在横线处补充一个新词，并就其新词义作一简要说明。

随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“下课”一词，原来是指上课时间已经结束，现在很多场合则是指体育教练被解职；又如

在横线上补充一个新词，并就其新词义做个简要说明。句式不限。

随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“粉丝”是一种用绿豆粉等做在的丝状食品，故名粉丝；现在“粉丝”则是追星族的时尚代名词。

又如：                                                                。

在横线上补充一个新词，并就其新词义做个简要说明。句式不限。

随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“粉丝”是一种用绿豆粉等做在的丝状食品，故名粉丝；现在“粉丝”则是追星族的时尚代名词。

    又如：                                                                。

在横线上补充一个新词，并就其新词义做个简要说明。句式不限。

随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义，如“粉丝”是一种用绿豆粉等做在的丝状食品，故名粉丝；现在“粉丝”则是追星族的时尚代名词。

又如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

阅读下面的文言文，完成下题。

贺知章传

贺知章字季真，赵州永兴人。性旷夷，善谭说，与族姑子陆象先善。象先尝谓人曰：“季真清谭风流，吾一日不见，则鄙吝生矣。”

证圣初，擢进士,超拔群类科，累迁太常博士。张说为丽正殿修书使，表知章及徐坚、赵冬曦入院，撰《六典》等书，累年无功。开元十三年，迁礼部侍郎，兼集贤院学士，一日并谢。宰相源乾曜语说曰：“贺公两命之荣，足为光宠；然学士、侍郎孰为美？”说曰侍郎衣冠之选然要为具员吏学士怀先王之道经纬之文然后处之此其为间也。玄宗自为赞赐之。迁太子右庶子，充侍读。

申王薨，诏选挽郎，而知章取舍不平，荫子喧诉,不能止，知章梯墙出首以决事，人皆靳之，坐徙工部。肃宗为太子，知章迁宾客，授秘书监，而左补阙薛令之兼侍读。时东宫官积年不迁，令之书壁，望礼之薄，帝见，复题“听自安者”。令之即弃官，徒步归乡里。

知章晚节尤诞放，遨嬉里巷，自号“四明狂客”及“秘书外监”。每醉，辄属辞，笔不停书，咸有可观，未始刊饬。善草隶，好事者具笔研从之，意有所惬，不复拒，然纸才十数字，世传以为宝。

天宝初，病，梦游帝居，数日寤，乃请为道士，还乡里，诏许之，以宅为千秋观而居。又求周宫湖数顷为放生池，有诏赐镜湖剡川一曲。既行，帝赐诗，皇太子百官饯送。擢其子曾子为会稽郡司马，赐绯鱼，使侍养。卒，年八十六。肃宗乾元初，以雅旧，赠礼部尚书。

　　　　　　　　　　　　　 （选自欧阳修、宋祁编撰的《新唐书·贺知章传》）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．表知章及徐坚　　　　　　　　　　　　　表：上表推荐

B．侍郎衣冠之选　　　　　　　　　　　　　衣冠：衣着，穿戴。

C．人皆靳之，坐徙工部　　　　　　　　　　靳：嘲笑，奚落

D．令之书壁，望礼之薄　　　　　　　　　　望：埋怨，怨恨

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（　　　）

A．贺公两命之荣，足为光宠　　　武父子亡功德，皆为陛下所成就

B．以宅为千秋观而居　　　　　　声非加疾也，而闻者彰

C．与族姑子陆象先善　　　　　　秦伯说，与郑人盟

D．以雅旧，赠礼部尚书　　　　　使者大喜，如惠语以让单于

3．下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（　　　）

A．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员吏学士/怀先王之道/经纬之文/然后处之/此其为间也

B．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员吏/学士怀先王之道/经纬之文/然后处之/此其为间也

