6、从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析文。
(1)简析《马》文中“马”的形象所蕴含的意义。
(2)谈《马》文中的语言特色。
6、1.简析《马》文中“马”所蕴含的意义。
鉴赏提示:
文中的马承载了作者对故乡和童年生活的浓浓的眷念之情。又是作者人生哲学的象征物。
在故乡,马是脉脉亲情的见证,是悠悠闲情的陪伴。马是欢乐的,自由的,洒脱的,人也如此。
成年后,典故和传说使得马的形象具有了更丰厚的内涵。马有了神秘超逸的色彩,更有了名士的洒脱和风雅。同时,马还有一种落落大方的坦率和巍然堂堂的正气。
实际上,作者借马写出的是对故乡的眷念,和对高尚的人格境界的向往。
2.谈《马》文中的语言特色。
鉴赏提示:
1、简洁而精到。例如对故乡人情风物的描写,往往只有寥寥几笔,但却神韵全出。如第(5)自然段中放马河边,让人仿佛直见柳条和活浪的小溪,一股清新可喜之气迎面扑来。而接下来的驱马寻酒香的场景,又仿佛能让人闻到酒香的醇厚,骑马人的洒脱。第(7)段中对老祖父的描写,作者只写了“满坡白雪”,和祖父“深紫的腰带” ;祖父“银白的胡须”和“绛紫色的风帽”,几处颜色的对比,就活脱脱勾勒出了一个神仙般人物。
2、朴实而灵动。
文中用词平常甚至平俗。如第(2)段中:“远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。”平实的语言,平常的场景,却把家人之间那种殷殷的情感,表现得深透感人。
3、诗意而华彩
文章的第二部分多用典故,情感渐趋高亢豪迈,语言也跟着华彩夺目。如第⑽段中:“还有那冯异将军的马,看着别人擎擎着一点点劳碌就都去靦颜献功,而自己的主人却踢开了丰功伟烈,兀自巍然堂堂的站在了大树根下,仿佛只是吹吹风的那种神情的时候,不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵,而也跑到旁边去骄傲的跳跃长啸么?”,读来让人自然胸襟开阔,豪情顿生了。
4、节奏明快,酣畅遒劲。
文中多用紧凑的短句,仿佛应和着那达达的马蹄声。“百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么?飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。平时一般的人会写做:“[将士们在]百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么? [如果勇猛的]飞将在时,阴山以里就没有胡儿[敢逞凶]了。”作者截去了某些成分,却更好的表达了遒劲的美感。
5、个性化语言,有时纯似口语,甚至有些词语不守常规的语序,却给人带来一种别样的美感。
如“真是家乡的日子是有趣的。”一般的语序是“家乡的日子真是是有趣的。” “哙,怎么这样壮呢!” “真是,说句儿女情肠的话,我有点儿想家。”这又是纯粹的口语了。但是,这种倒错和平俗的口语仿佛是冲口而出,才将作者激荡的情感和率直的艺术个性表现得淋漓尽致。这样的语言才叫做活的语言。


科目:高中语文 来源: 题型:056
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(1)可感可触,可亲可爱
——简析“雨”的形象描写
(2)简约而不简单
——试析《雨的四季》的构思特点
(3)真挚而浓烈
——浅谈《雨的四季》情感的表达
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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:056
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(1)可感可触,可亲可爱
——简析“雨”的形象描写
(2)简约而不简单
——试析《雨的四季》的构思特点
(3)真挚而浓烈
——浅谈《雨的四季》情感的表达
________________________________________________
科目:高中语文 来源:湖南省2007届高三模拟考试课标卷、语文 题型:056
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(1)心灵之浴--简评作者在“随风吹笛”中的体验和感悟
(2)平中见奇--赏析《随风吹笛》一文的构思技巧
科目:高中语文 来源:湖南省冷水江市一中2007届高三语文第十次模拟考试卷 人教版 题型:056
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析文章
(1)简析《扛椽树》的主题思想及其表现手法。
(2)简析《扛椽树》扛椽树的形象
(3)简析《扛椽树》的语言
________
科目:高中语文 来源:湖南师大附中、2006-2007学年度上学期高三月考试卷(三) 语文试题 题型:056
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的文章赏析。
(1)淡语家山情味长
--简析《故乡的野菜》的主题思想及其表现
(2)巧化野趣为雅趣
--简析《故乡的野菜》中引用的作用
科目:高中语文 来源:曾国藩实验学校2007届高三第一次月考语文试题 题型:056
从下列话题中任选一个,写一篇300字左右的赏析文章,题目自拟。(16分)
(1)浅析《秋夜》的主题思想及其表现
(2)赏析《秋夜》中“先生”这一形象
(3)赏析《秋夜》的表达技巧一
科目:高中语文 来源: 题型:056
微型作文
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(1)“巨人”的述说——简析《贝多芬:一个巨人》的语言描写
(2)“老狮”的画像——谈谈《贝多芬:一个巨人》的肖像描写
(3)第三者的视角——试析《贝多芬:一个巨人》的侧面描写
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:056
微型作文
从下列题目中任选一个,写一篇300字左右的赏析短文。
(1)“巨人”的述说——简析《贝多芬:一个巨人》的语言描写
(2)“老狮”的画像——谈谈《贝多芬:一个巨人》的肖像描写
(3)第三者的视角——试析《贝多芬:一个巨人》的侧面描写
科目:高中语文 来源:2007届高三语文第一次月考试卷 题型:056
从下列话题中任选一个,写一篇300字左右的赏析文章,题目自拟。
(1)浅析《秋夜》的主题思想及其表现
(2)赏析《秋夜》中“先生”这一形象
(3)赏析《秋夜》的表达技巧一。
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