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6、以“一股强大动力”为开头,重组下列句子。(不能改变原意,可增删个别词语)

近日,一个年消耗30万吨玉米的生物制药项目落户虎山市黑田县,为这个一直依靠国家财政补贴的贫困县注入了一股强大动力。

    股强大动力                                                       

6、一股强大动力因一个年消耗30万吨玉米的生物制药项目的落户而注入到虎山市黑田县这个一直依靠国家财政补贴的贫困县。

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科目:高中语文 来源: 题型:

以“一股强大动力”为开头,重组下列句子。(不能改变原意,可增删个别词语)

近日,一个年消耗30万吨玉米的生物制药项目落户虎山市黑田县,为这个一直依靠国家财政补贴的贫困县注入了一股强大动力。

    股强大动力                                                       

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科目:高中语文 来源:上海高考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成下面问题。
我看舞蹈的美
  ①舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美,但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极致而为一体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感情,而不必借助什么道具。
  ②当然,舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外,更重艺术美,于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式,也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶,是翠柳上的黄鹂,是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在,像几片白云说明天空的深蓝;它不过是为了衬托舞者美的形象,像流水绕过幽静的山冈。在舞台上作为外形之物,无论是先天的人体,还是后来补充的服饰,在形、体、色、质上都有极美的苛求,真可谓“四美具,二难并”,从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动,西方艺术中有一种小天使,胖墩墩的孩子,两胁下却生出一对肉翅,显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天,窈窕女子,肩垂飘带,升起在天空。人着衣披带本是很自然的事,但这自然的衣着,顿使沉重的人体化为轻捷的一叶,潇洒、舒展、轻盈、自如,满台生风。人外形的美,内蕴的美,都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争,从这个角度观之,舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。
  ③再者,飘动的舞者,又决不是静止的雕像,所以造型美外,更讲情感。这便要借助音乐。本来,演员在那铃响幕启之前,是先在体内储满一汪情感的,上台后全待那乐声的煦风拂来,才摇曳荡漾,粼粼生辉。乐声之于舞,如松涛上的清风,如干柴上的火焰,如桂树林间的香馨,如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时,更多体味的已不是形、色、物、体,而是神,是情,是韵,是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美,是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人上阵的鼓点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前;当《康定情歌》飘过时,那冉冉的舞影,便是夏日给人小憩的阴凉,我们的心头一片静谧、惆怅,就像仰卧在康定草原上,看月亮弯弯。这时,长袖在台上飘动,音符在空中隐现,舞者所内蕴外观的美,一起随着乐声溶为一股感情的潮流,在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说,现在已不是观看,而是在闭目听,凝神想,用心,用身,去与演员交流了。这时再看台上的演员,观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水,在波光中照见了一个是她,但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
  ④我们知道,在客观世界上,存在着许多的美:大自然千姿百态的美;几何图形整齐组合的美;孩童天真烂漫的美; 中年精壮强健的美;老者深熟沉静的美;美术家的色彩线条美;音乐家的声音和谐美;连被一般人认为最刻板的自然科学,也有它的“工程美”;连最枯燥的哲学,也有它的哲理美。这些美都是不同的人,在各自不同的环境与条件下,乐而自得的。而舞蹈,是一种真正以生命自身来塑造的艺术,因此它也最有灵性。舞者,是一面镜,能照出各人的影;舞姿,是一阵风,能拂动各人的情;舞台,是一面大的雷达,能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座,四厨灯光渐暗,乐声轻起,台上演员翩跹起舞时,我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦,一起一停,一甩手投足,挺拔、秀丽、高朗、愁忧,仿佛社会上一切美的物,美的情,这时全都聚在她的身上,成一团美的魅力。她早已不是她自己,而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆,惹动人们的情思,牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象,清风明月夜,风和日丽春,小桥流水,百鸟啭鸣,都会突然闪现在你的眼前,泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。
  ⑤本来,舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空,花间的李白无亲自怜,便起舞清影,举杯邀月;大江上的曹操有雄兵百万,就横槊赋诗,酹酒江心。今舞者,正是从人们平常不自觉的动作中,抽出最美的,规律性的东西,以衣具饰之,以音乐和之,酿成一股酒香,反过来荡摇人的感情。所以,老者观舞,会生还少的乐趣;少年观舞,会陷入一片深沉;科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式;哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙,杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈,不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识,美的素养。因为,无论是演员还是观者,他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧,但它主要靠台词;还有戏曲,但它主要靠唱腔;还有电影,那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美;实在是特别的。
1.作者认为,舞蹈的美“首先是-种自然的美”,这是因为___________________________。
2.第②段中画线的句子(它是绿荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶,是翠柳上的黄鹂,是一种微妙的附着。)形象地表明了(     )
A.舞蹈与艺术的关系
B.舞蹈演员的人体与衣饰的关系
C.舞姿与形象的关系
D.舞蹈的自然美与艺术美的关系
3.第②段中有多组对比,下列不属于对比的一项是(     )
A.舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿
B.旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰
C.西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天
D.国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系
4.用以下例句的形式,仿写一个句子(不能用文中句子)。
  例句:当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人上阵的鼓点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前。当_____________,那____________,便是___________,仿佛__________。
5.第③段结尾说“以神写形”,从舞者的角度是指_______,从观众的角度是指_______________。
6.第④段中最能体现该段大意的句子是____________________________。
7.第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明______________;举“怀素”、“杜甫”两例说明_________________。
8.本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看,作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。
 ________________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:2004年全国普通高校招生考试 语文试题(上海卷) 题型:048