C．说曰/侍郎衣冠之/选然要为具员吏/学士怀先王/之道经纬/之文然后处之/此其为间也

D．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员/吏学士怀先王之道/经纬之文然后处之/此其为间也

4．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（　　　）

A．贺知章考中进士后，在仕途上平步青云，先后担任过太常博士、礼部侍郎、太子宾客、礼部尚书等职务。

B．本文为《贺知章传》，记叙中却插入了薛令之辞官回家之事，这样写的目的是为了衬托贺知章当时所受恩宠之深。

C．贺知章不仅诗文精佳，且书法品味颇高，尤擅草隶，他的寥寥十几个字的书法作品被当时人们视为珍宝收藏流传。

D．不论是玄宗还是肃宗，都很赏识贺知章，他不仅有在任时的“一日并谢”的恩宠，也有辞官回家时“帝赐诗”的厚遇。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴象先尝谓人曰：“季真清谭风流，吾一日不见，则鄙吝生矣。”

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵善草隶，好事者具笔研从之，意有所惬，不复拒。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶每醉，辄属辞，笔不停书，咸有可观，未始刊饬。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

阅读下面的文言文，完成下面各题。

贺知章传

贺知章字季真，赵州永兴人。性旷夷，善谭说，与族姑子陆象先善。象先尝谓人曰：“季真清谭风流，吾一日不见，则鄙吝生矣。”

证圣初，擢进士,超拔群类科，累迁太常博士。张说为丽正殿修书使，表知章及徐坚、赵冬曦入院，撰《六典》等书，累年无功。开元十三年，迁礼部侍郎，兼集贤院学士，一日并谢。宰相源乾曜语说曰：“贺公两命之荣，足为光宠；然学士、侍郎孰为美？”说曰侍郎衣冠之选然要为具员吏学士怀先王之道经纬之文然后处之此其为间也。玄宗自为赞赐之。迁太子右庶子，充侍读。

申王薨，诏选挽郎，而知章取舍不平，荫子喧诉,不能止，知章梯墙出首以决事，人皆靳之，坐徙工部。肃宗为太子，知章迁宾客，授秘书监，而左补阙薛令之兼侍读。时东宫官积年不迁，令之书壁，望礼之薄，帝见，复题“听自安者”。令之即弃官，徒步归乡里。

知章晚节尤诞放，遨嬉里巷，自号“四明狂客”及“秘书外监”。每醉，辄属辞，笔不停书，咸有可观，未始刊饬。善草隶，好事者具笔研从之，意有所惬，不复拒，然纸才十数字，世传以为宝。

天宝初，病，梦游帝居，数日寤，乃请为道士，还乡里，诏许之，以宅为千秋观而居。又求周宫湖数顷为放生池，有诏赐镜湖剡川一曲。既行，帝赐诗，皇太子百官饯送。擢其子曾子为会稽郡司马，赐绯鱼，使侍养。卒，年八十六。肃宗乾元初，以雅旧，赠礼部尚书。

 　　　　　　　　　　　　　 （选自欧阳修、宋祁编撰的《新唐书•贺知章传》）

1.对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（　   ）

A．表知章及徐坚　　　　　　　　　　　　　表：上表推荐

B．肃宗为太子，知章迁宾客                迁：迁就

C．人皆靳之，坐徙工部　　　　　　　　　　靳：嘲笑，奚落

D．令之书壁，望礼之薄　　　　　　　　　　望：埋怨，怨恨

2.下列各组句子中，画横线的词的意义和用法相同的一项是（      ）

A．贺公两命之荣，足为光宠　　　武父子亡功德，皆为陛下所成就

B．以宅为千秋观而居　　　　　　声非加疾也，而闻者彰

C．与族姑子陆象先善　　　　　　秦伯说，与郑人盟

D．以雅旧，赠礼部尚书　　　　　使者大喜，如惠语以让单于

3.下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（    ）

A．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员吏学士/怀先王之道/经纬之文/然后处之/此其为间也

B．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员吏/学士怀先王之道/经纬之文/然后处之/此其为间也

