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5、山不厌高,水不厌深。周公吐哺,          。(《短歌行》)

5、天下归心。

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科目:高中语文 来源: 题型:

山不厌高,水不厌深。周公吐哺,          。(《短歌行》)

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科目:高中语文 来源:导练必修一语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的诗歌,完成下题。

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

1.“呦呦鹿鸣,食野之苹”出自《诗经》,联系上下文考虑,这是诗歌的什么表现手法?有何用意?

2.“周公吐哺”用典的意旨是什么?

3.全诗表达了曹操怎样的思想感情?

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科目:高中语文 来源: 题型:013

诗歌欣赏。

短歌行

  a对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。b何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月。何时可掇?忧从中来,不可断绝。c越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)对a、b、c三句的解释,正确的一组是

[  ]

A.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有杜康这人了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

B.a对着美酒应当高歌,一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

C.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为我们相与问候。

D.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

(2)对这首诗的基调有以下几种理解,正确的一项是

[  ]

A.从整体看,调子低沉,但整首诗的基调是昂扬的。

B.诗的开头调子虽嫌消沉。但整首诗的基调是昂扬的。

C.整首诗虽有些亮色,但总体基调是消沉的。

D.全诗慷慨激昂,气势豪迈。

(3)这首诗的主题是

[  ]

A.诗歌悲叹人生易逝,抒发了求贤不得,报国无门的情感。

D.诗歌抒发了诗人忧国忧民的思想感情。

C.诗歌表达了诗人以酒浇愁,悲观消沉的思想感情。

D.诗歌感叹人生易逝,表现了求贤若渴的心情,抒写了自己的雄心壮志。

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

诗歌欣赏。

短歌行

  a对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。b何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月。何时可掇?忧从中来,不可断绝。c越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)对a、b、c三句的解释,正确的一组是

[  ]

A.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有杜康这人了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

B.a对着美酒应当高歌,一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

C.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为我们相与问候。

D.a一边喝着酒,一边唱着歌,人一生多么短暂!

b用什么排解忧愁?只有美酒了。

c跨过一条条纵横交错的田间小道,难为你来问候我。

(2)对这首诗的基调有以下几种理解,正确的一项是

[  ]

A.从整体看,调子低沉,但整首诗的基调是昂扬的。

B.诗的开头调子虽嫌消沉。但整首诗的基调是昂扬的。

C.整首诗虽有些亮色,但总体基调是消沉的。

D.全诗慷慨激昂,气势豪迈。

(3)这首诗的主题是

[  ]

A.诗歌悲叹人生易逝,抒发了求贤不得,报国无门的情感。

D.诗歌抒发了诗人忧国忧民的思想感情。

C.诗歌表达了诗人以酒浇愁,悲观消沉的思想感情。

D.诗歌感叹人生易逝,表现了求贤若渴的心情,抒写了自己的雄心壮志。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:默写题

补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1)月明星稀,乌鹊南飞。___________________________________,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操《短歌行》)
(2)六朝旧事随流水,_____________________________________。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。(王安石《桂枝香?金陵怀古》)
(3)或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,_______________________________________________________。(王羲之《兰亭集序》)
(4)白露横江,水光接天。纵一苇之所如,________________________________________________________________。(苏轼《赤壁赋》)
(5)《孟子》是儒家的重要经典之一,其中提倡的“民贵君轻”的民本思想、人性上提倡的___________________论思想等,是我国古代思想宝库中的精华。
(6)19世纪30年代开始,批判现实主义文学成为欧美文学的主潮,法国作家________的《红与黑》可称为奠基作。

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科目:高中语文 来源: 题型:

补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。

(1)月明星稀,乌鹊南飞。      ,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

(曹操《短歌行》)

(2)六朝旧事随流水,      。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。 (王安石《桂枝香·金陵怀古》)

(3)或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,      。          (王羲之《兰亭集序》)

(4)白露横江,水光接天。纵一苇之所如,      。              (苏轼《赤壁赋》)

(5)《孟子》是儒家的重要经典之一,其中在政治上提倡的“民贵君轻”的民本思想、人性上提倡的   

   论思想等,是我国古代思想宝库中的精华。

(6)19世纪30年代开始,批判现实主义文学成为欧美文学的主潮,法国作家       的《红与黑》可称为奠基作。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成下面题目

短歌行

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。

何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沈吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?

忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。

月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。

周公吐哺,天下归心。

本诗中 用“朝露”来比喻 ___________________。

用“月明星稀,乌鹊南飞”比喻 ___________________。

用“山不厌高,水不厌深”比喻___________________。

曹操在他的诗歌中表现出来的是一种怎样的忧呢?我们又如何理解他的忧呢?

说明诗中所用典故的含义。

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科目:高中语文 来源:0124 期末题 题型:默写题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①恰同学少年,风华正茂;___________,___________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
②山不厌高,海不厌深。周公吐哺,___________。(曹操《短歌行》)
③风萧萧兮易水寒,____________。(战国策《荆轲剌秦王》)
④挟飞仙以遨游,_____________。 ( 苏轼《赤壁赋》)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成下面题目
短歌行
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沈吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
小题1:本诗中 用“朝露”来比喻 ___________________。
用“月明星稀,乌鹊南飞”比喻 ___________________。
用“山不厌高,水不厌深”比喻___________________。
小题2:曹操在他的诗歌中表现出来的是一种怎样的忧呢?我们又如何理解他的忧呢?
小题3:说明诗中所用典故的含义。

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科目:高中语文 来源:广东省汕头市澄海中学2009-2010学年高一上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面一首诗,完成后面题目。

短歌行

曹操

对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。

(1)“譬如朝露,去日苦多”中“朝露”比喻什么?表达了诗人怎样的复杂感情?

____________________________

(2)“周公吐哺,天下归心”运用什么表现手法,有何效果?

____________________________

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