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11、固知                                         。《兰亭集序》

11、一死生为虚诞,齐彭殇为妄作

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固知                                         。《兰亭集序》

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科目:高中语文 来源:2010-2011学年广西桂林中学高一下学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

阅读《兰亭集序》中的一段文字,回答后面的问题。
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列句中加点词解释错误的一项是(  )

A.所以兴怀,其致一也兴:引起,发生B.及其所之既倦倦:厌倦
C.或因寄所托因:因为D.不能喻之于怀喻:明白
【小题2】下列句子翻译错误的一项是(   )
A.快然自足,曾不知老之将至------感到欣然自足时,竟然不知道衰老即将要到来。
B.情随事迁,慨系之矣---------情事变迁,又不免会引发无限的感慨。
C.固知一死生为虚诞---------------本来就知道一切生死都是虚妄的。
D.后之览者,亦将有感于斯文------后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨吧。
【小题3】对这部分文字内容的理解和分析,错误的一项是(  )
A.这部分文字的结尾处,作者以旷达的语言作结,有无穷意趣。
B.第一段文字以抒情、议论为主,引出“死生”这一人生重大问题,抒发人生无常的伤痛。
C.第二段文字在上文基础上表明了作者对生死的看法,否定了庄子的“一死生”“齐彭殇”观点,有一定的进步意义。
D.总观这部分文字,紧扣“死生”二字行文,表现了作者对个体生命价值的理性思考。

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科目:高中语文 来源:2013届广西桂林中学高一下学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

阅读《兰亭集序》中的一段文字,回答后面的问题。
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
1.下列句中加点词解释错误的一项是(  )

A.所以兴怀,其致一也兴:引起,发生

B.及其所之既倦倦:厌倦

C.或因寄所托因:因为

D.不能喻之于怀喻:明白

2.下列句子翻译错误的一项是(   )

A.快然自足,曾不知老之将至------感到欣然自足时,竟然不知道衰老即将要到来。

B.情随事迁,慨系之矣---------情事变迁,又不免会引发无限的感慨。

C.固知一死生为虚诞---------------本来就知道一切生死都是虚妄的。

D.后之览者,亦将有感于斯文------后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨吧。

3.对这部分文字内容的理解和分析,错误的一项是(  )

A.这部分文字的结尾处,作者以旷达的语言作结,有无穷意趣。

B.第一段文字以抒情、议论为主,引出“死生”这一人生重大问题,抒发人生无常的伤痛。

C.第二段文字在上文基础上表明了作者对生死的看法,否定了庄子的“一死生”“齐彭殇”观点,有一定的进步意义。

D.总观这部分文字,紧扣“死生”二字行文,表现了作者对个体生命价值的理性思考。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读《兰亭集序》,完成后面各题(每题2分,共计4分)
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列句中加点词的解释,不正确的一项是(    ) (2分)

A.故叙时人列:依次
B.不能之于怀喻:明白
C.亦将有感于文斯:这、此
D.文嗟悼临:将要
【小题2】下列“之”的用法归类正确的一项是(     )  (2分)
①每览昔人兴感由            ②不能喻于怀
③月出于东山上              ④纵一苇所如
A.①④/②/③ B.①③/②/④ C.①/③/②④ D.①②/③/④

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读《兰亭集序》,完成后面各题(每题2分,共计4分)
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
小题1:下列句中加点词的解释,不正确的一项是(    ) (2分)
A.故叙时人列:依次
B.不能之于怀喻:明白
C.亦将有感于文斯:这、此
D.文嗟悼临:将要
小题2:下列“之”的用法归类正确的一项是(     )  (2分)
①每览昔人兴感由            ②不能喻于怀
③月出于东山上              ④纵一苇所如
A.①④/②/③B.①③/②/④C.①/③/②④D.①②/③/④

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读《兰亭集序》中的一段文字,回答后面的问题。
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
小题1:下列句中加点词解释错误的一项是(  )
A.所以兴怀,其致一也兴:引起,发生B.及其所之既倦倦:厌倦
C.或因寄所托因:因为D.不能喻之于怀喻:明白
小题2:下列句子翻译错误的一项是(   )
A.快然自足,曾不知老之将至------感到欣然自足时,竟然不知道衰老即将要到来。
B.情随事迁,慨系之矣---------情事变迁,又不免会引发无限的感慨。
C.固知一死生为虚诞---------------本来就知道一切生死都是虚妄的。
D.后之览者,亦将有感于斯文------后世的读者,也将对这次集会的诗文有所感慨吧。
小题3:对这部分文字内容的理解和分析,错误的一项是(  )
A.这部分文字的结尾处,作者以旷达的语言作结,有无穷意趣。
B.第一段文字以抒情、议论为主,引出“死生”这一人生重大问题,抒发人生无常的伤痛。
C.第二段文字在上文基础上表明了作者对生死的看法,否定了庄子的“一死生”“齐彭殇”观点,有一定的进步意义。
D.总观这部分文字,紧扣“死生”二字行文,表现了作者对个体生命价值的理性思考。

