一家报社曾以“在这个世界上谁最快乐”为题，进行过一次有奖征答比赛。从应征的数万封来信中评出的最佳答案是：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为耍儿洗澡的母亲；千辛万苦开刀后，终于挽救了危难病人的外科医生。从这些答案来看，每个答案都包括四个基本要素，即奉献、劳动、爱心、成功。

读了上述材料，你有何感想？请结合自己的经历、体验和感受，写一篇不少于800字的文章。

一家报社曾以“在这个世界上谁最快乐”为题，进行过一次有奖征答比赛。从应征的数万封来信中评出的最佳答案是：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为耍儿洗澡的母亲；千辛万苦开刀后，终于挽救了危难病人的外科医生。从这些答案来看，每个答案都包括四个基本要素，即奉献、劳动、爱心、成功。

读了上述材料，你有何感想？请结合自己的经历、体验和感受，写一篇不少于800字的文章。

阅读下面一段文字，回答问题

 却说公孙瓒知袁绍已据冀州，遣弟公孙越来见绍，欲分其地。绍曰：“可请汝兄自来，吾有商议。”越辞归。行不到五十里，道旁闪出一彪军马，口称：“我乃董丞相家将也！”

　　乱箭射死公孙越。从人逃回见公孙瓒，报越已死。瓒大怒曰：“袁绍诱我起兵攻韩馥，他却就里取事；今又诈董卓兵射死吾弟，此冤如何不报！”尽起本部兵，杀奔冀州来。

　　绍知瓒兵至，亦领军出。二军会于磐河之上：绍军于磐河桥东，瓒军于桥西。瓒立马桥上，大呼曰：“背义之徒，何敢卖我！”绍亦策马至桥边，指瓒曰：“韩馥无才，愿让冀州于吾，与尔何干？”瓒曰：“昔日以汝为忠义，推为盟主；今之所为，真狼心狗行之徒，有何面目立于世间！”袁绍大怒曰：“谁可擒之？”言未毕，文丑策马挺枪，直杀上桥。公孙瓒就桥边与文丑交锋。战不到十余合，瓒抵挡不住，败阵而走。文丑乘势追赶。瓒走入阵中，文丑飞马径入中军，往来冲突。瓒手下健将四员，一齐迎战；被文丑一枪，刺一将下马，三将俱走。文丑直赶公孙瓒出阵后，瓒望山谷而逃。文丑骤马厉声大叫：“快下马受降！”瓒弓箭尽落，头盔堕地；披发纵马，奔转山坡；其马前失，瓒翻身落于坡下。文丑急捻枪来刺。忽见草坡左侧转出个少年将军，飞马挺枪，直取文丑，公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。瓒部下救军到，文丑拨回马去了。那少年也不追赶。瓒忙下土坡，问那少年姓名。那少年欠身答曰：“某乃常山真定人也，姓赵，名云，字子龙。本袁绍辖下之人。因见绍无忠君救民之心，故特弃彼而投麾下，不期于此处相见。”瓒大喜，遂同归寨，整顿甲兵。次日，瓒将军马分作左右两队，势如羽翼。马五千余匹，大半皆是白马。因公孙瓒曾与羌人战，尽选白马为先锋，号为白马将军；羌人但见白马便走，因此白马极多。袁绍令颜良、文丑为先锋，各引弓弩手一千，亦分作左右两队；令在左者射公孙瓒右军，在右者射公孙瓒左军。再令麴义引八百弓手，步兵一万五千，列于阵中。袁绍自引马步军数万，于后接应。公孙瓒初得赵云，不知心腹，令其另领一军在后。遣大将严纲为先锋。瓒自领中军，立马桥上，傍竖大红圈金线帅字旗于马前。从辰时擂鼓，直到巳时，绍军不进。麴义令弓手皆伏于遮箭牌下，只听炮响发箭。严纲鼓噪呐喊，直取麴义。义军见严纲兵来，都伏而不动；直到来得至近，一声炮响，八百弓弩手一齐俱发。纲急待回，被麴义拍马舞刀，斩于马下，瓒军大败。左右两军，欲来救应，都被颜良、文丑引弓弩手射住。绍军并进，直杀到界桥边。麴义马到，先斩执旗将，把绣旗砍倒。公孙瓒见砍倒绣旗，回马下桥而走。麴义引军直冲到后军，正撞着赵云，挺枪跃马，直取麴义。战不数合，一枪刺麴义于马下。赵云一骑马飞入绍军，左冲右突，如入无人之境。公孙瓒引军杀回，绍军大败。

