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2、依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是

   (1)一叶扁舟划过,         只一忽儿,便又无声地聚拢过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。

   (2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,          团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。

       ①盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕,   ②裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,

       ③望去,毛绒绒的,参差差的,             ④望去参差差的、毛绒绒的,

A.②④                          B.①③                  C.①④                  D.②③

2、A

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是

一叶扁舟划过,----------------只一忽儿,便又无声地聚拢过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。

(2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,-------------------------团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。

盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕,    ② 裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,

③ 望去,毛绒绒的、参差差的,          ④ 望去参差差的、毛绒绒的,

A.①③     B.②④       C. ②③     D.①④

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是   

   (1)一叶扁舟划过,         只一忽儿,便又无声地聚扰过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。

   (2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,         团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。

①盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕     ②裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,

③望去,毛绒绒的、参差差的,         ④望去参差差的、毛绒绒的,

   A.①③         B.②④        C.②③      D. ①④

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是

(1)一叶扁舟划过,_________只一忽儿,便又无声地聚拢过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。

(2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,_________团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。

①盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕,    ② 裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,

③ 望去,毛绒绒的、参差差的,          ④ 望去参差差的、毛绒绒的,

A.①③     B.②④       C. ②③     D.①④

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科目:高中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题

依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是
一叶扁舟划过,----------------只一忽儿,便又无声地聚拢过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。
(2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,-------------------------团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。
盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕,   ②裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,
③望去,毛绒绒的、参差差的,         ④望去参差差的、毛绒绒的,
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入横线处的语句,描写生动且与上下文语意连贯的一组是

   (1)一叶扁舟划过,         只一忽儿,便又无声地聚拢过来,重新合成了一匹完整宽广的缎子。

   (2)湘江沿岸伞一样撑着的一株株茂密的柳叶,          团团如泼在天边的墨,又如雨天里浓浓聚着的云。

       ①盈盈地拖着,裁出一道逶迤的波痕,   ②裁出一道逶迤的波痕,盈盈地拖着,

       ③望去,毛绒绒的,参差差的,             ④望去参差差的、毛绒绒的,

A.②④                          B.①③                  C.①④                  D.②③

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是

①市场法制不健全,监督管理机制滞后,经济活动中合法与不合法的________不分明。

②有些人利用税制改革的机会,故意把水搅浑,乘机哄抬物价________暴利。

③描写差不多没有,偶然有,也只就那农村生活里取喻,________了当,可谓新鲜有味。

A.界线?谋取?简洁       ??B.界限?牟取?简捷

C.界限?谋取?简洁       ??D.界线?牟取?简捷

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是                             

①目前的文学创作不可谓不繁荣,但厚重的、         时代精神的作品还偏少,描写普通大众百姓的作品太少。

②正是由于水资源的        ,人类才开始考虑如何来使相对          的水资源,最大限度地满足人们的各种需要。

    ③文化传统观念         可以影响和制约人们的行动,就必然会在人们的经济活动中发生作用,          直接或间接地影响区域经济发展。

      A.引领    短缺/稀缺    既然/因而 B.引导    稀缺/短缺    如果/因而

       C.引领    稀缺/短缺    既然/从而D.引导    短缺/稀缺    如果/从而

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(      )

①目前的文学创作不可谓不繁荣,但厚重的、         时代精神的作品还偏少,描写普通大众百姓的作品太少。

②正是由于水资源的        ,人类才开始考虑如何来使相对          的水资源,最大限度地满足人们的各种需要。

③文化传统观念         可以影响和制约人们的行动,就必然会在人们的经济活动中发生作用,          直接或间接地影响区域经济发展。

A.引领    短缺/稀缺    既然/因而  

B.引导    稀缺/短缺    如果/因而

C.引领    稀缺/短缺    既然/从而  

D.引导    短缺/稀缺    如果/从而

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(   )

①目前的文学创作不可谓不繁荣,但厚重的、         时代精神的作品还偏少,描写普通大众百姓的作品太少。

②正是由于水资源的         ,人类才开始考虑如何来使相对         的水资源,最大限度地满足人们的各种需要。

③文化传统观念         可以影响和制约人们的行动,就必然会在人们的经济活动中发生作用,         直接或间接地影响区域经济发展。

A.引领    短缺/稀缺    既然/因而

B.引导    稀缺/短缺    如果/因而

C.引领    稀缺/短缺    既然/从而

D.引导    短缺/稀缺    如果/从而

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科目:高中语文 来源: 题型:

依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是

①《史记》对所描写的人物和事件,自然而然地表现出感情上的不同倾向性,并以这种感情色彩影响和_________读者。

②司马迁把人生面临的考验个性化,在尖锐的矛盾冲突中,通过_______而集中的描写,深刻地刻画了人物.

③《史记》没有人物内心活动的大量剖白,读者只能在人物的言行中_______和观察人物的思想变化和心理状态。

A.感染精练体会        B.熏染精练体验         C.熏染精确体会       D.感染精确体验

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