阅读下文,完成下面的题。

我看舞蹈的美

  ①舞之美,是人的美。它是一种艺术,当然有艺术美,但它所假之物并不是声、色、字、词,而是天生的,自然存在的人,因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气,给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过:美的要素有二,一是形式,二是表现。人体充分具有这二要素,外有美妙的形式,内蕴不可思议的灵感,融合物质的美和精神的美的极致而为个体,所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时,她(他)举手、投足、弯腰、舒臂,那美的形态、身段、轮廓、线条,恰好表现了美的内蕴,美的感情,而不必借助什么道具。

  ②当然,舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外,更重艺术美,于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式,也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶,是翠柳上的黄鹂,是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在,像几片白云说明天空的深蓝;它不过是为了衬托舞者美的形象,像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物,无论是先天的人体,还是后来补充的服饰,在形、体、色、质上都有极美的苛求,真可谓“四美具,二难并”,从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动,西方艺术中有一种小天使,胖墩墩的孩子,两胁下却生出一对肉翅,显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天,窈窕女子,肩垂飘带,升起在天空。人着衣披带本是很自然的事,但这自然的衣着,顿使沉重的人体化为轻捷的一叶,潇洒、舒展、轻盈、自如,满台生风。人外形的美,内蕴的美,都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争,从这个角度观之,舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。

  ③再者,飘动的舞者,又决不是静止的雕像,所以造型美外,更讲情感。这便要借助音乐。本来,演员在那铃响幕启之前,是先在体内储满一汪情感的,上台后全待那乐声的煦风拂来,才摇曳荡漾,粼粼生辉。乐声之于舞,如松涛上的清风,如干柴上的火焰,如桂树林间的香馨,如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时,更多体味的已不是形、色、物、体,而是神,是情,是韵,是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美,是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人上阵的鼓点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前;当《康定情歌》飘过时,那冉冉的舞影,便是夏日给人小憩的阴凉,我们的心头一片静谧、惆怅,就像仰卧在康定草原上,看月亮弯弯。这时,长袖在台上飘动,音符在空中隐现,舞者所内蕴外观的美,一起随着乐声溶为一股感情的潮流,在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说,现在已不是观看,而是在闭目听,凝神想,用心,用身,去与演员交流了。这时再看台上的演员,观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水,在波光中照见了一个是她,但比她更美的形象。这便又是以神写形了。

