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8、荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_________,_________________。”的观点是一致的。

8、弟子不必不如师   师不必贤于弟子

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荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_________,_________________。”的观点是一致的。

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科目:高中语文 来源:2012年鲁教版高中语文必修一《师说》练习卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下面一段文字,完成小题。

进学解

韩愈

国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之日:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张,拔去凶邪,登崇俊良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬。诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。”

言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编;记事者必提其要,纂言者必钩其玄;贪多务得,细大不捐;焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。先生之业,可谓勤矣。觗排异端,攘斥佛老;补苴罅漏,张皇幽眇;寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍;障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓劳矣。沉浸酿郁,含英咀华。作为文章,其书满家。上规姚姒,浑浑无涯,周《诰》殷《盘》,佶屈聱牙,《春秋》谨严,《左氏》浮夸,《易》奇而法,《诗》正而葩;下逮庄》、《骚》,太史所录,子云、相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。然而公不见信于人,私不见助于友。跋前踬后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷。三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨?不知虑此,反教人为?”

先生曰:“吁!子来前!夫大木为杗,细木为桷,欂櫨侏儒,椳闑扂楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札、丹砂,赤箭、青芝,牛溲、马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡馀为妍,卓荦为杰,校短量长,惟器是适者,宰相之方也。昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行;荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不由其统,言虽多而不要其中,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁縻廪粟,子不知耕,妇不知织,乘马从徒,安坐而食。踵常途之役役,窥陈编以盗窃,然而圣主不加诛,宰臣不见斥,非其幸欤!动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵。是所谓诘匠氏之不以代为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。”

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )

A.一艺者无不庸        名:拥有、占有

B.贪多务得,细大不      捐:花费、消耗

C.昔者孟轲好辩,孔道以    明:阐明、表明

D.忘己量之所         称:相当、相称

2.下列各组语句中,加点的词的意义的用法相同的一组是(   )

A.①占小善者率录         ②王尝语庄子好乐

B.①冬暖儿号寒          ②有牵牛过堂下者

C.①辙环天下,卒老行       ②与其妾讪其良人,而相泣中庭

D.①待用无遗者,医师良也     ②惟弈秋为听

3.下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(   )

A.方今圣贤相逢

B.手不停披于百家之编

C.言虽多而不要其中

D.忘己量之所称,指前人之瑕疵

4.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是(   )

A.全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答,故名《进学解》;实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。

B.第一段是国子先生教诲学生的第一句话,激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力,这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。

C.第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问,从三个方面进行有力的反驳。文章从肯定到否定,显出波澜起伏之美。

D.第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析,其中先以工匠、医师为喻,说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄,量才录用。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

译文:                                                                   

(2)公不见信于人,私不见助于友。

译文:                                                                   

(3)乘马从徒,安坐而食。

译文:                                                                   

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选一题)(6分)

(1)A.亦余心之所善兮,______________。(《离骚》)

B.《荀子•劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________,_______________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法,因而取想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。

C.《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是:______________,______________,_______________ 。

(2)A.《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦,表现杜甫博大胸襟的著名诗句是:“ _______________,_______________,_______________。”

B.在当今深化改革的时代,许多站在改革前沿的开拓者,矢志探索创业新路时,多引用屈原《离骚》中的诗句:“ _______________,_______________。”

C.潮平两岸阔,               。(《次北固山下》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)___________,不拘一格降人才(龚自珍《己亥杂诗》)

(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,___________。《孟子》

(3)荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________,_____________。”的观点是一致的。

(4)王勃在《滕王阁》中,既以“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色,又用“___________,_____________________”表明了身处逆境时应有的人生态度。

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科目:高中语文 来源:2011届辽宁省铁岭六校高三上学期第二次联考语文卷 题型:其他题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)
(1)___________,不拘一格降人才(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,___________。《孟子》
(3)荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________,_____________。”的观点是一致的。
(4)王勃在《滕王阁》中,既以“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色,又用“___________,_____________________”表明了身处逆境时应有的人生态度。

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)
(1)___________,不拘一格降人才(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,___________。《孟子》
(3)荀子在《劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________,_____________。”的观点是一致的。
(4)王勃在《滕王阁》中,既以“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”歌咏了壮丽的自然景色,又用“___________,_____________________”表明了身处逆境时应有的人生态度。

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科目:高中语文 来源:河南省期末题 题型:阅读理解与欣赏