　　却说袁绍先使探马看时，回报麴义斩将搴旗，追赶败兵；因此不作准备，与田丰引着帐下持戟军士数百人，弓箭手数十骑，乘马出观，呵呵大笑曰：“公孙瓒无能之辈！”正说之间，忽见赵云冲到面前。弓箭手急待射时，云连刺数人，众军皆走。后面瓒军团团围裹上来。田丰慌对绍曰：“主公且于空墙中躲避！”绍以兜鍪扑地，大呼曰：“大丈夫愿临阵斗死，岂可入墙而望活乎！”众军士齐心死战，赵云冲突不入，绍兵大队掩至，颜良亦引军来到，两路并杀。赵云保公孙瓒杀透重围，回到界桥。绍驱兵大进，复赶过桥，落水死者，不计其数。

　　袁绍当先赶来，不到五里，只听得山背后喊声大起，闪出一彪人马，为首三员大将，乃是刘玄德、关云长、张翼德。因在平原探知公孙瓒与袁绍相争，特来助战。当下三匹马，三般兵器，飞奔前来，直取袁绍。绍惊得魂飞天外，手中宝刀坠于马下，忙拨马而逃，众人死救过桥。公孙瓒亦收军归寨。玄德、关、张动问毕，瓒曰：“若非玄德远来救我，几乎狼狈。”教与赵云相见。玄德甚相敬爱，便有不舍之心。

　　却说袁绍输了一阵，坚守不出。两军相拒月余，有人来长安报知董卓。李儒对卓曰：

　　“袁绍与公孙瓒，亦当今豪杰。现在磐河厮杀，宜假天子之诏，差人往和解之。二人感德，必顺太师矣。”卓曰：“善。”次日便使太傅马日磾、太仆赵岐，赍诏前去。二人来至河北，绍出迎于百里之外，再拜奉诏。次日，二人至瓒营宣谕，瓒乃遣使致书于绍，互相讲和。二人自回京复命。瓒即日班师，又表荐刘玄德为平原相。玄德与赵云分别，执手垂泪，不忍相离。云叹曰：“某曩日误认公孙瓒为英雄；今观所为，亦袁绍等辈耳！”玄德曰：

“公且屈身事之，相见有日。”洒泪而别。（选自《三国演义》第七回）

1．这一文段选自《三国演义》第七回“袁绍磐河战公孙　孙坚跨江击刘表”。阅读这一文段，试概括汉末时代社会特点。

2．这一文段描写了公孙瓒与袁绍的战争，这场战争中作者着墨最多赵云，试就文段分析赵云的人物形象。

岁月苔痕(节选)

章庭杰

(1)一个地方变化之快，新到没法形容其新，于是乎，只好改换思路，寻觅旧痕以为参照。十来年，天掀地揭，星沙就变成了这样的所在。

(2)想到苔痕。小时候，家居的茅屋后面，是一片山林，那是我童年的梦幻乐园。山其实说不上，只是不高的一片高地，林木好不好，只看绿苔就是了!匀匀整整，平平展展，柔柔软软，喜湿宜阴，与花草树木，相依相得，共生共茂。苔藓是一种最远古的原生植物，其生命力之强，连极地冰原都是它的世界。小时的乐园里，印象最深的，那苔藓是天地俱绿，上下齐荣。林木的绿，把自己挤长，也把蓝天挤得更为高远。苔藓的青，把绿地铺展得比刚出染坊的布匹还显新色。绿苔居然能染绿生硬滑头的一如鹅卵石之类的顽石，其绿意还能爬上千百年的树桩树干，弄得三维空间融融一体。苔藓地衣上还不时生出些浅浅小花，红红浆果，圆圆蘑菇，生出些生生的五彩童话。特别是每当锯伐树木，大人总要从地上揭些苔藓，像苔藓遮住红土黄泥一样，盖住那流出汁液的白生生的树蔸，说使它不干不空不腐，这样才能再生出小树来。我小时就留神过，还确是如此。所以，这细节至今记得。