  ④我们知道,在客观世界上,存在着许多的美:大自然千姿百态的美;几何图形整齐组合的美;孩童天真烂漫的美;中年精壮强健的美;老者深熟沉静的美;美术家的色彩线条美;音乐家的声音和谐美;连被一般人认为最刻板的自然科学,也有它的“工程美”;连最枯燥的哲学,也有它的哲理美。这些美都是不同的人,在各自不同的环境与条件下,乐而自得的。而舞蹈,是一种真正以生命自身来塑造的艺术,因此它也最有灵性。舞者,是一面镜,能照出各人的影;舞姿,是一阵风,能拂动各人的情;舞台,是一面大的雷达,能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座,四厨灯光渐暗,乐声轻起,台上演员翩跹起舞时,我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦,一起一停,一甩手投足,挺拔、秀丽、高朗、愁忧,仿佛社会上一切美的物,美的情,这时全都聚在她的身上,成一团美的魅力。她早已不是她自己,而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆,惹动人们的情思,牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象,清风明月夜,风和日丽春,小桥流水,百鸟啭鸣,都会突然闪现在你的眼前,泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。

  ⑤本来,舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空,花间的李白无亲自怜,便起舞清影,举杯邀月;大江上的曹操有雄兵百万,就横槊赋诗,酹酒江心。今舞者,正是从人们平常不自觉的动作中,抽出最美的,规律性的东西,以衣具饰之,以音乐和之,酿成一股酒香,反过来荡摇人的感情。所以,老者现舞,会生还少的乐趣;少年观舞,会陷入一片深沉;科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式;哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙,杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈,不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识,美的素养。因为,无论是演员还是观者,他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧,但它主要靠台词;还有戏曲,但它主要靠唱腔;还有电影,那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美;实在是特别的。

(1)

作者认为,舞蹈的美“首先是椫肿匀坏拿馈保?馐且蛭—________。

(2)

第②段中画线的句子(它是绿荷上的露殊,是峭壁上的青藤;是红花下的绿叶,是翠柳上的黄鹂,是一种微妙的附着。)形象地表明了

[  ]

A.

舞蹈与艺术的关系

B.

舞蹈演员的人体与衣饰的关系

C.

舞姿与形象的关系

D.

舞蹈的自然美与艺术美的关系

(3)

第②段中有多组对比,下列不属于对比的一项是

[  ]

A.

舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿

B.

旧戏、话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰

C.

西方艺术的小天使与敦煌石窟的飞天

D.

国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系

(4)

用以下例句的形式,仿写一个句子(不能用文中句子)。

例句:当斗牛士的乐曲响起时,那狂热的西班牙舞步,便是催人上阵的鼓点,我们激动、昂奋,仿佛一场决斗就在眼前。

当________,那________,便是________,仿佛________。

(5)

第⑧段结尾说“以神写形”,从舞者的角度是指________,从观众的角度是指________。

(6)

第④段中最能体现该段大意的句子是________。

(7)

第⑤段中举“李白”、“曹操”两例说明________;举“怀素”、“杜甫”两例说明________。

(8)

本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看,作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。

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科目:高中语文 来源:云南省玉溪一中2012届高三上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面文字,完成下题.

放手

[美]朱莉·加蒙

  17岁的托马斯躺在睡椅上,左腿打了石膏,瘦长的身躯刚好和睡椅一般大小。在橄榄球训练中,他的脚踝骨意外受伤。我事先多次警告过他要小心点,没想到还是出了事。

  从昨天出院之后,他就一直粘在游戏机上。究竟玩了多久?或许,他应该感到饿了吧。“感觉怎么样,腿还疼吗?”我说道,“早餐我准备了蛋白质奶昔、果汁,你小时侯最喜欢吃的。”

  “哦……嗯。”儿子咕哝了声,手指依然在控制按键上来回舞动,眼睛死盯着电视屏幕。

  “来点儿格子松饼吧?”我接着说,“它们的含钙量很高。”

