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11、山不厌高,海不厌深。周公吐哺,___________________。    (曹操《短歌行》)

11、天下归心

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科目:高中语文 来源: 题型:

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,___________________。    (曹操《短歌行》)

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科目:高中语文 来源:安徽省蚌埠市2011-2012学年高一下学期期中联考语文试题 题型:022

山不厌高,海不厌深。周公吐哺,________。(曹操《短歌行》)

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科目:高中语文 来源:2008届厦门同安区高二语文上学期期末联考试卷 题型:022

________________。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

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科目:高中语文 来源: 题型:

月明星星稀,乌鹊南飞。           ,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。                                                  (曹操《短歌行》)

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科目:高中语文 来源:志鸿系列训练必修一语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的诗歌,完成下题。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.全诗反复出现一个“忧”字,诗人“忧”什么?

2.如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?

3.如何理解“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”这四句诗的思想感情?

4.这首诗的艺术特色有哪些?

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科目:高中语文 来源:必修二导练语文人教版 人教版 题型:048

阅读《短歌行》,完成下题。

  对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。(1)________。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。(2)________。

  明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。(3)________。契阔谈讠燕,心念旧恩。(4)________?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)

默写出诗中空格处应填的诗句。

(2)

《三国演义》中的曹操是一个“乱世奸雄”,而本诗表现了曹操怎样的思想感情?应如何认识曹操这一人物?

(3)

对这首诗的诗句解说不正确的一项是

[  ]

A.

第一节“对酒当歌”四句诗,妙用比喻,突出了短句的精髓,展示了一种时间不等人的急迫境界,蕴涵着促人及时努力的意思。

B.

“青青子衿”一节,袭用了《诗经》成句,但不见斧凿之痕。这里用来比喻渴望得到有才识的人。

C.

“越陌度阡”意指穿过纵横交错的小路。“阡”,东西向的田间小路;“陌”,南北向的田间小路。

D.

最后一节,引用“山不厌高,海不厌深”作比,展示了作者礼遇贤才、认为贤才多多益善的博大胸怀。引用“周公吐哺,天下归心”的典故,用心有二:一是自勉,二是点明题意。

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年广东省佛山一中高一第二次段考语文试卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏

《短歌行》 曹操
  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
【小题1】划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)
【小题2】诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)

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科目:高中语文 来源:2015届广东省高一第二次段考语文试卷(解析版) 题型:诗歌鉴赏

《短歌行》 曹操

  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)

2.诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

《短歌行》 曹操
  对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
小题1:划线句子用了什么表现手法?请分析它的作用。(4分)
小题2:诗的结尾用了“周公吐哺”的典故,有什么深刻含义?(4分)

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:默写题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)衣带渐宽终不悔,__________________。柳永《凤栖梧》)
(2)山不厌高,海不厌深。周公吐哺,__________________。(曹操《短歌行》)
(3)__________________,孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首》)
(4)彼童子之师,授之习而习其句读者,__________________。(韩愈《师说》)
(5)此情可待成追忆?__________________。(李商隐《锦瑟》)
(6)携来百侣曾游,__________________。(毛泽东《沁园春?长沙》)
(7) __________________,瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

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