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读王羲之《兰亭集序》中的文字,完成文后各题。
是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰—世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列句中加点的词解释错误的—项是

A.可乐也信:相信 
B.虽舍万殊趣:同“取” 
C.终于尽期:至、及 
D.修短随化修短:长短,这里指寿命的长短 
【小题2】下列句中加点词的意义和用法都相同的—项是
A.当其欣所遇/而君幸赵王 
B.犹不能不之兴怀/其求思之深而无不在也 
C.已陈迹/谁大王为此计者 
D.夫人相与/耳得而为声 
【小题3】下列分析和概括,不正确的一项是
A.这一部分文字,王羲之着眼“死生”二字行文。 
B.选文第二段,承上文“乐”字而来,谈“欣”,谈“快然自足,不知老之将至”,然后急转,谈得意总有尽头,人生总有尽头,从而导出本文正题“死生’二字。 
C.转入“死生”这一正题后,作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点,很有积极意义。 
D.文章结尾处,作者以旷达的话作结,有无穷逸趣。 
【小题4】翻译文中画横线的句子。(3分)
(1)或因寄所托,放浪形骸之外。
(2)固知—死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读王羲之《兰亭集序》中的文字,完成文后各题。
是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰—世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
小题1:下列句中加点的词解释错误的—项是
A.可乐也信:相信
B.虽舍万殊趣:同“取”
C.终于尽期:至、及
D.修短随化修短:长短,这里指寿命的长短
小题2:下列句中加点词的意义和用法都相同的—项是
A.当其欣所遇/而君幸赵王
B.犹不能不之兴怀/其求思之深而无不在也
C.已陈迹/谁大王为此计者
D.夫人相与/耳得而为声
小题3:下列分析和概括,不正确的一项是
A.这一部分文字,王羲之着眼“死生”二字行文。
B.选文第二段,承上文“乐”字而来,谈“欣”,谈“快然自足,不知老之将至”,然后急转,谈得意总有尽头,人生总有尽头,从而导出本文正题“死生’二字。
C.转入“死生”这一正题后,作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点,很有积极意义。
D.文章结尾处,作者以旷达的话作结,有无穷逸趣。
小题4:翻译文中画横线的句子。(3分)
(1)或因寄所托,放浪形骸之外。
(2)固知—死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

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科目:高中语文 来源: 题型:013

阅读王羲之的《兰亭集序》,完成下列各题。

  永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一筋一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛;所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

  夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!

  每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭凹殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

注释:①禊:一种祈福消灾的祭礼。②彭:彭祖,相传尧时作过官,活过夏、商两朝,寿800岁。

(1)对下列句子中加粗的词解释不正确的一项是

[  ]

A.风和畅
惠:柔和。
B.言一室之内
晤:见面。
C.一一咏
觞:酒杯。
D.况修短随
化:变化。

(2)比较下列各句中“其”字的意义和用法,判断正确的一组是

[  ]

①列坐其次
②当其欣于所遇
③及其所之既倦
④所以兴怀,其致一也

A.①和④相同,②和③也相同

B.①和④相同,②和③不同

C.①和④不同,②和③相同

D.①和④不同,②和③也不同

(3)下列句子中加粗的词语在文中的意思,解释不正确的一项是

[  ]

A.俯察品类之盛 品类:这里指万物。

B.齐彭殇为妄作 彭殇:寿命长的和寿命短的。其中“彭”,彭祖,借指长寿的人;“殇”指未到成年就死的人。

C.会于会稽山阴之兰亭 山阴:当时的山阴县。这里不是指山的北面。

D.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹 俯仰:俯一仰,表示人世间的应酬、进退、周旋。

(4)以下句子在文中的正确意思是

[  ]

①群贤毕至,少长咸集

②引以为流觞曲水

A.①众多贤才都会聚在这里,年龄大的小的都集在一起。

②把它作为流动酒杯的环渠。

B.①众贤才都聚在这里,年长年少的都集在一起。

②引清流激湍作为流觞的曲水。

C.①众贤才到了以后,年少年长的才全聚集过来。

②把清流激湍作为流动酒杯的环形渠水。

D.①众多贤士到齐后,其他少长者才全聚集过来。

②用作为流觞的弯曲之水。

(5)以下句子在文中的正确意思是

[  ]

