选出下列各组加点的字注音全对的一项是

A．埋怨mán　　　尸骸hái　　　国玺xǐ　　　揩拭kān　　　罗绮qǐ

B．罪愆jiān　　  凝噎yē　　　 雪茄qié　　　辞藻zǎo　　　蓑衣suō

C．伺候sì        蹩进bié　　　帷幄wò　　  妃嫔pín　　　茎叶jīng

D．憔悴qiáo　　　樯橹lǔ　　　 揣度duó　　 倨傲jù　　　d发髻jì

阅读下面的文言文，完成下列各题。

郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。善谈论，美音制，乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。

    左原者，陈留人也，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者。对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人成谢服焉。

    茅容字季伟，陈留人也。年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。孟敏字叔达，钜鹿杨氏人也。客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意。对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。十年知名，三公俱辟，并不屈云。

    庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭^①。后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问^②，由是学中以下坐为贵。后征辟并不起，号日 “征君”。

黄允字子艾，济阴人也。以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。然恐守道不笃，将失之矣。”后司徒袁隗欲为从女求姻，见允而叹日：“得婿如是足矣。”允闻而黜遣其妻夏侯氏。妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿秽恶十五事而去，允以此废于时。   

（节选自《后汉书·郭符许列传》，中华书局）

【注释】①储：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。   

②雠问：辩驳问难。

对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是     （    ）

A．人而不仁，疾之以甚       疾：嫉妒

B．善谈论，美音制，乃游于洛阳       游：外出求学

C．林宗行见之而奇其异       奇：认为……奇

D．三公俱辟，并不屈云       辟：征召

下列句子编为四组，全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是   （    ）

①就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。

②蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？

③林宗以此异之，因劝令游学。

④既而以供其母，自以草疏与客同饭。

⑤然恐守道不笃，将失之矣。

⑥后能讲论，自以卑第，每处下坐。

A．①②⑤       B．②③⑥       C．②③⑤       D．①④⑥

下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是     （    ）

A．郭泰虽然出身贫贱，但是学业有成，曾一时名重京师，后传授知识，教育成就很大。

B．被有些人认为是恶人的左原，受郭泰耐心教导的影响，最终还是停止了报复行动。

C．对茅容、孟敏、庾乘，郭泰及时发现他们的长处，鼓励他们学习，使他们终有所成。

D．郭泰称勉黄允才能杰出，告诫他坚守道德，后黄允受袁隗指使抛弃妻子被舆论鄙弃。

把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。

译文：

（2）林宗以此异之，因劝令游学。

译文：

阅读下文，完成文后各题。
虞翻字仲翔，会稽馀姚人也，太守王朗命为功曹。孙策征会稽，朗拒战败绩，亡走浮海。翻追随营护，朗谓翻曰：“卿有老母，可以还矣。”翻既归，策复命为功曹，待以交友之礼，身诣翻第。
策好驰骋游猎，翻谏曰：“明府用乌集之众，驱散附之士，皆得其死力，虽汉高帝不及也。至于轻出微行，从官不暇严，吏卒常苦之。夫君人者不重则不威，愿少留意。”策曰：“君言是也。”
翻出为富春长。策薨，诸长吏并欲出赴丧，翻曰：“恐邻县山民或有奸变，远委城郭，必致不虞。”因留制服行丧。诸县皆效之，咸以安宁。翻与少府孔融书，并示以所著易注。融答书曰：“闻延陵之理乐，睹吾子之治易，乃知东南之美者，非徒会稽之竹箭也。”
孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。吕蒙图取关羽，以翻兼知医术，请以自随。后蒙举军西上，南郡太守麋芳开城出降。蒙未据郡城而作乐沙上，翻谓蒙曰：“今区区一心者麋将军也，城中之人岂可尽信，何不急入城持其管籥乎？”蒙即从之。