  托马斯的眼睛仍然没有离开屏幕:“谢谢妈妈,我一点也不饿。”

  “我还以为这些东西会让你开心呢,”我说道,“腿受伤的滋味可不好受。如果想快点好起来,必须多吃东西。我是你妈妈,照顾你是我的责任。”

  托马斯摇了摇头,仍然没有看我一眼:“我很好,妈妈,真的没事。”我走下楼梯,不住地回头张望。受了这么重的伤,儿子仍然不需要我的帮助。难道他不再需要我了吗?

  我记忆中那个可爱的小男孩哪儿去了?小时侯,托马斯对我依赖有加。走在绿草如茵的野外,他会紧紧抓住我的手。我为他制作蛋白质奶昔,做他喜欢喝的果汁,他会一边吃一边和我分享他内心世界的小小秘密。虽然都是再幼稚不过的事情,但却让我无比快乐。

  托马斯长到15岁的时候,一切都变了,我成了这个世界上他最不想接近的人。虽然有时候他也会询问我的看法,但是看看这次发生的事情吧,我告诉过他多次橄榄球的危险性,他还是受伤了。我该怎么做才能让他明白,他仍然需要我这个妈妈呢。

  托马斯一整天都没和我说话。当我把晚餐送到他的卧室时,他只说了声“谢谢”,看都没看我一眼。我傻傻地站在他身边,期待他能说点什么,但是什么也没有。我失落地走下楼去,期待从丈夫瑞克那里得到安慰。

  “托马斯到底怎么啦?”我失声哭了起来。

  “他正处于青春期嘛。”

  “他正把我从他身边推开,我还想当他的妈妈,他还需要我!”

  “给他一些空间,这才是他需要的,”瑞克说,“他已经接近成年了。”

  几周后,托马斯准备去学校,我提出开车送他去学校,但他拒绝我拎着他的背包出现在同学面前。

  他单腿着地,挎上背包,抓紧拐杖,朝门外走去。“我不再是小孩子了。”他回头说了一句,我的心在默默流泪。

  一个月后,我带着托马斯去医院复查。

  “他恢复得不错,”医生说,“可以拄手杖行走啦!”

  “医生,你肯定吗?”我不是不想让托马斯康复,只是我对他的需要已经超出他对我的需要。他是我的孩子,我不想让他离开我。

  “摸摸这儿,”医生指着伤处说,“当肌肉组织修复后,它会使骨胳更加强壮。现在最好的治疗方法就是顺其自然。”

  顺其自然?这是说托马斯的腿,还是别的什么事情?医生的话让我想起《圣经》里的“该抓紧的时候抓紧,该放手的时候放手”。这么多年来,我一直抓紧儿子的手,养育、教育、保护他,原来,放手也是作母亲的一部分。

  几天后,我在一张卡片上写道:“为你骄傲,为你祈祷,我爱你!你的妈妈。”然后把它塞到托马斯的枕头下。我不再束缚他的决定,质疑他的选择,很多时候,我保留自己的意见,不再滔滔不绝地说教。

  一天早上,托马斯收拾好书包正准备去上学。“今天放学后我可能晚回来一会儿,我要练习举重。”他扔掉手杖向大门外走去,只留给我一个坚强的背影。我很想告诉他,你最好带上手杖,但是话到嘴边却变成了“托马斯,我爱你!”他转头看了看我说:“妈妈,我爱你。”

  就在托马斯18岁生日前几天,我在他的抽屉里看到他童年珍藏的玩具,那张熟悉的卡片映入眼帘,一股热泪夺眶而出。

  丈夫的话是对的,很快家里又会多一个男子汉。

(选自《海外文摘》2010年第3期)

(1)

下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是

A.

尽管母亲事先多次警告过儿子要小心点儿,但他在橄榄球训练中,脚踝骨意外受伤,表明了他是一个很叛逆的孩子,对母亲的话毫不理会,致使母亲伤心、落泪。

B.