(3)回头说星沙。自从过去年代标志性的乡供销社越来越自惭形秽，而被高耸入云的楼盘取代，随着这最后的参照物不复存在，怕再难寻昔日的建筑了。星沙岁月遗痕少，且向青苔觅有无。星沙日新月异的城区图上，星星点点数处苔痕，鲜活着岁月的老斑，也展演着青春的亮色，似可资寻根探旧，成了天然参照。这苔痕就是刻意保留乡野原生林莽并稍加点缀而成的城市森林公园。

(4)星沙公园拥远近最突出的山包一个，松柏古寺，满山青葱欲滴，林木扶疏，苔藓侵阶，荫凉欺暑。作为建城之初回望星沙的瞩目之处，还是山上一亭一树。山顶建亭，树是最高最大的树，立于制高点上至高处，还是星城“史前”之物，自是无限风光。谁曾料想，几个年头，许是雨露调匀，阴阳和煦，树木攒紧了劲势，一个劲疯长，先是人们的视野里绿叶剪灭了亭子的翘角飞檐，既而又是云梢抹煞了高树轮廓，至少从山脚是无法看见那一亭一树的尊显了。

(5)……

(6)特立公园算是与周边建筑相得益彰。滨水的一面，大众传媒建起的水榭，于水光山色之间，是学院的图书馆。叠皱的山峦一方，徐特立雕像后，依山就势，长沙师范建起了攀登的台阶，毛泽东等弟子名录刻石的圆形石坛以及后山顶上俏拔高耸的师圣阁。除此，苔痕无改。一概保有次森林驳杂的原生状态，树木藤蔓参差披拂，野趣横生。就连一蓬蓬花刺兼有的金缨子，也旺盛蓬勃，与乔木争高，枝条交织在树木之间，编织着深绿色背景下白花花的春梦，勾画出深浅有致的大自然的色泽对比。清晨，晓雾轻浮，氤氲淡抹，鸟鸣山更幽，书声林愈静。联想到徐特立“有关家国书常读，无益身心事莫为”的遗教和在家乡毁家兴学的人生壮举，会觉得那意境像苔藓及其敷陈的莽原一样相洽相融，和衷一体。在这里，人们极易感喟今昔沧桑瞬息变化的历史见证，不光感觉到地老天荒的岁月苔痕，而且感悟到星沙人建筑超越楼林之上的城市文化灵魂的高雅志趣。

(7)大抵星沙超越时空而见证超越的,就是,“岁月苔痕”。

                                           (2008年12月20日《人民日报》)

31．下面对第二段描写的理解和分析，不恰当的一项是

A．这段主要描写了“最远古的原生植物”――苔藓，不但描绘了苔藓的匀整、平展、柔软，而且还渲染了一种充满浓绿和生机的意境。

B．作者笔下的“山林”，除了“绿地铺展”，苔藓“染绿”顽石，爬上树干，还有小花、浆果、蘑菇等“生生的五彩童话”，惹人喜爱。

C．“家居的茅屋”、山林是“童年的梦幻乐园”等描写，意在表明以前生活环境的异常艰苦和星沙的贫穷落后，从而与下文构成对比。

D．描写“绿苔”，既照应文题“岁月苔痕”，“岁月”留下的记忆其实就是一种“痕”，也是由“苔藓”之实到“苔痕”之虚的思路展开。

32．为什么说“森林公园”是星沙的“岁月苔痕”?两个“公园”各有什么特点?(3分)