权既为吴王，欢宴之末，自起行酒，翻伏地阳醉，不持。权去，翻起坐。权于是大怒，手剑欲击之，侍坐者莫不惶遽，惟大司农刘基起抱权谏曰：“大王以三爵之后手杀善士，虽翻有罪，天下孰知之？且大王以能容贤畜众，故海内望风，今一朝弃之，可乎？”翻由是得免。
翻尝乘船行，与麋芳相逢，芳船上人多欲令翻自避，先驱曰：“避将军船！”翻厉声曰：“失忠与信，何以事君？倾人二城，而称将军，可乎？”芳阖户不应而遽避之。后翻乘车行，又经芳营门，吏闭门，车不得过。翻复怒曰：“当闭反开，当开反闭，岂得事宜邪？”芳闻之，有惭色。
翻性疏直，数有酒失。权与张昭论及神仙，翻指昭曰：“彼皆死人，而语神仙，世岂有仙人邪！”权积怒非一，遂徙翻交州。虽处罪放，而讲学不倦，门徒常数百人。
（节选自《三国志?吴书》）
【小题1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ▲　）（3分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。
郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。善谈论，美音制，乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。
左原者，陈留人也，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者。对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人成谢服焉。
茅容字季伟，陈留人也。年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。孟敏字叔达，钜鹿杨氏人也。客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意。对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。十年知名，三公俱辟，并不屈云。
庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭^①。后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问^②，由是学中以下坐为贵。后征辟并不起，号日 “征君”。
黄允字子艾，济阴人也。以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。然恐守道不笃，将失之矣。”后司徒袁隗欲为从女求姻，见允而叹日：“得婿如是足矣。”允闻而黜遣其妻夏侯氏。妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿秽恶十五事而去，允以此废于时。   
（节选自《后汉书·郭符许列传》，中华书局）
【注释】①储：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。   
②雠问：辩驳问难。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是    （   ）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

郭泰字林宗，太原介休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通典籍。善谈论，美音制，乃游于洛阳。始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。

    左原者，陈留人也，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣，魏之名贤。蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者。对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀忿，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人成谢服焉。

    茅容字季伟，陈留人也。年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭。林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。孟敏字叔达，钜鹿杨氏人也。客居太原，荷甑堕地，不顾而去。林宗见而问其意。对曰：“甑以破矣，视之何益？”林宗以此异之，因劝令游学。十年知名，三公俱辟，并不屈云。

    庾乘少给事县廷为门士，林宗见而拔之，劝游学官，遂为诸生傭^①。后能讲论，自以卑第，每处下坐，诸生博士皆就雠问^②，由是学中以下坐为贵。后征辟并不起，号日 “征君”。

黄允字子艾，济阴人也。以俊才知名。林宗见而谓曰：“卿有绝人之才，足成伟器。然恐守道不笃，将失之矣。”后司徒袁隗欲为从女求姻，见允而叹日：“得婿如是足矣。”允闻而黜遣其妻夏侯氏。妻请大会宗亲为别，因于众中攘袂数允隐匿秽恶十五事而去，允以此废于时。   