在教育管理孩子方面,母亲与父亲有分歧,母亲更感性,父亲更理性。这一点,无论是托马斯的父母,还是别人,所有的父母都是一样的,具有极大的普遍性。

C.

小说以“放手”为题,具有深刻的警示意义,且一目了然。暗示了小说的主题,比直白地表达“要培养孩子的自立能力”更生动形象。

D.

小说临近结尾的时候,母亲改变了原来想说的话,表明母亲已经明白自己先前错误的做法,决心迎合孩子的心理,向父亲屈服。

E.

小说结尾“很快家里又会多一个男子汉”一句,具有深刻的意义,假如母亲能够早体会到这一点,或许就不会那么迷惘了。

(2)

托马斯具有怎样的性格特征?

________________

(3)

文中画线句子“该抓紧的时候抓紧,该放手的时候放手”内涵丰富,请分析其在文中的作用。

________________

(4)

这篇小说具有很广泛的社会意义,读完后你有何感悟?请结合文本,联系实际,从父母或者孩子中任选一个角度,谈谈你的看法。

________________

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科目:高中语文 来源:导学大课堂必修五语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

小院

罗荣

  一株亭亭如巨伞的柚子树,遮盖了苍老的小院。树下,用断砖和麻石垒砌的花台,爬满了苔藓。砖缝间,森森然伸出了铁青的凤尾草和面绿背白的猪耳朵菜。花台中没有花,在铁锈色的百年老土中,艰难地伸出一株枝干虬劲的葡萄。古老的葡萄早已不结果实,只在每年春天从衰迈的身躯上抽出几丝藤蔓,漫不经心地从厨房顶的瓦缝间钻过,向主人展示几片绿叶。

  小院的确老了,苍老的断砖卵石拼砌的院坪刻印出了几代人的脚迹。这些长满绿绒般苔藓的地方,是长角蜗牛繁衍生命的地方。

  当我第一次迈进这个小院的时候,袖子花以它浓烈的芬芳迎接了小院的女婿。在这棵馨香醉人的树下,我闻到了美丽的妻子柚花般的气息。

  从此,我成了小院的常客。我爱在春季里来,谛听甘霖敲打柚叶的天音,看浓密的墨绿间钻出丛丛鲜嫩的鹅黄;看葡萄从疤痕累累的光杆上爆出一粒粒嫩绿;看铁灰的砖缝中蠕蠕爬动的长角蜗牛,看蒙茸的绿苔从卵石的罅隙竭力地漫上砖道。我爱在夏季里来,在柏树下捡拾一片片雪白花瓣;仰望花骨朵中吐出的乳头般圆润的小绿果;循着葡萄藤找它终端的卷须;或者,摘一片凤尾草贴在妻子丰腴的手背上印一页倔强的生命。我爱在秋季里来,白天看秋阳射在柏叶间的七彩的光斑,晚上看朗月撒向小院的点点碎银;躺在树下凉塌上,开眼见硕果琳琅,闭目闻天风过耳。葡萄架上,萤火点点;砖石缝中,草虫唧唧。我也爱在冬季里来,品尝一番晶莹的玛瑙,甜润似蜂蜜的柚瓣,看经过了四季变化而显得疲累的小院如何振作起精神来抵御呼啸而过的寒风。当第二场雪降临到小院时,柏树、葡萄、绿苔、蜗牛、草虫都休息了,我默默地塑一个没有灵性的雪人为它们守候。

  后来,我有了儿子。又后来,我的儿子也扎进了它们中间。他像我妻子的过去一样,一年四季不知疲倦地在小院中忙碌,从蹒跚树下直到跳跃于花台。再后来,一只书包开始噼噼啪啪地敲打他小小的屁股。

  当今年的柚子长到拳头大的时候,小院中要建房子了。花台要拆除;葡萄,要挖去;卵石坪,要翻掘。那么柚树呢?从此,是别了!