答：                                                                      

33．下面对文章的有关赏析，不正确的一项是

A．这篇散文构思独特，颇见匠心，“寻觅旧痕以为参照”这种“以旧观新”的思维方式，便跃出了“以新显新”的常规模式，可谓与众不同。

B．第三段“回头说星沙”由回忆切入现实，详尽地描写了星沙“天掀地揭”的变化昔日的建筑荡然无存，只留下生命力极强的“青苔”了。

C．文中对两个公园的描写，表现手法有较大的不同，“森林公园”侧重于形象生动的客观描绘，而“特立公园”则运用了不少情景交融技法。

D．结尾一句具有点题和提升的双重作用，一方面直接呼应文题，一方面又巧妙提升题旨，凸显了“岁月苔痕”可以“超越时空而见证超越”。

阅读下面的作品，完成17 ～ 19题。

陈   灰

父亲猝然去世，蓉娜竟没有马上飞回中国奔丧。亲友们去安慰她母亲时，有的就不免啧有微词。但母亲却非常旷达。母亲理解并谅解她。适逢一家大公司约定蓉娜去面试，那是她实在不能放弃的机遇。父母含辛茹苦，满怀期望，将她送到大洋那边深造，好不容易获得了学位，经过几番曲折，终于有被这家大公司录用的可能，若放弃最后的面试，那就等于将那职位拱手让给了另一位竞争者。她知道从最初的十几个面试者中，最后筛得只剩下他们两个，而那一位并没有再被约会，只被告诉——“必要时还会联系”，如果她回国奔丧，公司就必要那一位候补者了。

获得了那薪酬待遇不错的职位，给人家干出了个样儿，父亲辞世三个月后，有了假期，蓉娜这才回到北京。扑进母亲怀里相拥大哭后，她问母亲父亲有什么遗言，母亲告诉她，父亲曾说，蓉娜先在那边获得工作经验是好的，但是过几年还是应该回中国来，为国效劳。她本来想跟母亲说，父亲既然已经辞世，那等她买妥了房子，转换好了身份，就立即把母亲办过去，让母亲享享住单栋小楼带草坪花坛的清福。母亲捧着她的脸，看她的眼睛，她没说什么，但是母亲已经看明白女儿想的是什么。她也望着母亲的眼睛，她知道母亲看穿她定居那边求发展的心思，即使回来，也是以外籍身份在外国公司驻华机构里做事；母亲永远不会认同她的这一选择，但母亲又深刻地意识到，她已是一个完全独立自主的生命，必须尊重她，跟她做朋友。

蓉娜父母都是在各自岗位上奉献了聪明才智做出丰厚成绩的知识分子，经历过许多磨难，晚婚晚育，母亲快四十岁才剖腹生下她。二十年前，她还没上小学，那时候叫落实政策，父亲所在机构分了一套三室一厅的单元房给她家，结果其中两间都成了书房，到她漂洋过海去留学时，家里就到处堆满了书，现在回到家里，连原来她住的那间屋里也全是书，她更感觉是进入了一座图书馆。她对母亲说，父亲仙去，您退休多年，为什么不处理掉多余的书报杂志呢？母亲说已经分几批赠给了郊区学校，现在你看到的，哪本也不是多余的了。

蓉娜去翻动父亲的书架，有的书其实很多年都没使用过了，上面有陈年老灰。母亲的藏书也有这种陈灰。她问，为什么不雇小时工来清理清理？母亲说请过的，他们大都也很愿出力，但从书里抖落出纸片，见发黄薄脆，立刻扔掉，你父亲从垃圾袋里拣回来，已经无法补救——母亲说出那纸片文字的落款，一个文化史上永远流芳的名字。她说，你们多嘱咐，让小时工处理任何东西前都问一声，不就行了吗？母亲举出更多例子，防不胜防，如用吸尘器吸坏了线装书、用湿抹布擦脏了大画册……她又与母亲对视。母亲看穿她要问“那陈灰下的东西都留着给谁”，她看穿母亲想说“除却陈灰是金子，都留着等你接收”。母亲叹了口气，仿佛也在替父亲叹息，叹息的是她虽有了一个那样的可融入西方社会的前程，却很难再接续那些被陈灰覆盖的本土文化遗产。她也叹了口气。她意识到自己心有余力不足，她所供职的跨国公司可以给她带来很不错的物质生活，还有西方一般水平的文化享受， 特别是旅游文化的乐趣，但是要想不仅从形式上、而且从实质上接收父母想要她接续的那份本土文化却很难——尽管双亲收藏的书籍里也有不少从西方翻译过来的以及一些西文原版书，但就连那书上的陈灰也仿佛在告诉她，那到头来还是中国本土的、在广泛吸纳中发展着的、需要下一代去承传的文化。

