科目:高中语文 来源:11-12学年山东济宁梁山二中高一12月月考语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面一段文言文
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。”
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
(《寡人之于国也》)
【小题1】对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
| A.河内凶,则移其民于河东凶:坏 、凶恶 |
| B.填然鼓之,兵刃既接鼓:动词,击鼓 |
| C.谨庠序之教庠序:古代的地方学校 |
| D.涂有饿莩而不知发涂:同“途” |
| A.则无望民之多于邻国也激于义而死焉者也 |
| B.狗彘食人食而不知检而谋动干戈于邦内 |
| C.申之以孝悌之义晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 |
| D.邻国之民不加少均之二策,宁许以负秦曲 |
| A.梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。 |
| B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。 |
| C.孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 |
| D.所谓行仁政就是要以保民为职分。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.河内凶,则移其民于河东凶:坏 、凶恶 |
| B.填然鼓之,兵刃既接鼓:动词,击鼓 |
| C.谨庠序之教庠序:古代的地方学校 |
| D.涂有饿莩而不知发涂:同“途” |
| A.则无望民之多于邻国也激于义而死焉者也 |
| B.狗彘食人食而不知检而谋动干戈于邦内 |
| C.申之以孝悌之义晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 |
| D.邻国之民不加少均之二策,宁许以负秦曲 |
| A.梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。 |
| B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。 |
| C.孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 |
| D.所谓行仁政就是要以保民为职分。 |
科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面题目。
寡人之于国也
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
曰:“不可!直不百步耳,是亦走也。”
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
【小题1】对下列句中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
| A.河东凶亦然凶:荒年 |
| B.鸡豚狗彘之畜畜:畜养 |
| C.狗彘食人食而不知检检:约束 |
| D.王无罪岁罪:作恶 |
| A.邻国之民不加少牺牲玉帛,弗敢加也 |
| B.直不百步耳系向牛头充炭直 |
| C.弃甲曳兵而走斩木为兵,揭竿为旗 |
| D.不违农时,谷不可胜食也日出江花红胜火 |
| A.孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠,与邻国统治者的治国不尽心在实质上没有区别,是“百步”与“五十步”的关系。 |
| B.孟子的“王道”理想是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”,使民生有保障,能够解决老百姓的生老病死等问题。 |
| C.孟子用“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”对比,意在突出梁惠王把“涂有饿莩”的现状归罪于荒年,如同把杀人归罪于武器一样荒唐。 |
| D.《寡人之于国也》一文具有雄辩的气势,表现在语言上注重排比的运用,如在论述“使民加多”的道理时,通过排比的运用,使文章音节铿锵,气势充沛。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.河东凶亦然凶:荒年 |
| B.鸡豚狗彘之畜畜:畜养 |
| C.狗彘食人食而不知检检:约束 |
| D.王无罪岁罪:作恶 |
| A.邻国之民不加少牺牲玉帛,弗敢加也 |
| B.直不百步耳系向牛头充炭直 |
| C.弃甲曳兵而走斩木为兵,揭竿为旗 |
| D.不违农时,谷不可胜食也日出江花红胜火 |
| A.孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠,与邻国统治者的治国不尽心在实质上没有区别,是“百步”与“五十步”的关系。 |
| B.孟子的“王道”理想是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”,使民生有保障,能够解决老百姓的生老病死等问题。 |
| C.孟子用“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”对比,意在突出梁惠王把“涂有饿莩”的现状归罪于荒年,如同把杀人归罪于武器一样荒唐。 |
| D.《寡人之于国也》一文具有雄辩的气势,表现在语言上注重排比的运用,如在论述“使民加多”的道理时,通过排比的运用,使文章音节铿锵,气势充沛。 |
科目:高中语文 来源:浙江省宁波市2011-2012学年高一下学期期末考试语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源: 题型:默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)总角之宴, 。信誓旦旦,不思其反 。(《诗经?氓》)
(2) ,但愿长醉不复醒。(李白《将进酒》)学科网
(3)无言独上西楼,月如钩, ?(李煜《相见欢》)
(4)策扶老以流憩,时矫首而遐观。 ,鸟倦飞而知还。(陶潜《归去来兮辞》)
(5)其为人也,发愤忘食, ,不知老之将至云尔。(《论语?迷而》)
(6)五亩之宅, ,五十者可以衣帛矣。(《孟子?寡人之于国也》)
科目:高中语文 来源: 题型:
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)五亩之宅, ,五十者可以衣帛矣。 ,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时, ;谨庠序之教, ,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉, ,然而不王者,未之有也。
(《孟子?寡人之于国也》)
(2)君不见, ,奔流到海不复回。君不见,高堂明镜悲白发, 。
(李白《将进酒》)
自疏濯淖污泥之中, ,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢, 。
推此志也, 。 (司马迁《史记?屈原列传》)
科目:高中语文 来源:不详 题型:默写题
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文,完成小题
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?”
曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。”
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不可胜食也。数罟不入氵夸池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”
“狗彘食人食而不知检,途有饿莩而不知发。人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也。’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
对下面句中加点的词解释不正确的一项是( )
A.河内凶,则移其民于河东。 凶:谷物收成不好,荒年
B.五十者可以衣帛矣 衣:衣服
C.百亩之田,无夺其时 夺:耽误
D.兵刃既接 既:已经,……之后
下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.尽心焉耳矣 焉用亡郑以陪邻
B.斧斤以时入山林 然后以六合为家
C.填然鼓之 作《诗说》以贻之
D.则无望民之多于邻国也 良曰:“长于臣”
下列加点词的意义,与现代汉语相同的一项是( )
A.河东凶亦然 B.材木不可胜用也
C.是使民养生丧死无憾也 D.弃甲曳兵而走
下列各句内容都符合孟子主张的一组是( )
①河内凶,则移其民于河东 ②斧斤以时入山林
③谨庠序之教,申之以孝悌之义 ④人死,则曰:“非我也,岁也。”
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
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