①夫人之相与,俯仰一世

②固知一死生为虚涎

A.①人与人相交往,周旋应付度过一生。

②本来知道一个人死和生是虚无荒唐的。

B.①那人与人的友谊,是短暂一世的。

②原本知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

C.①人与人相交往,周旋应付度过一生。

②本来知道把死和生等同起来的说法是虚无荒唐的。

D.①与夫人一起生活,在一世中终归还是短暂的。

②固然懂一死一生是荒唐的。

(6)下列叙述不符合原文意思的一项是

[  ]

A.本文是一篇记游抒怀之作,以抓住特征,粗线条勾勒之笔法描写了兰亭景物。

B.本文是用宴游诗序,记叙了兰亭集会的盛况,重在抒发作者对人生无常的感慨,激励人们珍惜年华,积极进取。

C.本文先写盛会时间、地点、原由、与会人物、周围环境和流觞情景;再写人生感慨、人情变化,点出作序原因。

D.本文叙事写景中先突出“乐”字,在述说世事流逝的感慨时,转出了一个“痛”字,联系古今时,引出一个”悲”字,于是把上下文衔接了起来。

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读王羲之的《兰亭集序》,完成下列各题。

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛;所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。古人云,“死生亦大矣。”岂不痛哉!

每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

注:①禊:一种祈福消灾的祭礼。②彭:彭祖,相传尧时作过官,活过夏、商两朝,寿八百岁。

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是     (  )

A.风和畅        惠:柔和

B.言一室之内      晤:见面

C.一一咏        觞:酒杯

D.况修短随      化:变化

2.比较下列各句中“其”字的意义和用法,判断正确的一组是 (  )

①列坐其次      ②当其欣于所遇

③及其所之既倦    ④所以兴怀,其致一也

A.①和④相同,②和③也相同

B.①和④相同,②和③不同

C.①和④不同,②和③相同

D.①和④不同,②和③也不同

3.下列句子中加横线的词语在文中的意思,解释不正确的一项是         (  )

A.俯察品类之盛  品类:这里指万物。

B.齐彭殇为妄作  彭殇:寿命长的和寿命短的。其中“彭”,彭祖,借指长寿的人;“殇”指未到成年就死的人。

C.会于会稽山阴之兰亭  山阴:当时的山阴县。这里不是指山的北面。

D.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹  俯仰:一俯一仰,表示人世间的应酬、进退、周旋。

4~5题的句子在文中的正确意思请选出来

4.①群贤毕至,少长咸集                 (  )

    ②引以为流觞曲水

A.①众多贤才都会聚在这里,年龄大的小的都集在一起。

    ②把它作为流动酒杯的环渠。

B.①众贤才都聚在这里,年长年少的都集在一起。

    ②引清流激湍作为流觞的曲水。

C.①众贤才到了以后,年少年长的才全聚集过来。

    ②把清流激湍作为流动酒杯的环形渠水。

D.①众多贤士到齐后,其他少长者才全聚集过来。

    ②用作为流觞的弯曲之水。

5.①夫人之相与,俯仰一世               (  )

    ②固知一死生为虚诞

A.①人与人相交往,周旋应付度过一生。

    ②本来知道一个人死和生是虚无荒唐的。

B.①那人与人的友谊,是短暂一世的。

    ②原本知道把死和生等同起来的说法是不真实的。

C.①人与人相交往,周旋应付度过一生。

    ②本来知道把死和生等同起来的说法是虚无荒唐的。

D.①与夫人一起生活,在一世中终归还是短暂的。

    ②固然懂得一死一生是荒唐的。

6.下列叙述不符合原文意思的一项是           (  )

A.本文是一篇记游抒怀之作,以抓住特征,粗线条勾勒之笔法描写了兰亭景物。

B.本文是用宴游诗序,记叙了兰亭集会的盛况,重在抒发作者对人生无常的感慨,激励人们珍惜年华,积极进取。

C.本文先写盛会时间、地点、原由、与会人物、周围环境和流觞情景;再写人生感慨、人情变化,点出作序原因。

D.本文叙事写景中先突出“乐”字,在述说世事流逝的感慨时,转出了一个“痛”字,联系古今时,引出一个”悲”字,于是把上下文衔接了起来。

 

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