蓉娜回那边去了。她没有告诉母亲，也不想告诉任何其他人，她用小首饰盒装去了一些父母藏书上的陈灰。哪一天，谁，会来非常小心而且不出纰漏地扫除那些陈灰，不是从形式上，而是从实质上继承下北京家里的那一份文化遗产？那天她选定了分期付款的单栋小楼，家具都还没有运到，她将那只小盒郑重地搁到壁炉上，望着那只小盒，透过泪水，对面仿佛就有父母的眼光射过来。                         （取材自刘心武同名作品）

17．下列对文章的理解，不正确的两项是【     】【      】（4分）

A．对于蓉娜不能回国奔丧，母亲给予了充分理解，因为她深知国外竞争之艰难、女儿生活之不易。

B．母亲说家里已经没有一本多余的书，是为了强调家中每一本藏书有其独特的价值，很值得珍藏。

C．蓉娜父母经历不少磨难，但仍在各自岗位上奉献了聪明才智并且做出丰厚成绩，一生痴心不改。

D．父亲为了保住一个文化史上永远流芳的名字，不惜到垃圾堆中去寻找纸片，但却始终未能如愿。

E．蓉娜从小很少接触也并不了解传统文化，在继承家中这份文化遗产的问题上，她认为自己心有余而力不足。

18．通读全文，回答下面问题。（8分）

（1）文中第二段写母女就家庭未来所作的沟通和交流，表现出作者哪些思想情感？（4分）

（2）如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子，都留着等你接收”这句话？（4分）

19．文章结尾写蓉娜将藏书上的陈灰悄悄带走并郑重地收藏。结合文中“陈灰”一词的意思，联系全文，选择一个角度谈谈你对蓉娜内心世界的理解。（6分）

阅读下面的作品，完成17～19题。

陈   灰

父亲猝然去世，蓉娜竟没有马上飞回中国奔丧。亲友们去安慰她母亲时，有的就不免啧有微词。但母亲却非常旷达。母亲理解并谅解她。适逢一家大公司约定蓉娜去面试，那是她实在不能放弃的机遇。父母含辛茹苦，满怀期望，将她送到大洋那边深造，好不容易获得了学位，经过几番曲折，终于有被这家大公司录用的可能，若放弃最后的面试，那就等于将那职位拱手让给了另一位竞争者。她知道从最初的十几个面试者中，最后筛得只剩下他们两个，而那一位并没有再被约会，只被告诉——“必要时还会联系”，如果她回国奔丧，公司就必要那一位候补者了。

获得了那薪酬待遇不错的职位，给人家干出了个样儿，父亲辞世三个月后，有了假期，蓉娜这才回到北京。扑进母亲怀里相拥大哭后，她问母亲父亲有什么遗言，母亲告诉她，父亲曾说，蓉娜先在那边获得工作经验是好的，但是过几年还是应该回中国来，为国效劳。她本来想跟母亲说，父亲既然已经辞世，那等她买妥了房子，转换好了身份，就立即把母亲办过去，让母亲享享住单栋小楼带草坪花坛的清福。母亲捧着她的脸，看她的眼睛，她没说什么，但是母亲已经看明白女儿想的是什么。她也望着母亲的眼睛，她知道母亲看穿她定居那边求发展的心思，即使回来，也是以外籍身份在外国公司驻华机构里做事；母亲永远不会认同她的这一选择，但母亲又深刻地意识到，她已是一个完全独立自主的生命，必须尊重她，跟她做朋友。

