依次填入下面一段话中序号处的标点，恰当的一组是                  (　　)

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

A．，　，　《  》　。　　B．。　；　“  ”　。

C．，　；　《  》　？  D．。　，　“  ”　？

依次填入下面一段话中序号处的标点，恰当的一组是　　　　 (　　)

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

A．，　，　《 》　。　　B．。　；　“ ”　。

C．，　；　《 》　？ D．。　，　“ ”　？

 依次填入下面一段话中序号处的标点，恰当的一组是         (　　)

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④

A．，　，　《  》　。　　B．。　；　“  ”　。

C．，　；　《  》　？  D．。　，　“  ”　？

依次填入下面一段话中序号处的标点，恰当的一项是

依次填入下面一段话中标序号处的标点，恰当的一组是：

[　　]

“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”（1）这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容（2）它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇（3）促织，让我们来看看这个评价是否恰当（4）

阅读下面一段文字，完成下题。

①你如果留心过自己，就会发现在一天的凌晨、清早、上午、中午、下午、傍晚、初夜、深夜等不同时间里，你的思维效率是不同的（　　）有时精力充沛（　　）才思泉涌（　　）有时昏昏欲睡（　　）思维迟钝（　　）我们不妨将一个人全天的思维状态用曲线来表示，把处于曲线波峰的区域称为高效用脑时间，把处在波谷的区域称为低效用脑时间。虽然这两种状态下脑细胞的工作程序是相同的，但在高效用脑时间里，大脑________、________、________信息以及输出信息的效率比其他时间都高，而且容易导致创造的________和灵感的。

②为什么在一天的不同时间里，人们的思维效率有高有低呢？在生物界里有这样一种现象：公鸡到了黎明就高声啼叫，蝙蝠在夜间却异常活跃，向日葵在阳光下抬起笑脸，夜来香在月色里散发幽香。它们这种不同的活动节奏和规律，是由其体内的一种特殊的机制决定的。科学研究证明，在人体内，也有一种特殊的机制在控制、调节着人的生理和病理活动。苏联有的脑生理学家和医学家，通过对许多人的脑生理活动的观察和研究，把人们的大脑节律分为“猫头鹰型”和“百灵鸟型”两类。属“猫头鹰型”的人，一到夜间，脑细胞就转入高度兴奋状态，精力集中，思维十分活跃，工作效率极高。属“百灵鸟型”的人，则完全相反，他们在早晨和上午精神焕发，朝气蓬勃，记忆和创作效率较高，而晚上到了一定的时候，大脑工作的效率就降低了。此外还有一种情况，即全天用脑的效率都差不多，人们称之为“混合型”。

③如用脑的高效时间已形成，但又与工作、生活发生矛盾，那怎么办呢？许多人的实践证明，大脑生物的日节律是可以调节的。一方面，生物节律受遗传的制约，有其遗传性；另一方面，它也受环境和时间的影响，有一定的适应性。调节大脑生物日节律的基本方法是：在应该积极用脑的时间内有意识地刺激脑细胞，使之呈兴奋状态；而在不应该大量用脑的时间，进行自我控制。有必要指出的是，高效用脑活动应该是在情绪高涨，精神愉快，脑细胞兴奋的状态下进行的，脑细胞出现保护性抑制了，________要用“刺股悬梁”的方法刺激脑神经，________效率不高，________有损健康，不宜提倡。这时可用调换学习和工作内容的方法转移兴奋中心，使原兴奋点得到休息。

1．依次填入文中第①段横线上的词，全恰当的一项是

[　　]

2．依次写上文中第①段括号内的标点，全正确的一项是

[　　]

3．文中第③段“大脑生物的日节律”指的是

[　　]

4．依次填入文中第③段横线上的关联词语，恰当的一项是

[　　]

A．

B．

C．

D．

5．文中第③段“一方面，生物节律受遗传的制约，有其遗传性；另一方面，它也受环境和时间的影响，有一定的适应性。”这句话表达的重点是

[　　]

A．生物节律有遗传性

B．生物节律有适应性

C．生物节律既有遗传性，又有适应性

D．遗传性是前提，适应性是结果

6．下面说法不符合文意的一项是

[　　]