（节选自《后汉书·郭符许列传》，中华书局）

【注释】①储：受雇为人劳动，此处指受雇为人劳动的人。   

②雠问：辩驳问难。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是        （    ）

A．人而不仁，疾之以甚       疾：嫉妒

B．善谈论，美音制，乃游于洛阳       游：外出求学

C．林宗行见之而奇其异       奇：认为……奇

D．三公俱辟，并不屈云       辟：征召

2.下列句子编为四组，全都能够直接说明郭泰尽心于教育的一项是  （    ）

①就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通坟籍。

②蘧瑗、颜回尚不能无过，况其余乎？

③林宗以此异之，因劝令游学。

④既而以供其母，自以草疏与客同饭。

⑤然恐守道不笃，将失之矣。

⑥后能讲论，自以卑第，每处下坐。

A．①②⑤       B．②③⑥       C．②③⑤       D．①④⑥

3.下列对原文内容的叙述与分析，不正确的一项是        （    ）

A．郭泰虽然出身贫贱，但是学业有成，曾一时名重京师，后传授知识，教育成就很大。

B．被有些人认为是恶人的左原，受郭泰耐心教导的影响，最终还是停止了报复行动。

C．对茅容、孟敏、庾乘，郭泰及时发现他们的长处，鼓励他们学习，使他们终有所成。

D．郭泰称勉黄允才能杰出，告诫他坚守道德，后黄允受袁隗指使抛弃妻子被舆论鄙弃。

4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。（5分）

译文：

（2）林宗以此异之，因劝令游学。（5分）

译文：

阅读下面文章，完成下面小题。（25分）
马寅初校长
1956年上半年的一天，我走在未名湖校园一条小道上，迎面见马寅初正在散步，后面有一警卫相随（当时马寅初还在中央任要职，行政三级，相当于副总理级别）。马校长走到我面前时，我恭恭敬敬向他问候：“马校长，您好！”他面带笑容用浙江嵊县方言回答说：“侬好。”我也是嵊县人，因此听他的口音，感觉特别亲切。
马寅初虽为校长，又在中央任职，但师生员工经常能在校园内看到他的身影，最常见到的地方是北大大饭厅的讲台和办公楼的礼堂。马寅初的一个重要办学理念是：大学生不能只读几本教科书，要接触社会，要见世面，要了解世界。因此，他任校长期间经常请各方著名人士来校演讲。他请过政界要人陈毅、李维汉、胡耀邦、陆定一、刘澜涛等，还请过当时缅甸总理吴努来北大讲佛学。他还请到了苏联卫国战争时的民族英雄卓娅的母亲、《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的夫人、苏联著名作家波列伏依等来校作报告。每次演讲会开始，马寅初都有开场白，演讲结束必有他的结束语。他不但请人演讲，自己也经常发表演讲。
1956年上半年，我们西语系大三德语专业由一位东德教师教我们“当代东德文学”。这位老师年纪轻，水平不高，但态度粗暴，引起了全班同学的不满。同学们向系主任冯至反映，冯先生找这位德国教师谈话，但收效甚微，大家只好忍着。到大三下学期，我们得知可靠消息，说这位教师还要教我们一年。于是全班同学给校长写了一封长信，详细写明我们对这位教师不满的原因，坚决要求更换教师。
信寄出后一个多月，马校长才约见我班学生代表。马校长讲的话，归纳起来有三点。首先，他说同学们的信虽寄出了一个多月，但他却今天刚读到，因为一直搁在校长办公室，读到信后他就立即接见同学代表。第二点，他说这样的教师他年轻时也碰到过，这种外国教师不管学生听不听得懂，一个人讲一大堆，下次上课还要问同学他上次讲的内容，同学回答不出，他就骂学生，而不去反思一下自己讲得好不好，是否让人听得懂。第三点，马校长说他完全支持我们不欢迎这位教师再教我们一年的意见。全班同学了解了马校长的态度后，兴奋异常。然而，不久校长办公室主任就到班级来开会了，他说：这位教师明年还要教一年，因为他任教延长一年，已写进了中德双方签字的文化协定，为了中德友谊，中方已无法提出更换教师的要求。但不久后，我们的要求被在北大学习的东德留学生知道了，他们听说赫赫有名的马寅初校长也支持我们，就将这事反映到使馆，从而使德方主动提出调换教师的建议。到大四开学时，我们班来了一对东德夫妇，两人都是教师，不仅有学问，课教得好，而且人品高尚，他们授课期间和同学们结下了深厚的友情，他们的所教所为使我们终身受益。回想这些，大家首先感谢的，还是当年马校长对我们的理解和支持。
马寅初一生最辉煌的一笔，就是他坚持新人口论。他讲人口论不只是谈学术，他是要解决实际问题，是为了民族和国家的前途。1953年中国大陆历史上第一次的人口普查结果就引起了他的注意，1955年7月，马寅初在对浙江、江西等地调查的基础上完成了《控制人口与科学研究》一文，在一届人大二次会议期间提交浙江小组讨论。他说建国几年就增加了一个多亿人口，人口如此快速的增长将拖住国民经济发展的后腿，因此他大力主张优生，提倡节育。但他在报告中反对堕胎，他认为胚胎形成后已是生命，它就应该有生的权利。1957年，他发表《新人口论》，一反社会主义不存在人口问题的论调，大胆提出社会主义制度下存在人口增长太快问题，并对人口控制的实现方式作出了新的选择。
他在1959年底的《新建设》杂志上宣告：他决不检讨，决不屈从于压服，他不怕丢官，不怕火里烧，不怕油里煎，决心为真理战斗到底。马寅初的直谏遭到了压制，他被毫无理由地剥夺了话语权。1960年初，在有组织的大字报的围攻下，马寅初断然辞去北大校长之职，迁出北大燕南园，赋闲返家。从此马寅初在中国政坛消失了，他被免去全部职务。但他的行为感动了中国知识分子，也感动了老百姓。季羡林曾说过：他最钦佩的人，就是马寅初！
如果中国的校长们都能像马寅初那样，那中国的教育，一定不会是今天这个样子；世界一流人才，也一定会源源不断地涌现出来。
（2010年9月15日《文汇报》，有删改）
【小题1】下列对传记的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（5分）

