我挥一挥衣袖，                  。（徐志摩《再别康桥》）

徐志摩（1886——1931），先后留学美英。1921年开始写诗。他的诗和散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境的创造与音律的和谐。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作。认真阅读这首诗，回答后面的问题。

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

（二）那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

（三）软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草!

（四）那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

（五）寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

（六）但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

（七）悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

（1）这首诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。以下是对诗的每一小节所表达的感情的概括，其中有两项不合适，请指出来

[　　][　　]

A．第一节写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，透露了难分难舍的离情。

B．第二节写岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

C．第三节写康河的水草之美，表达了作者对康河水草的喜爱之情。

D．第四节写榆树下的清潭。作者通过想像，运用比喻形象地描绘了潭的美，尤其是相传拜伦曾到这里游玩，因此作者产生了一种崇敬之情。

E．第五节写诗人撑着长篙，泛舟到青草更青处寻他的“彩虹似的梦”。表达了诗人流连忘返的快乐心情达到了忘我的境地。

F．第六节，诗人由幻想回到现实。想到今晚要离别康桥，情绪低落下来。在沉默中体味到别离的惆怅之情。

G．跟开头呼应。表露出诗人不愿惊动心爱的康桥的留恋的情意，但融入更多的是不得不离去的哀愁之情。

（2）以下是对《再别康桥》一诗的赏析，说法不妥当的两项是

[　　]

A．这首诗四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句字数基本上是六七字，间有八字句，于参差变化中见整齐。

B．每节押韵，逐节换韵，有一种音节的波动和旋律感。

C．“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，不仅增添了语言的美感，尤其增强了语句的力度。

D．诗的第一节旋律上带有细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。

E．诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓演奏欢乐的曲子，感情表达得淋漓尽致。

F．诗的尾节与首节相似，遥相呼应。但也多少有点重复的感觉。

徐志摩（1886——1931），先后留学美英。1921年开始写诗。他的诗和散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境的创造与音律的和谐。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作。认真阅读这首诗，回答后面的问题。

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

（二）那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

（三）软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草!

（四）那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

（五）寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

（六）但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

（七）悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

（1）这首诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。以下是对诗的每一小节所表达的感情的概括，其中有两项不合适，请指出来

[　　][　　]

A．第一节写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，透露了难分难舍的离情。

B．第二节写岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

C．第三节写康河的水草之美，表达了作者对康河水草的喜爱之情。

D．第四节写榆树下的清潭。作者通过想像，运用比喻形象地描绘了潭的美，尤其是相传拜伦曾到这里游玩，因此作者产生了一种崇敬之情。

E．第五节写诗人撑着长篙，泛舟到青草更青处寻他的“彩虹似的梦”。表达了诗人流连忘返的快乐心情达到了忘我的境地。

F．第六节，诗人由幻想回到现实。想到今晚要离别康桥，情绪低落下来。在沉默中体味到别离的惆怅之情。

G．跟开头呼应。表露出诗人不愿惊动心爱的康桥的留恋的情意，但融入更多的是不得不离去的哀愁之情。

（2）以下是对《再别康桥》一诗的赏析，说法不妥当的两项是

[　　]

A．这首诗四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句字数基本上是六七字，间有八字句，于参差变化中见整齐。

B．每节押韵，逐节换韵，有一种音节的波动和旋律感。

C．“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，不仅增添了语言的美感，尤其增强了语句的力度。

D．诗的第一节旋律上带有细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。

E．诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓演奏欢乐的曲子，感情表达得淋漓尽致。

F．诗的尾节与首节相似，遥相呼应。但也多少有点重复的感觉。

请赏析课文《再别康桥》，启动发散思维，整体把握诗意，作出准确判断与选择

再别康桥

徐志摩

(1)对《再别康桥》诗句及词语的解读，不确切的一项是

[　　]

A．“轻轻的（地）走”，“轻轻的（地）来”，“轻轻的（地）招手”，开篇诗一连用了三个“轻轻的”来修饰动作，不仅生动地再现出诗人来到和离开康桥时的情景，更表达出他来去时不愿惊动深爱着的康桥的心境。

B．“悄悄的（地）走”，“悄悄的（地）来”，诗的末节用两个“悄悄”与首节的三个“轻轻”遥相呼应，两个诗段不仅词语对仗，且节奏相同。整齐的诗句，铿锵的音韵，可以融入诗人更多的离愁别绪。

C．诗篇首尾二段起呼应作用的，还有“云彩”这一意象。云彩本是无情物，这里早已诗化了。“轻轻的招手”，似乎欲同它话别；然而，又“挥一挥衣袖”，决计“不带走一片云彩”，两个细节，生动地显示出诗人只有留恋，而无索取。

D．“寻梦？撑一支长篙/向青草更青处漫溯”，诗人似乎已忘记他要“再别康桥”；反倒撑起长篙随意地要到更深的青草中寻梦。这种宕开笔尖，不从正面写别情的诗句，更有一番情趣和魅力。

(2)下面对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是

[　　]

A．康桥，今通译为剑桥。既是英国学术与文化中心，又是风景胜地。《再别康桥》，以诗人离别康桥时的情感为线索，抒发了对康桥的留恋和依依不舍的深情。

B．诗人避开了传统的告别诗的形式，跳出了“执手相看泪眼”的套路，创造性地将告别对象由人间向天空转移，营造出一种特殊的氛围，催生出的新颖和飘逸之感。

C．诗人徐志摩是大自然的崇拜者，他呼唤人类接近自然，回归自然，融入自然。这首《再别康桥》堪称他大自然观念的诗化体现。全诗7节，每1节似乎都可以勾画出一幅自然的美景图。

D．诗中的意象有特色，选材也有独到之处。——比如，诗人告别康桥时，将目光越过送别的人，越过车水马龙和鸣叫的轮船，也越过高楼大厦；却将目光投射到“云彩”，“金柳”，“柔波”，“青荇”上，诗篇清新之气扑面而来。

写出下列名句的上句或下句。

（1）携来百侣曾游。                         。（毛泽东《沁园春?长沙》）

  （2）歌曰：桂棹兮兰桨，                       。（苏轼《赤壁赋》）

（3）                    ,抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

 （4）我挥一挥衣袖，                  。（徐志摩《再别康桥》）

  （5）或因寄所托，                  。（王羲之《兰亭集序》）

  （6）古人之观于……往往有得,                 。（王安石《游褒禅山记》）

补写出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共7分）

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，            __________。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

（毛泽东《沁园春??长沙》）

（2）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；         _____，___           。

（鲁迅《记念刘和珍君》）

（3）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，              。（徐志摩《再别康桥》）

（4）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，              。（《诗经??氓 》）

（5）黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，               。（夏衍《包身工》）

（6）红军不怕远征难，                 。（毛泽东《七律 长征》）