诗句的分析不准确的一项

A.“士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。”这两句诗通过对男、女双方对爱情的不同的处理方式和态度的描述,奉劝年轻的女子千万不要沉溺于情爱之中,否则将会追悔莫及。

B.“淇则有岸,隰则有泮。”这句诗中女主人公含蓄地表露了对丈夫过分行为的不满,淇水河再宽总有个岸,低湿的洼地再大也有个边,作为一个丈夫做事怎么能没有一定的限度而由着性子任意而为呢?

C.“静言思之,躬自悼矣。”这句诗写出了女主人公静下心来思考的情状,表现出她对自己一生的深刻反思,显示出她对有着相同不幸遭遇的妇女们的深切同情。

D.“女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。”这种长歌当哭般的呼号,既是“我”从多年婚嫁生活中得出的惨痛教训,也是全诗主旨之所在,充分显示出“我”对一去不复返的以往情爱的深重痛惜与对负心人的强烈愤慨。

3.下列各句中,全有通假字的一组是( )

A、于嗟鸠兮,无食桑葚      士之耽兮,犹可说也

B、女也不爽,士贰其行      淇则有岸,隰则有泮

C、彼尔维何,维常之华      静言思之,躬自悼矣

 

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科目:高中语文 来源:2012年粤教版高中语文必修一《诗经》两首练习卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏

(一)阅读《氓》这首诗,回答后面的问题。

《诗经·卫风》

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

1.从《氓》中找出两个现在还常用的成语,并作解释。

                             

                             

2.“总角之宴,言笑晏晏。”“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。

3.“于嗟女兮,无与士耽。”“士之耽兮,犹可说也;”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________,流露出来的感情_____________________________,决绝而不留恋。

4.“反是不思,亦已焉哉!”表现出她_____________________________的性格特点。

 

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科目:高中语文 来源:训练必修二语文人教版 人教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

  三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

  及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

(1)

下列诗句中,加粗的词语解释不当的一项是

[  ]

A.

三岁食贫(三年)

B.

士也罔(标准)

C.

躬自矣(伤心)

D.

总角之宴(指少年时代)

(2)

对文中画线句子的赏析不恰当的一项是

[  ]

A.

叶的枯黄、纷纷掉落,使读者产生联想,形象鲜明,诗意盎然。

B.

叶的枯黄、纷纷掉落,隐喻女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦,富有艺术魅力。

C.

用叶的枯黄、纷纷掉落这种自然现象起兴,表达情感生活内容,增强了诗的意蕴。

D.

铺陈叶的枯黄、纷纷掉落,细腻地展现被弃女主人公的内心痛苦和怨恨。

(3)

下列翻译正确的一项是

[  ]

A.

淇水汤汤,渐车帷裳:淇水波涛滚滚,水花打湿了车上人的衣裳。

B.

女也不爽,士贰其行:女子没有什么不痛快的,士人的行为却前后不一致了。

C.

静言思之,躬自悼矣:静下心来想一想,只能自己伤心。

D.

信誓旦旦,不思其反:你的誓言是真挚诚恳的,你竟不想回头。

(4)

从所选的内容中,可以看出女主人公的思想性格发生了怎样的变化?

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《氓》这首诗,回答下面问题。
  氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送予涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
  乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,栽笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
  桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!
  桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
  三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
  及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
1.分析这首诗中“弃妇”和“氓”的艺术形象。
 ________________________________________________________
2.这首诗通过一个“弃妇”的自述,反映了怎样的社会现实?
 ________________________________________________________
3.举例说明这首诗所使用的“比”的艺术手法。
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同步练习册答案