阅读下面文章，完成下面小题。（25分）

马寅初校长

1956年上半年的一天，我走在未名湖校园一条小道上，迎面见马寅初正在散步，后面有一警卫相随（当时马寅初还在中央任要职，行政三级，相当于副总理级别）。马校长走到我面前时，我恭恭敬敬向他问候：“马校长，您好！”他面带笑容用浙江嵊县方言回答说：“侬好。”我也是嵊县人，因此听他的口音，感觉特别亲切。

马寅初虽为校长，又在中央任职，但师生员工经常能在校园内看到他的身影，最常见到的地方是北大大饭厅的讲台和办公楼的礼堂。马寅初的一个重要办学理念是：大学生不能只读几本教科书，要接触社会，要见世面，要了解世界。因此，他任校长期间经常请各方著名人士来校演讲。他请过政界要人陈毅、李维汉、胡耀邦、陆定一、刘澜涛等，还请过当时缅甸总理吴努来北大讲佛学。他还请到了苏联卫国战争时的民族英雄卓娅的母亲、《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的夫人、苏联著名作家波列伏依等来校作报告。每次演讲会开始，马寅初都有开场白，演讲结束必有他的结束语。他不但请人演讲，自己也经常发表演讲。

1956年上半年，我们西语系大三德语专业由一位东德教师教我们“当代东德文学”。这位老师年纪轻，水平不高，但态度粗暴，引起了全班同学的不满。同学们向系主任冯至反映，冯先生找这位德国教师谈话，但收效甚微，大家只好忍着。到大三下学期，我们得知可靠消息，说这位教师还要教我们一年。于是全班同学给校长写了一封长信，详细写明我们对这位教师不满的原因，坚决要求更换教师。