C．说曰/侍郎衣冠之/选然要为具员吏/学士怀先王/之道经纬/之文然后处之/此其为间也

D．说曰/侍郎衣冠之选/然要为具员/吏学士怀先王之道/经纬之文然后处之/此其为间也

4.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（    ）

A．贺知章考中进士后，在仕途上平步青云，先后担任过太常博士、礼部侍郎、太子宾客、礼部尚书等职务。

B．本文为《贺知章传》，记叙中却插入了薛令之辞官回家之事，这样写的目的是为了衬托贺知章当时所受恩宠之深。

C．贺知章不仅诗文精佳，且书法品味颇高，尤擅草隶，他的寥寥十几个字的书法作品被当时人们视为珍宝收藏流传。[来源:]

D．不论是玄宗还是肃宗，都很赏识贺知章，他不仅有在任时的“一日并谢”的恩宠，也有辞官回家时“帝赐诗”的厚遇。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴象先尝谓人曰：“季真清谭风流，吾一日不见，则鄙吝生矣。”（3分）

译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵善草隶，好事者具笔研从之，意有所惬，不复拒。（3分）

译文：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑶每醉，辄属辞，笔不停书，咸有可观，未始刊饬。（4分）

译文：

　　阅读下面的文字，完成下列题

　　他终于决定改变了，有一回，曾经明白的告诉我，此后应该转换作品的内容和形式。我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁的答道：只要学起来！

　　他说的并不是空话，真也在重新学起来了，其时他曾经带了一个朋友来访我，那就是冯铿女士。谈了一些天，我对于她终于很隔膜，我疑心她有点罗曼谛克，急于事功；我又疑心柔石的近来要做大部的小说，是发源于她的主张的。但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤，所以不自觉的迁怒到她身上去了。——我其实也并不比我所怕见的神经过敏而自尊的文学青年高明。

　　她的体质是弱的，也并不美丽。

1．联系上下文，柔石准备“转换”的作品“形式”是什么？（填到下面横线上）

答：________________________________

2．第二段中哪个词语与第一段中的“简洁”意思一致遥相呼应（填到下面横线上）

答：________________________________

3．对于“我”先前所说过的话（“这怕难罢……怎么能行呢？”），作者反思后认为

[　　]

A．这些话“正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤”。

B．那其实是偷懒的主张的伤疤。

C．那些话“正中了我那其实是偷懒的主张”。

D．那其实是偷懒的主张。

4．对第二段中的三个“疑心”，理解正确的是

[　　]

A．前两个“疑心”没有依据，仅是无端怀疑而已。这两个“疑心”实际上都是因作者对冯铿最初的印象而起的。

B．第三个“疑心”是对前两个“疑心”的肯定，表现出作者勇于自我解剖的精神。

C．前两个“疑心”有依据，因为作者不太同意柔石改变创作路子，对冯铿的初始印象也不太好。

D．三个“疑心”都没有充分依据，都只不过是怀疑而已

5．第二段中破折号的作用是

[　　]

6．对最后一段文字理解正确的是

[　　]

A．这只是写实，从外表看确实如此，并无褒贬。

B．这不是写实，而是由于鲁迅对她终于很“隔膜”造成的。

C．这是写实，但与全文关系不大，作者在记叙对她最初印象之后对她的外貌作了一般性补叙。

D．这是写实，也是为后文写她在狱中情况做铺垫。联系后文狱中表现，便有了更深一层的含义：体质虽弱但意志坚强，外表虽不美但心灵、思想是美的。

阅读下面的文言文，完成小题。
李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官四阅月，不得行其志，引疾去。以官累，不得归。十九年，大吏闻其干略，起复补原官。
在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗，养捕役，使足自赡，无豢贼，数亲巡，穷诘窝顿①。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学，民呼李教官，又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之任，巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。
调沂州，立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害。教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。”属吏皆化之。沂郡产檞树，劝民兴蚕，建义仓备荒，捕盗如为令时。
五年，迁浙江盐运使，未几，调山东。时盐业疲累，充商者多无籍游民。文耕知其弊，请分别徵缓，以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”
居三岁，调贵州。州县瘠苦，希更调，不事事。适权布政使，请以殿最②为调剂，俾久任专责成。贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。
文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。            
(选自《清史稿·李文耕传》)
【注】 ①窝顿：盗匪多的地方。②殿最：古代官吏每三年一次的考绩，“殿”指政绩差，“最”指政绩好。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（  ）（3分）