蓉娜父母都是在各自岗位上奉献了聪明才智做出丰厚成绩的知识分子，经历过许多磨难，晚婚晚育，母亲快四十岁才剖腹生下她。二十年前，她还没上小学，那时候叫落实政策，父亲所在机构分了一套三室一厅的单元房给她家，结果其中两间都成了书房，到她漂洋过海去留学时，家里就到处堆满了书，现在回到家里，连原来她住的那间屋里也全是书，她更感觉是进入了一座图书馆。她对母亲说，父亲仙去，您退休多年，为什么不处理掉多余的书报杂志呢？母亲说已经分几批赠给了郊区学校，现在你看到的，哪本也不是多余的了。

蓉娜去翻动父亲的书架，有的书其实很多年都没使用过了，上面有陈年老灰。母亲的藏书也有这种陈灰。她问，为什么不雇小时工来清理清理？母亲说请过的，他们大都也很愿出力，但从书里抖落出纸片，见发黄薄脆，立刻扔掉，你父亲从垃圾袋里拣回来，已经无法补救——母亲说出那纸片文字的落款，一个文化史上永远流芳的名字。她说，你们多嘱咐，让小时工处理任何东西前都问一声，不就行了吗？母亲举出更多例子，防不胜防，如用吸尘器吸坏了线装书、用湿抹布擦脏了大画册……她又与母亲对视。母亲看穿她要问“那陈灰下的东西都留着给谁”，她看穿母亲想说“除却陈灰是金子，都留着等你接收”。母亲叹了口气，仿佛也在替父亲叹息，叹息的是她虽有了一个那样的可融入西方社会的前程，却很难再接续那些被陈灰覆盖的本土文化遗产。她也叹了口气。她意识到自己心有余力不足，她所供职的跨国公司可以给她带来很不错的物质生活，还有西方一般水平的文化享受， 特别是旅游文化的乐趣，但是要想不仅从形式上、而且从实质上接收父母想要她接续的那份本土文化却很难——尽管双亲收藏的书籍里也有不少从西方翻译过来的以及一些西文原版书，但就连那书上的陈灰也仿佛在告诉她，那到头来还是中国本土的、在广泛吸纳中发展着的、需要下一代去承传的文化。

蓉娜回那边去了。她没有告诉母亲，也不想告诉任何其他人，她用小首饰盒装去了一些父母藏书上的陈灰。哪一天，谁，会来非常小心而且不出纰漏地扫除那些陈灰，不是从形式上，而是从实质上继承下北京家里的那一份文化遗产？那天她选定了分期付款的单栋小楼，家具都还没有运到，她将那只小盒郑重地搁到壁炉上，望着那只小盒，透过泪水，对面仿佛就有父母的眼光射过来。  （取材自刘心武同名作品）

17．下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）

A．对于蓉娜不能回国奔丧，母亲给予了充分理解，因为她深知国外竞争之艰难、女儿生活之不易。

B．母亲说家里已经没有一本多余的书，是为了强调家中每一本藏书有其独特的价值，很值得珍藏。

C．蓉娜父母经历不少磨难，但仍在各自岗位上奉献了聪明才智并且做出丰厚成绩，一生痴心不改。

D．父亲为了保住一个文化史上永远流芳的名字，不惜到垃圾堆中去寻找纸片，但却始终未能如愿。

E．蓉娜从小很少接触也并不了解传统文化，在继承家中这份文化遗产的问题上，她认为自己心有余而力不足。

18．通读全文，回答下面问题。（8分）

（1）文中第二段写母女就家庭未来所作的沟通和交流，表现出作者哪些思想情感？（4分）

（2）如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子，都留着等你接收”这句话？（4分）

19．文章结尾写蓉娜将藏书上的陈灰悄悄带走并郑重地收藏。结合文中“陈灰”一词的意思，联系全文，选择一个角度谈谈你对蓉娜内心世界的理解。（6分）