信寄出后一个多月，马校长才约见我班学生代表。马校长讲的话，归纳起来有三点。首先，他说同学们的信虽寄出了一个多月，但他却今天刚读到，因为一直搁在校长办公室，读到信后他就立即接见同学代表。第二点，他说这样的教师他年轻时也碰到过，这种外国教师不管学生听不听得懂，一个人讲一大堆，下次上课还要问同学他上次讲的内容，同学回答不出，他就骂学生，而不去反思一下自己讲得好不好，是否让人听得懂。第三点，马校长说他完全支持我们不欢迎这位教师再教我们一年的意见。全班同学了解了马校长的态度后，兴奋异常。然而，不久校长办公室主任就到班级来开会了，他说：这位教师明年还要教一年，因为他任教延长一年，已写进了中德双方签字的文化协定，为了中德友谊，中方已无法提出更换教师的要求。但不久后，我们的要求被在北大学习的东德留学生知道了，他们听说赫赫有名的马寅初校长也支持我们，就将这事反映到使馆，从而使德方主动提出调换教师的建议。到大四开学时，我们班来了一对东德夫妇，两人都是教师，不仅有学问，课教得好，而且人品高尚，他们授课期间和同学们结下了深厚的友情，他们的所教所为使我们终身受益。回想这些，大家首先感谢的，还是当年马校长对我们的理解和支持。

马寅初一生最辉煌的一笔，就是他坚持新人口论。他讲人口论不只是谈学术，他是要解决实际问题，是为了民族和国家的前途。1953年中国大陆历史上第一次的人口普查结果就引起了他的注意，1955年7月，马寅初在对浙江、江西等地调查的基础上完成了《控制人口与科学研究》一文，在一届人大二次会议期间提交浙江小组讨论。他说建国几年就增加了一个多亿人口，人口如此快速的增长将拖住国民经济发展的后腿，因此他大力主张优生，提倡节育。但他在报告中反对堕胎，他认为胚胎形成后已是生命，它就应该有生的权利。1957年，他发表《新人口论》，一反社会主义不存在人口问题的论调，大胆提出社会主义制度下存在人口增长太快问题，并对人口控制的实现方式作出了新的选择。

他在1959年底的《新建设》杂志上宣告：他决不检讨，决不屈从于压服，他不怕丢官，不怕火里烧，不怕油里煎，决心为真理战斗到底。马寅初的直谏遭到了压制，他被毫无理由地剥夺了话语权。1960年初，在有组织的大字报的围攻下，马寅初断然辞去北大校长之职，迁出北大燕南园，赋闲返家。从此马寅初在中国政坛消失了，他被免去全部职务。但他的行为感动了中国知识分子，也感动了老百姓。季羡林曾说过：他最钦佩的人，就是马寅初！

如果中国的校长们都能像马寅初那样，那中国的教育，一定不会是今天这个样子；世界一流人才，也一定会源源不断地涌现出来。

（2010年9月15日《文汇报》，有删改）

1.下列对传记的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（5分）

A．文章第一段中，“我”对马寅初的问候体现了“我”对马校长的尊敬，马校长带有浙江嵊县方言的口音也引起了作者对家乡的怀念。

B．北大师生员工经常能在校园内看到马寅初的身影，因为马寅初虽然同时还在中央任要职，但他没有忘记自己在北大的职责，他是一位名副其实的教育家。

C．马寅初大力主张优生，提倡节育，但他在报告中反对堕胎，这体现了这位学者除了考虑经济学问题，也充满了人性光辉。

D．在学生们反对那位东德教师的事情上，由于中德双方签字的文化协定，为了中德友谊，马寅初校长只给了学生们以理解和精神上的支持，而无法真正地帮助。

E．本文通过对马寅初对待学生和在人口论方面的记述，刻画了一位富有个性的优秀的教育家和经济学家的形象，也表达了作者对他的深深怀念之情。

2.作为北大校长的马寅初以怎样的态度对待学生，请简要分析。（6分）

3.文章题目为“马寅初校长”，文章主要内容也是记述其在北大的教育工作，但文中却说“马寅初一生最辉煌的一笔，就是他坚持新人口论”，从中可以看出马寅初具有怎样的精神品质？结合文章分析。（6分）