A．“脑细胞的工作程序”指的是接受、整理、贮存信息。

B．“大脑节律”指的是大脑细胞活动的节奏和规律。

C．“特殊的机制”与“大脑节律”的含义是相同的，是相同的两个概念。

D．许多人的实践证明，大脑生物的日节律是可以调节的。

7．对本文说明的重点的理解，正确的一项是

[　　]

A．人的大脑节律的三种类型。

B．在一天的不同时间里，人的思维效率不同。

C．人的大脑生物的日节律是可以调节的。

D．人脑细胞的工作程序。

阅读下面的文章，同答18～2l题。(16分)

有一种情感叫沉浸

朱以撒

    ①又一杆毛笔走到了使用的尽头，锋残毫损。我照例把它投入书桌里边那只大笔筒里。那只笔筒已经搁置了许多这一类毛笔――当它们不再被使用时，就没有什么价值，理应废弃，我想起隋人智永，许多用过的烂笔头珍惜地集中着，庄重地埋了起来，名曰笔冢，一定有一种感情附着于上．笔筒里这些旧笔，时日长了落满灰尘，蜘蛛在上边爬过，牵起网络，旧笔储存了我生命曾经走过的那一段过程，或者说，许多时光在毫端的挥洒中过去了．

    ②旧物，失去使用价值之后依然不忍舍弃，准是另一种价值开始了它的旅程。

    ③我又一次见到青衣江了。已经有些寒意，青衣江流过的这个小城，永远是水汽迷蒙，潮气华滋，高墙上爬满了绿色的藤本植物．枯水时节，膏衣江缓缓地流，和我上次见到的汹涌气势已经不同．此时，我面对着它，按说是没有太多特色可供描绘，只是一条江有这么一个名字，远远超过了人对于河流本身的想象．书上说，青衣是一个人，叫蚕丛，曾经教会了蜀人祖先农耕蚕桑，使游牧民族的动荡转为安顿．若水河畔，青衣移动的身影多起来，若水遂名青衣江．蚕丛，我乐于这样想象，是一位体态丰盈言行朴实的少妇吧．青衣，后来成为我们眼中的舞台人物，幽怨、哀婉、凄美．静观这条江的眼光如水，听到旁人用食指指着波光粼粼叫道：“看，青表汪．”心弦莫名地弹了一下．那一年，我在青衣江边走，夏风习习，草木爽快，我却纠结在一个问题里，脱不出来。那个问题今天看来已十分简单，上不了哲学台面，时间一过去也就迎刃而解――那是一个技巧性的问题。在江边的同一条路两次走过，思路远远拉大了岔道，无法叠合．一辈子去过一次的地方，令人惋惜的是，无法从回味中看到自己改变了什么，或者坚持了什么．

    ④一座熟悉的城墙拆毁了，一条熟悉的街巷消失了，对于拥有体验并一直习惯地享用它的文化气息的人，不论书生艺人，还是引车卖浆者，都会有一种莫名的空洞．至少，他们不能在清晨聚会一起松动筋骨，叙一叙寻常百姓的小小乐趣．后来，欧式的建筑耸立起来，内心的空洞却丝毫没有填上。一个独到的城市，是由久居其间的居民行止来体现的――说话的口气、神情还有动作．他们被老城市的气息熏染着，老城市成了一个巨大的储存器，储存着浓郁的民风、礼仪；街巷、门楣、梁，匾额透露着和居住者同样的情调．而新兴城市是多元的，没有一种和谐的秩序，需要很长久的磨拿，人和城市才能交融如水乳。

    ⑤一本书，一本帖，时间长了，外表的品相卷了毛边，掉了封皮，里边任我随意地画了许多记号，随手翻，就到了我要的那一页，想看的那个字。一本簇新的书就没有这般便利，它停留在陌生状态上，像一匹野马，没有被骑手驯服，书页边缘带着机器切割的锋利和油墨的味道。没有翻动，生分得生出一段距离．一次又一次翻动，甚至卷起、袖起，随主人走天下。带着温度的手指时常指动，它温顺起来。边角的锋棱磨钝，品相越来越老，蕴涵越来越多，手泽、目光、笔迹，甚至有一次不小心掉落在泥泞里。有的书的观念的确改变了我，同时我也把一些不愿苟同的意思标明在空白处，构成另一个走向．这样，待我翻到它老了时，渗透了我太多的精神。一些旧书让人痴迷地收藏，就融入了阅读者这一部分情调。