  啊,我是多么可怜那些长角蜗牛,唧唧草虫和闪动着绿光的萤火虫们呀!

  但我又渴望,小院中耸起一座新房。

(选自2004年第2期《散文·海外版》,略有改动)

(1)

文章开头说“一株亭亭如巨伞的柚子树,遮盖了苍老的小院”。结合全文,说说小院的“苍老”体现在哪些方面?请分条列出。

___________________________________

(2)

文章是以什么顺序组织材料的?这样写有什么好处?

___________________________________

(3)

请结合全文,简要分析作者在文中所流露出的思想感情。

___________________________________

(4)

以下对文章思想内容和表达方式的分析鉴赏,正确的两项是

A.

文章题目虽是“小院”,但全文着墨最多的却是“柚子树”,从中可以看出作者对“小院”的一切情感均来源于这株“亭亭如巨伞的柚子树”。

B.

本文是一篇说理性散文,篇幅短小却耐人寻味、发人深思。

C.

文章开头写“小院”的景象时,用了许多富有表现力的词语,如“铁青”“面绿背白”“铁锈色”等,不仅丰富了语句的内涵,同时也体现了作者的思想感情。

D.

文章语言简洁生动,整散结合,尤其是一些重叠词的运用,使得全文语言富有音乐感和节奏美。

E.

全文综合运用了比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问等多种修辞手法,极大地增强了文章的文学色彩。

