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8、乱石穿空,___________,卷起千堆雪。__________,一时多少豪杰。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)

8、惊涛拍岸    江山如画

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科目:高中语文 来源: 题型:

乱石穿空,___________,卷起千堆雪。__________,一时多少豪杰。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

乱石穿空,      ,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

没有比喻的一项是


  1. A.
    乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
  2. B.
    故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
  3. C.
    江山如画,一时多少豪杰。
  4. D.
    柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。

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科目:高中语文 来源:黄冈中学作业本  高二语文(上册) 题型:013

没有比喻的一项是

[  ]

A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

B.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

C.江山如画,一时多少豪杰。

D.柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

读下面的词,完成1—2题。
念奴娇?赤壁怀古  苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。   遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
1.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面?
2.词中周瑜的形象有什么特点?在对周瑜形象的刻画中,作者寄寓了什么感情?

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科目:高中语文 来源: 题型:

读下面的词,完成下面试题。

念奴娇??赤壁怀古   苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。    遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

1.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”描绘出一幅什么样的画面?

2.词中周瑜的形象有什么特点?在对周瑜形象的刻画中,作者寄寓了什么感情?

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科目:高中语文 来源:三点一测丛书 高中语文 必修3 (广东教育版课标本) 广东教育版 题型:048

阅读下面诗歌,然后回答下题。

  大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

  遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

(1)

下列加粗的词语解释错误的一项是

[  ]

A.

千古风流人物  风流:杰出的。

B.

卷起千堆   雪:指浪花。

C.

故国神游    故国;指古战场。

D.

一尊还江月  酹:举杯望月,是向明月敬酒的方式。

(2)

这首词写景用词洗练生动,表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,请举例作简要分析。

(3)

有人说,词的最后一层含有消极的成分,与全词的豪放风格不合,你是如何看的呢?

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面两首词,回答21~23题。(6分)

念奴娇·赤壁怀古   苏轼

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。

21.对这首词中词语的解说,不正确的一项是(      )(2分)

A. 风流人物:指英俊、倜傥的文人雅士。故垒:旧时的营垒。

B. 雪:喻浪花。 英发:卓越不凡。

C. 纶巾:古代佩有青丝带的头巾。强虏:劲敌,指曹军。

D. 尊:通“樽”。 酹:这里指洒酒酬月。

22.对这首词分析不恰当的一项是(       )(2分)

A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,先写景,为英雄人物出场作铺垫,布置一个极为广阔而悠久的时空背景,气魄极大,笔力非凡。

B.“故垒西边,人道是、三国周郎赤壁”,诗人含蓄曲折地表达了对古代英雄的神往,进而去追寻他们的足迹。

C. “雄姿英发”“羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写诸葛亮装束儒雅,风度翩翩,突现诸葛亮临战潇洒从容,指挥若定。

D.“人间如梦,一尊还酹江月”,作者发出“人间如梦”的感慨,正是内心苦闷和哀伤的外露。然而并未由此而消沉、及时行乐;相反,他以酒祭江,所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。

23.这首词把写景、咏史、抒情融为一体,气势奔放,一泻千里。请概括上下片写法上的不同之处。(2分)

答:__________________________________。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面两首词,回答21~23题。(6分)
念奴娇·赤壁怀古  苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。
21.对这首词中词语的解说,不正确的一项是(     )(2分)
A. 风流人物:指英俊、倜傥的文人雅士。故垒:旧时的营垒。
B. 雪:喻浪花。 英发:卓越不凡。
C. 纶巾:古代佩有青丝带的头巾。强虏:劲敌,指曹军。
D. 尊:通“樽”。 酹:这里指洒酒酬月。
22.对这首词分析不恰当的一项是(      )(2分)
A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,先写景,为英雄人物出场作铺垫,布置一个极为广阔而悠久的时空背景,气魄极大,笔力非凡。
B.“故垒西边,人道是、三国周郎赤壁”,诗人含蓄曲折地表达了对古代英雄的神往,进而去追寻他们的足迹。
C. “雄姿英发”“羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写诸葛亮装束儒雅,风度翩翩,突现诸葛亮临战潇洒从容,指挥若定。
D.“人间如梦,一尊还酹江月”,作者发出“人间如梦”的感慨,正是内心苦闷和哀伤的外露。然而并未由此而消沉、及时行乐;相反,他以酒祭江,所表达的正是对英雄的缅怀和景仰。
23.这首词把写景、咏史、抒情融为一体,气势奔放,一泻千里。请概括上下片写法上的不同之处。(2分)
答:__________________________________。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面这首宋词,然后回答问题。

念奴娇 · 赤壁怀古 

苏轼

     大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公谨当年,小乔初嫁了。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

(1)这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,你觉得哪些词句写得好?

    答:                                                                          

(2)词人集中刻画周瑜形象的目的是什么?

答:                                                                       

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