  ⑥纸本太经不起折腾了。但也是这种最柔弱的纸，薄如蝉冀地承栽起沉重无比的文字――那些性命攸关的生死状、家庭纠葛的契约、情爱的表白，都由一纸墨气固定下来．像一位稚嫩孩童挑起千斤重担．还不让她松懈下来。没有哪一片纸的存在不受剥蚀。纸质酥了，干脆了，字迹一脸沧桑，却不会淡去。这时，真怕有人不慎失手，字迹随纸裂为碎片。这样的纸片，尺牍大小，沉重千钧。家庭的后人对先人的认识，包括感恩或怨恨，大都缘于这些纸片。没有这些纸片的凡，回忆先人，满目空洞。我十分感慨保存完好的家庭，从一代一代文字的积累中，见出一个家庭的悠久；从昏黄的纸色中．展开寂寥广大的世界，任想象去填充。其实，一张能够幸运躲过战乱、水火、迁徒磨难的纸，即便空白，也是一个幽深的海。

    ⑦时间一直向前，像不停歇下来的马车，奔走中崭新的车厢成为陈旧，盛满过往的陈渣．每个人在面向前方的同时，另一方面正对着过去，感受着旧物，牵挂着旧事――时光没有消逝，正是由于它们的韵味，真切地沉浸在遥远之处。

18．一种情感叫沉浸”，从本文来看，作者沉浸在哪些旧物和旧事中?(4分)

19．阅读第③段，作者说在青衣江边的同一条路两次走过，思路却远远拉大了岔道，无法叠合。请结合文段内容概述作者两次不重合的思路分划是什么，这两次体验给了作者什么启示。(4分)

20．文章第④段写老城市和新城市有什么用意?请作具体分析。(4分)

21．作者在文中说“能够幸运躲过战乱、水火、迁徙磨难的纸，即便空白，也是一个幽深的海。”你如何理解这句话的含义?(4分)

 (二)阅读下面的文章，同答18～2l题。(16分)

有一种情感叫沉浸

朱以撒

    ①又一杆毛笔走到了使用的尽头，锋残毫损。我照例把它投入书桌里边那只大笔筒里。那只笔筒已经搁置了许多这一类毛笔——当它们不再被使用时，就没有什么价值，理应废弃，我想起隋人智永，许多用过的烂笔头珍惜地集中着，庄重地埋了起来，名曰笔冢，一定有一种感情附着于上．笔筒里这些旧笔，时日长了落满灰尘，蜘蛛在上边爬过，牵起网络，旧笔储存了我生命曾经走过的那一段过程，或者说，许多时光在毫端的挥洒中过去了．

    ②旧物，失去使用价值之后依然不忍舍弃，准是另一种价值开始了它的旅程。

    ③我又一次见到青衣江了。已经有些寒意，青衣江流过的这个小城，永远是水汽迷蒙，潮气华滋，高墙上爬满了绿色的藤本植物．枯水时节，膏衣江缓缓地流，和我上次见到的汹涌气势已经不同．此时，我面对着它，按说是没有太多特色可供描绘，只是一条江有这么一个名字，远远超过了人对于河流本身的想象．书上说，青衣是一个人，叫蚕丛，曾经教会了蜀人祖先农耕蚕桑，使游牧民族的动荡转为安顿．若水河畔，青衣移动的身影多起来，若水遂名青衣江．蚕丛，我乐于这样想象，是一位体态丰盈言行朴实的少妇吧．青衣，后来成为我们眼中的舞台人物，幽怨、哀婉、凄美．静观这条江的眼光如水，听到旁人用食指指着波光粼粼叫道：“看，青表汪．”心弦莫名地弹了一下．那一年，我在青衣江边走，夏风习习，草木爽快，我却纠结在一个问题里，脱不出来。那个问题今天看来已十分简单，上不了哲学台面，时间一过去也就迎刃而解——那是一个技巧性的问题。在江边的同一条路两次走过，思路远远拉大了岔道，无法叠合．一辈子去过一次的地方，令人惋惜的是，无法从回味中看到自己改变了什么，或者坚持了什么．