种花留与后来人
——记陈寅恪先生
王永兴
  从一九四六年到一九四八年,陈寅恪先生备课讲课时,我始终在他身边,为他读《通鉴》和多种史籍,检视史料;他口授我抄写讲课纲要,上课时我在黑板上写史料。一字之误,他都不放过。每讲完一次课,先生极为劳累,他用他的生命去做他认为应做之事,他认为是平常事。全中国有几位教师能像先生这样教学、培养青年?先生在一九二九年五月写的题为《北大学院己巳级史学系毕业生赠言》一诗的后四句云:天赋迂儒“自圣狂”,读书不肯为人忙。平生所学宁堪赠,独此区区是秘方。
  “为人”之典出于《荀子·劝学篇》,荀子云:古之学者为己,今之学者为人。所谓“为人”,即读书为了给别人看,得到吹捧,自吹自捧,得名得利,得到各式各样的官,头戴各式各样的高帽子。所谓“为己”,即“读书不肯为人忙”。先生有正确的解释:士之读书治学,盖将脱心志于俗谛之桎梏,真理因得以发扬。(清华大学《王观堂先生纪念碑铭》)
  先生讲授唐史,备课要使用《通鉴》、《通典》、两《唐书》、《唐会要》、《唐六典》、《册府元龟》等多种史籍文献。前四种书,先生指定他要听读的部分,要我事前准备,后三种书和其他有关的书,需要时先生命我检阅。大书桌旁摆着两件小沙发,我面对先生坐着,我的背后是一书架经常使用的书。先生特别重视《通鉴》,首先听读。我一字一句的读,先生听着思考着。有时,先生命我再读一遍,更慢些。《通鉴》听读完毕,先生提出一些问题,先生口授我写。先生读《通鉴》多次,能背诵。有一次,我读《通鉴》还未到一段,先生突然要我停下来重读;我感到,我读的有错误或脱漏,我便仔细一字一句慢读,果然发现,我第一次读时脱漏一字,我感到惭愧。这似乎是一件小事,其实是一件大事。要学先生治学,就要像先生那样一字不苟;要学先生做人,就要像先生那样一丝不苟。
  《通鉴》通读完毕,同样听读《通典》、两《唐书》,最后,先生口授,我写下类似讲课纲要也类似一篇文章提要的草稿。这一草稿要不断修改,一次备课要用很长时间。
  先生对工作时间很严格,每天早八点开始,十点,休息二十分钟,我陪侍先生在窗前的阳台上散步。阳台的东头是一丛月季,西头是一丛丁香,东西来回走着,有时先生问我院中花草树木的情况,他心情很愉快。
  有几次朋友来访,我侍坐先生之侧,恭听谈论,来访者提出有关梵文、藏文以及佛典诸问题向先生请教,先生总是说,他已将梵文等放下多年,不敢再谈论这方面的问题了。先生通晓梵文、希腊文等二十余种文字,但我侍读先生之侧这三年以及我从先生受业多年之中,从未听先生自己说过他通晓多种文字。我体会,对他来说,通晓多种文字是一件平常事,是应有之事,不需要也不应该特意去说。先生的身教使我懂得一个读书治学的人应该具有谦谦君子的精神。
  一九四八年十二月,自东北南下的解放军攻占昌平,国民党败兵有些逃到清河,离清华 园不远,清华校内人心惶惶。先生师母都已年老,又都体弱多病。在战火临近之际,只能回避南去。北平城内的胡适先生打来电话说:“一二日内有飞机飞南京,可能是从北平南去最末一班飞机,可以给寅恪先生一家保留座位,要求寅恪先生一家立即进城等待。明日早晨派汽车来接。”事情这样紧急,晚饭后,我立即来先生家。在书房里,先生、师母和我商量明晨进城的准备。时间很短,先生吩咐我协助师母挑出先生要带走的书籍稿件,装满一皮箱。夜深,师母回卧室。我侍在先生身旁,心中感到凄苦,先生南去,不知何时再回清华,不知何时再为先生读《通典》,再为先生写黑板,再陪侍先生散步。先生很平静,问我今后有何打算,如何安排。师母本已嘱咐我不要问先生南去后的计划,免得先生不愉快。我忘记了她的嘱咐,突然问先生,到南京后如何安排?先生看出我心情不平静,不仅未生气,反而平静而慈祥地说:“岭南大学的陈序经校长、王力先生邀我去岭南大学,在南京小住几天,就去广州。广州的天气好,岭南大学的自然环境好,可以久居,不再去别处了。”这是我和先生的最后谈话,但万万想不到,此后就再也见不到先生了。
  一九四八年三月,先生和师母在清华园寓庐手植海棠,有诗云:当归默默向谁陈,一角园林独怆神。寻梦难忘前度事,种花留与后来人。江城地瘴怜孤艳,海国妆新效浅颦。剩取题诗记今日,繁枝虽好近残春。
  这首诗很好地记述了陈寅恪先生当时在清华的生活和心情,“种花留与后来人”更有深意,故取为本文标题。
1、下面是对文章的分析,其中分析正确的两项是
[     ]
A、文章翔实地记录了陈寅恪先生从一九四六年到一九四八年的生活和治学情况,以时间为顺序,层次分明,结构清晰。
B、文章刻画人物形象时融记叙、抒情、议论等多种表达方式于一体,同时运用了比喻、对偶、排比等修辞手法,深刻鲜明。
C、文章写作者与陈寅恪先生夫妇告别时的情景,看似平实,实则感情真挚,表现了作者对陈先生离开北大的无限惋惜之情。
D、文章写作者给陈寅恪先生读《通鉴》,运用了细节描写,不厌其烦地写陈先生的严格要求,意在表明陈先生治学的严谨。
E、陈寅恪先生的诗句“繁枝虽好近残春”,感叹时局虽好,但自己年事已高,表达了自己抓紧时间为国家培育人才的心愿。
(2)陈寅恪先生身上有很多可贵的品质。请联系全文,分条加以概括。
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(3)文中第一段引用陈寅恪先生的诗句,试分析它的作用。
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(4)文中有一句话“这似乎是一件小事,其实是一件大事。”联系生活实际,说说它的现实意义。
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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)

   (1)李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是:“                             

   (2)《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“                              ”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法,因而取想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。

   (3)《永遇乐?京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是                   

                             

   (4)一代名相诸葛亮曾在《诫子书》中,对名利和为人作过精辟的论述,后人也常将此句作为座右铭以自策,这两句诗是:“                              。”

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选一题,5分)

(1)                            ,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

李贺《李凭繁篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是:“                                                        。”

《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。’’这与韩愈《师说》中“                                                        ”的观点是基本相同的。

(2)                            ,人不学不知道。(《礼记·学记》)

杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是:“                                                        。”

杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难,感伤涕零的诗句是:“                                                        。”

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