7、感时花溅泪,____________。烽火连三月,_____________。(杜甫《春望》)
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:语文学习质量监测(高中·六册) 题型:048
赏读下面三首诗,用横线标出韵脚,用现代语音朗读看看是否押韵。这说明什么问题?有的字古代怎么读?
(1)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(贺知章《还乡偶书》)
(2)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)
(3)舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。(杜甫《客至》)
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科目:高中语文 来源:发散思维大课堂 高二(上) 题型:013
请赏析杜甫五律《春望》,启动发散思维,认真领悟诗的意境,作出正确选择
春 望杜 甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
对这首五律的赏析,不恰当的一项是
[ ]
A.首联由“国破”切入,营造出一种凄凉的氛围,不由人不产生揪心的苦痛;“草木深”,则告诉读者,春降临长安,却因无人料理而愈显得杂草丛生,这便更反衬了景象的衰败。
B.颔联移情于物,诗人运用拟人修辞,赋花鸟以灵性,让花“溅泪”,让鸟“惊心”,藉此渲染和烘托出人的“感时”与“恨别”。
C.颈联运用侧面与正面、虚与实相结合的方法,多角度、全方位地表现“春望”——用“连三月”形容边战的频繁;用“抵万金”来表现家书的价值。前者为实写,后者则为虚写。
D.尾联将上面的一系列描写落实到人身上——诗人借助对自己状貌的刻画,来抒发痛苦与无奈之情,越发映衬出“春望”(望和平,望平安家书)的急切。
科目:高中语文 来源: 题型:013
请赏析杜甫五律《春望》,启动发散思维,认真领悟诗的意境,作出正确选择
春 望杜 甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
对这首五律的赏析,不恰当的一项是
[ ]
A.首联由“国破”切入,营造出一种凄凉的氛围,不由人不产生揪心的苦痛;“草木深”,则告诉读者,春降临长安,却因无人料理而愈显得杂草丛生,这便更反衬了景象的衰败。
B.颔联移情于物,诗人运用拟人修辞,赋花鸟以灵性,让花“溅泪”,让鸟“惊心”,藉此渲染和烘托出人的“感时”与“恨别”。
C.颈联运用侧面与正面、虚与实相结合的方法,多角度、全方位地表现“春望”——用“连三月”形容边战的频繁;用“抵万金”来表现家书的价值。前者为实写,后者则为虚写。
D.尾联将上面的一系列描写落实到人身上——诗人借助对自己状貌的刻画,来抒发痛苦与无奈之情,越发映衬出“春望”(望和平,望平安家书)的急切。
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
请赏析杜甫五律《春望》,启动发散思维,认真领悟诗的意境,作出正确选择
春 望
杜 甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
对这首五律的赏析,不恰当的一项是
科目:高中语文 来源:大雁一中2007届高三第一次月考、语文试题 题型:048
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