    ④一座熟悉的城墙拆毁了，一条熟悉的街巷消失了，对于拥有体验并一直习惯地享用它的文化气息的人，不论书生艺人，还是引车卖浆者，都会有一种莫名的空洞．至少，他们不能在清晨聚会一起松动筋骨，叙一叙寻常百姓的小小乐趣．后来，欧式的建筑耸立起来，内心的空洞却丝毫没有填上。一个独到的城市，是由久居其间的居民行止来体现的——说话的口气、神情还有动作．他们被老城市的气息熏染着，老城市成了一个巨大的储存器，储存着浓郁的民风、礼仪；街巷、门楣、梁，匾额透露着和居住者同样的情调．而新兴城市是多元的，没有一种和谐的秩序，需要很长久的磨拿，人和城市才能交融如水乳。

    ⑤一本书，一本帖，时间长了，外表的品相卷了毛边，掉了封皮，里边任我随意地画了许多记号，随手翻，就到了我要的那一页，想看的那个字。一本簇新的书就没有这般便利，它停留在陌生状态上，像一匹野马，没有被骑手驯服，书页边缘带着机器切割的锋利和油墨的味道。没有翻动，生分得生出一段距离．一次又一次翻动，甚至卷起、袖起，随主人走天下。带着温度的手指时常指动，它温顺起来。边角的锋棱磨钝，品相越来越老，蕴涵越来越多，手泽、目光、笔迹，甚至有一次不小心掉落在泥泞里。有的书的观念的确改变了我，同时我也把一些不愿苟同的意思标明在空白处，构成另一个走向．这样，待我翻到它老了时，渗透了我太多的精神。一些旧书让人痴迷地收藏，就融入了阅读者这一部分情调。

  ⑥纸本太经不起折腾了。但也是这种最柔弱的纸，薄如蝉冀地承栽起沉重无比的文字——那些性命攸关的生死状、家庭纠葛的契约、情爱的表白，都由一纸墨气固定下来．像一位稚嫩孩童挑起千斤重担．还不让她松懈下来。没有哪一片纸的存在不受剥蚀。纸质酥了，干脆了，字迹一脸沧桑，却不会淡去。这时，真怕有人不慎失手，字迹随纸裂为碎片。这样的纸片，尺牍大小，沉重千钧。家庭的后人对先人的认识，包括感恩或怨恨，大都缘于这些纸片。没有这些纸片的凡，回忆先人，满目空洞。我十分感慨保存完好的家庭，从一代一代文字的积累中，见出一个家庭的悠久；从昏黄的纸色中．展开寂寥广大的世界，任想象去填充。其实，一张能够幸运躲过战乱、水火、迁徒磨难的纸，即便空白，也是一个幽深的海。

    ⑦时间一直向前，像不停歇下来的马车，奔走中崭新的车厢成为陈旧，盛满过往的陈渣．每个人在面向前方的同时，另一方面正对着过去，感受着旧物，牵挂着旧事——时光没有消逝，正是由于它们的韵味，真切地沉浸在遥远之处。

18．一种情感叫沉浸”，从本文来看，作者沉浸在哪些旧物和旧事中?(4分)

19．阅读第③段，作者说在青衣江边的同一条路两次走过，思路却远远拉大了岔道，

  无法叠合。请结合文段内容概述作者两次不重合的思路分划是什么，这两次体验给

  了作者什么启示。(4分)

20．文章第④段写老城市和新城市有什么用意?请作具体分析。(4分)

21．作者在文中说“能够幸运躲过战乱、水火、迁徙磨难的纸，即便空白，也是一个幽

深的海。”你如何理解这句话的含义?(4分)