4.文章结尾说“如果中国的校长们都能像马寅初那样，那中国的教育，一定不会是今天

这个样子；世界一流人才，也一定会源源不断地涌现出来。”你同意这个观点吗？结合文本及生活实际谈谈你的看法。（8分）

阅读下文，完成1——7题。

形形色色的特种纸

　　特种纸的开发是在加工纸基础上扩展而出的一个新领域，它改变了人们对纸的传统看法。其“面孔”（主体）与普通纸具有相似的外形，而其性能、用途和普通纸可能很不一样。特种纸的制造涉及的学科比较多，与热学、电学、光学、磁学等物理过程、化学原理以及生物机制等关系密切。

　　特种纸在纸质、性能和用途上与普通纸的不同之处，具体来说有以下几方面：原料配比多样化，普通纸多是采用植物纤维，如木材、草类等。而特种纸的原料，除了植物纤维之外，还可配有其他各种非植物纤维、化学纤维、碳素纤维和金属纤维，甚至利用鸡毛纤维等。这样就能够弥补原来天然纤维的某些弱点，有利于提高成纸的品质，以达到“优化组合”之目的；性能改变专门化，特种纸可以通过不同的加工方法和添加不同的化学品（助剂），使成纸具有某种突出的性能。例如，普通纸遇明火立即燃烧，而某种阻燃纸却是不怕火，也不会烧起来；实际应用广泛化，由于特种纸的品种日益增多，有人认为可能占纸种总数的一半以上。在应用上，也是“八仙过海，各显其能”，文化教育、工业生产、日常生活、军事装备等方面无所不包。

　　国际上一般认为，首开先河的特种纸是1915年由美国NCR（National Cash Rezister Co．）公司研制成功的NCR纸。这种纸从外表上看与普通纸并无明显的不同，但是它可用来复写相同的印份，产生用蓝色复写纸相同的效果，并且不会沾污手指和衣物，更方便卫生。由于制造这种纸没有采用复写的碳料成分，因此正式地把它取名为无碳复写纸，简称无碳纸。

　　为什么要把无碳复写纸划为特种纸呢？首先，纸的结构特殊，无碳纸一套分为上、中、下页纸，每页纸上又有三层不同的结构，这是过去普通纸从没有过的；其次，添加的化学品特殊，例如无碳纸需要制备微胶囊，使用无色染料、显色剂等。而普通纸却只需添加一般的化学品（如松香胶、变性淀粉）就可以了；第三，加工工艺特殊，无碳纸的涂布作业应依不同面层而异，需要经过多次涂布，而且加工技术难度较高。而普通纸有时就不必另行加工；第四，应用领域特殊，无碳纸多数用于金融财政、航空航天、电子通讯、国防军事等部门。

　　最近，在日本市场上出现了一种名为“发热纸”的新产品。它所用的原料不是一般的植物纤维，而是玻璃纤维和碳素纤维。这种纸的制造难度较大，必须按照设计的要求控制好纸页成形时的纤维排列走向，务使纸内的“电路网络”纵横有序，“电流通道”环环相连，否则就不易产生发热作用。发热纸与普通纸之间最重要的不同处就是前者不能随意裁切，成品的“末端”连接上电池才会发出热量。这种纸的应用前景是十分诱人的。例如，利用发热纸包装面包、香肠等食品，通电后能使食物香热可口，有代替微波炉之效果。

（1）给下列加粗的字注音。

（2）本文从哪几个方面比较特种纸与普通纸的不同？

___________________________________________________________

（3）无碳复写纸与蓝色复写纸同时陈列在你面前时你会选用哪一种？为什么？

___________________________________________________________

（4）无碳复写纸为什么被划为特种纸？它的特殊之处在哪里？

___________________________________________________________

（5）在日本市场出现的“发热纸”有何特点，请从下面找出正确的选项

[　　]

