科目:高中语文 来源:2009届山东省成功中学第一学期高三阶段性测试、语文试卷 题型:022
补写出下面名篇名句中的空缺部分。
________,________,后之视今,亦由今之视昔,悲夫。
(王羲之《兰亭集序》)
科目:高中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:湖南省期末题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:2010年吉林省长春外国语学校高二期末考试 题型:文言文阅读
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
1.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.后之视今,亦犹今之视昔。
B.蒲苇纫如丝,磐石无转移。
C.愿伯具言臣之不敢倍德也。
D.卒起不意,尽失其度
2.下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是( )
例句:天下云集响应,赢粮而景从。
A.群贤毕至,少长咸集。
B.西望夏口,东望武昌。
C. 渔樵于江渚之上。
D.一觞一咏,亦足以畅抒幽情。
3.下列句子中,翻译不正确的一项是( )
A.因寄所托,放浪形骸之外——因此寄托自己的情怀,而不受自身肉体的束缚
B.所之既倦——对(自己)所喜爱或得到的事物已经厌倦
C.所以兴怀,其致一也——所用以抒发内心感慨,人们的这种情趣是一样的
D.趣舍万殊——(人们)所好所恶,各不相同
科目:高中语文 来源:2011-2012学年福建省四地六校高一第二次月考语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下列语段
夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于已,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚,齐彭殇为妄作。后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【小题1】下列各句加黑词解释错误的一项是( )
| A.或因寄所托,放浪形骸之外(就着,随着) |
| B.况修短随化,终期于尽(高,长) |
C.趣舍万殊,静躁不同( 趋向,取向 ) |
| D.向之所欣,俯仰之间(奔向) |
| A.①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句 |
| B.①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句 |
| C.①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句 |
| D.①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句 |
| A.或因寄所托,放浪形骸之外 (译文)就着自己所爱好的事物,寄托自己的情怀,不受拘束,放纵无拘地生活。 |
| B.未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。 (译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤,可总是不能表达出来。 |
| C.向之所欣,俯仰之间,已为陈迹。 (译文)、原来所感到欣慰的事,转眼之间,已成为旧迹。 |
| D.固知一死生为虚诞。 |
| A.后来读到这个集子的人,也会对其中的作品产生同样的感慨。 |
| B.后来的人读我的文章,也会由此而产生很多感想。 |
| C.后世的读者读这次集会的诗文,也会与我有同感。 |
| D.后世的读者读我的文章,也会被我的文章所感动。 |
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