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科目:高中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成1~4题。
放 手
(美)朱莉·加蒙
  17岁的托马斯躺在睡椅上,瘦长的身躯刚好和睡椅一般大小。他的左腿打了石膏,被柔软的绷带包扎好,靠在枕头上。在橄榄球训练中,他的脚踝骨意外受伤。我本来事先警告过他多次要小心点,没想到还是出了事。
  自从昨天出院以来,他就一直粘在游戏机上。 究竟玩了多久了?或许,他应该感到饿了吧。
  “感觉怎么样?腿还疼吗?”我问道,“我早餐准备了蛋白质奶昔和果汁。宝贝,你过去多么喜欢吃这些东西呀!”
  “哦……嗯”,儿子咕哝了一声,手指依然在各个游戏控制按键上来回舞动,眼睛死盯着电视屏幕。
  “来点儿格子松饼吧?”我说道,“它们的含钙量很丰富。”
  托马斯的眼睛仍然没有离开屏幕,仿佛我根本不存在一样。“谢谢妈妈,我一点也不饿。”
  “我还以为这些东西会让你开心呢,”我说道,“腿受伤的滋味可不好受。如果想快点好起来,你必须多吃东西。我是你妈妈,照顾你是我的责任。”
  托马斯摇了摇头,还是没看我一眼。“我很好,妈妈,真的没事。”
  我走下楼梯,不住地回头张望。受了这么重的伤,儿子仍然不需要我的帮忙。难道他不再需要我了吗?弄不清楚他内心的想法,我心里很难受。
  我记忆中那个可爱的小男孩哪去了?小时候,托马斯对我这个妈妈依赖有加。我们常常在一起做事情。走在绿草如茵的野外,他会紧紧抓住我的手。我为他烹制蛋白质奶昔,做他最喜欢喝的果汁。他一边吃着,一边分享他小小的内心世界所隐藏的秘密。虽然都是再幼稚不过的事情,但这让我无比快乐。
  托马斯长到15岁的时候,一切都变了。我成了这个世界上他最不想接近的人。虽然有时候他也会询问我的看法,但是看看这次发生的事情。我本来已经告诉他橄榄球的危险性,他还是受伤了。我该怎么做才能让他明白,妈妈仍然是他需要的人呀。
  托马斯一整天都没和我说话。当我把晚餐送到他的卧室时,他喃喃地说道“谢谢。”眼睛看都不看我一眼。我傻傻地站在他身边,期待他能说点什么,但是什么也没有。我失落地走下楼去,期待从丈夫瑞克那得到安慰。
  “托马斯到底怎么了?”我突然失声哭了起来。
  “他正处于青春期嘛。”
  “他正把我从身边推开,为什么?我还想当他的妈妈,他还需要我!”
  “给他一些空间,这才是他最需要的,”瑞克说,“他已经接近成年了。”
  几周后,托马斯重新回到学校。他在家的日子过得真快呀。我建议开车送他去学校,但是他拒绝我拎着他的背包出现在同学面前。
  他单腿着地,挎上背包,抓紧拐杖,朝门外走去。“我不再是小孩子了。”他回头说了一句。我的心在默默流泪。
  一个月后,我带着托马斯去医院复查。
  “他恢复得不错,”医生说,“可以靠手杖行走啦。”
  “医生,你肯 定他能拄手杖了吗?”天哪,我在说什么。我不是不想让托马斯康复。我对他的需要已经超出他对我的需要。他是我的孩子,我不忍心让他离开我。
  “摸摸这儿,”医生指着托马 斯骨头断裂的地方说,“当肌肉组织修复后,它会使骨骼更加强壮。所以,现在最好的治疗方法就是顺其自然。”
  顺其自然?这是说托马斯的腿还是别的什么事情?医生的话让我想起《圣经》里面的一句诗:“该抓紧的时候抓紧,该放手的时候放手。”这么多年来,我一直紧紧抓住托马斯的手,养育、教育、保护他。原来,放手也是做母亲的一部分。
  几天后,我在一张卡片上写上“我为你骄傲,我为你祈祷,我爱你——你的妈妈”,然后把它塞到托马斯的枕头下。
  我不再像小时候那样束缚他的决定,质疑他的选择。很多时候,我保留自己的意见,不再滔滔不绝地说教。
  一天早上,托马斯收拾好了书包正准备去上学。“今天放学后我可能晚回来一会儿,我要练习举重。”他扔掉了手杖向门外走去,只留给我一个高大坚强的 背影。我很想告诉他,你最好带上手杖,另外,现在也不适合练举重。但是话到嘴边,却变成了“托马斯,我爱你。”
  他转头看了看我,说道:“妈妈,我也爱你。”
  就在托马斯18岁生日即将来临之际,我准备在他的房间里打扫一番。在橱柜最顶层的抽屉里,我看到托马斯童年珍藏的玩具。咦?那是什么?一股热泪夺眶而出。我看到那张十分熟悉的卡片!它和托马斯收藏的宝贝放在一起,是那么显眼。我抚摸着上面亲笔写下的话语,哽咽得说不出话来。
  丈夫的话是对的。很快,家里就会多一个男子汉。(选自《海外文摘》2009年3月上)
1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(  )
A.尽管母亲事先多次警告过儿子要小心点儿,但他在橄榄球训练中,脚踝骨意外受伤,表明了他是一个很叛逆的孩子,对母亲的话毫不理会,致使母亲伤心、落泪。
B.在教育管理孩子方面,母亲与父亲有分歧,母亲更感性,父亲更理性。这一点,无论是托马斯的父母,还是别人,所有的父母都是一样的,且有极大的普遍性。
C.小说以“放手”为题,具有深刻的警示意义,且一目了然。暗示了小说的主题,比直白地表达“要培养孩子的自立能力”更生动形象。
D.小说接近结尾的时候,母亲改变了原来想说的话,表明母亲已经明白自己先前错误的做法,决心迎合孩子的心理,向父亲屈服。
E.小说结尾“很快,家里又会多一个男子汉”一句,具有深刻的意义,假如母亲能够早体会到这一点,或许就不会那么迷惘了。
2.托马斯具有怎样的性格特征?
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3.从母亲在儿子受伤后的表现可以看出母亲怎样的心理变化?
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4.这篇小说具有很广泛的社会意义,读完后你有何感悟?请结合文本,联系实际,谈谈你的看法。
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