A．采用玻璃纤维与碳素纤维为原料。

B．纸内有“电流通道”与“电路网络”，能自行发热。

C．不能随意裁切，否则不易产生发热作用。

D．接上电流后便会发出热量。

（6）结合全文看，标题中的“形形色色”指什么？

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（7）本文主要采用了哪些说明方法？起何作用？

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阅读下文，完成1——7题。

形形色色的特种纸

　　特种纸的开发是在加工纸基础上扩展而出的一个新领域，它改变了人们对纸的传统看法。其“面孔”（主体）与普通纸具有相似的外形，而其性能、用途和普通纸可能很不一样。特种纸的制造涉及的学科比较多，与热学、电学、光学、磁学等物理过程、化学原理以及生物机制等关系密切。

　　特种纸在纸质、性能和用途上与普通纸的不同之处，具体来说有以下几方面：原料配比多样化，普通纸多是采用植物纤维，如木材、草类等。而特种纸的原料，除了植物纤维之外，还可配有其他各种非植物纤维、化学纤维、碳素纤维和金属纤维，甚至利用鸡毛纤维等。这样就能够弥补原来天然纤维的某些弱点，有利于提高成纸的品质，以达到“优化组合”之目的；性能改变专门化，特种纸可以通过不同的加工方法和添加不同的化学品（助剂），使成纸具有某种突出的性能。例如，普通纸遇明火立即燃烧，而某种阻燃纸却是不怕火，也不会烧起来；实际应用广泛化，由于特种纸的品种日益增多，有人认为可能占纸种总数的一半以上。在应用上，也是“八仙过海，各显其能”，文化教育、工业生产、日常生活、军事装备等方面无所不包。

　　国际上一般认为，首开先河的特种纸是1915年由美国NCR（National Cash Rezister Co．）公司研制成功的NCR纸。这种纸从外表上看与普通纸并无明显的不同，但是它可用来复写相同的印份，产生用蓝色复写纸相同的效果，并且不会沾污手指和衣物，更方便卫生。由于制造这种纸没有采用复写的碳料成分，因此正式地把它取名为无碳复写纸，简称无碳纸。

　　为什么要把无碳复写纸划为特种纸呢？首先，纸的结构特殊，无碳纸一套分为上、中、下页纸，每页纸上又有三层不同的结构，这是过去普通纸从没有过的；其次，添加的化学品特殊，例如无碳纸需要制备微胶囊，使用无色染料、显色剂等。而普通纸却只需添加一般的化学品（如松香胶、变性淀粉）就可以了；第三，加工工艺特殊，无碳纸的涂布作业应依不同面层而异，需要经过多次涂布，而且加工技术难度较高。而普通纸有时就不必另行加工；第四，应用领域特殊，无碳纸多数用于金融财政、航空航天、电子通讯、国防军事等部门。

　　最近，在日本市场上出现了一种名为“发热纸”的新产品。它所用的原料不是一般的植物纤维，而是玻璃纤维和碳素纤维。这种纸的制造难度较大，必须按照设计的要求控制好纸页成形时的纤维排列走向，务使纸内的“电路网络”纵横有序，“电流通道”环环相连，否则就不易产生发热作用。发热纸与普通纸之间最重要的不同处就是前者不能随意裁切，成品的“末端”连接上电池才会发出热量。这种纸的应用前景是十分诱人的。例如，利用发热纸包装面包、香肠等食品，通电后能使食物香热可口，有代替微波炉之效果。

（1）给下列加粗的字注音。

（2）本文从哪几个方面比较特种纸与普通纸的不同？

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（3）无碳复写纸与蓝色复写纸同时陈列在你面前时你会选用哪一种？为什么？

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（4）无碳复写纸为什么被划为特种纸？它的特殊之处在哪里？

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（5）在日本市场出现的“发热纸”有何特点，请从下面找出正确的选项

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A．采用玻璃纤维与碳素纤维为原料。

B．纸内有“电流通道”与“电路网络”，能自行发热。

C．不能随意裁切，否则不易产生发热作用。

D．接上电流后便会发出热量。

（6）结合全文看，标题中的“形形色色”指什么？

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（7）本文主要采用了哪些说明方法？起何作用？

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