对下列加点的字．词语解释，有误的一项是

A．窈（幽远）陷       不更（经历）事        彪炳（照耀）千古      

B．折罪（抵罪）       孱头（点头）          不苟（苟且）言笑

C．谬种（坏东西）   莞尔（形容微笑）    眄（随便看看）

D．烟霭（云气）     悚（害怕）然        安然无恙（病）

下列词语中加点字解释有误的一项是(    )

A．多思囊昔，携手赋诗。（从前）               B．与山僧饭讫而去。（结束）

C．足下方温经，猥不敢相烦。（足下：敬词，对对方的尊称；相：相互）

D．山川相缪（通“缭”，盘绕）

阅读下面的一段文言文，完成11―14题

唐震字景贤，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵以牒荐之者，震内牒箧中，己而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。咸淳、中，由大理司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾思道势，甚骄蹇，政事一切无顾让。会府有具狱将置辟，震力辩其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议；六年，江东大旱，擢知信州。震奏减纲运米，其租赋，令坊置一吏，籍其户，权富人分粟，使坊吏主给之。州有民佣童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼佣者杀其子投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡，以诘其父，对台出，震出其子示之，狱遂直。……十一年二月，兵大至，都大提举邓益遁去，震尽出府中金钱，募有能出战者赏之。众惧不能战，北兵登陴，从遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请日：“事急矣，番江门兵未合，亟出犹可免。”震骂日：“城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪?”左右不敢言，皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署降，震掷笔于地，不屈，遂死之。

 (《宋史?唐震传》)

11、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．封题未启            启：打开。

B．政事一切无顾让      顾让：顾念谦让别人。

C．令坊置一吏，籍其户  籍：登记。

D．民不胜掠，自诬服    诬服：诬告别人犯罪。

12、下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是

A．①有言其过者辄喜

   ②工欲善其事，必先利其器

B. ①有权贵以牒荐之者

   ②不赂者以赂者丧

C. ①会府有具狱将置辟

   ②会天大雨，道不通

D．①我若从尔言得不死

   ②安能摧眉拆腰事权贵，使我不得开心颜

13、下列各个句子在文中的意思，正确的一项是

A．介然不苟交――性情坚定不随便与人交往

B．使坊吏主给之――让城市住宅区的官吏主要给灾民粮食

C．童逸而牧舍火――牧童放纵贪玩使牧舍着了火

D．亟出犹可免――赶快出去谈判还能免于灾祸

14、下列叙述，不符合原文意思的一项是

A．唐震年少居乡能严格要求自己，做到了闻过则喜。中进士后做小官，决不靠某权贵的推荐而升官。

B．唐震任临安府官员，看到倚仗贾似道势力的潜锐友执法上的错误，他敢于抵制，使自己的正确见解得到认可。

C．唐震主管信州，采取一系列有效措施救济遭旱灾的百姓。他还能明察而求得实证，平反了一个屈打成招的冤案。

D．元兵大至。将帅邓益逃跑，唐震拿出自己全部金钱募人出战。危难之际，他放弃了逃生机会。

阅读下面的一段文字，完成1～5题。

　 华伦字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮^①，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语人。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。

　 府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异，佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。

　 督邮徐毅得病，佗往省之。毅谓佗曰：“昨使医曹吏刘租针胃管讫，便苦咳嗽，欲卧不安。”佗曰：“刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救。”遂如佗言。

　 佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔，后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌食事，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （节选自《三国志·方技》）

【注】 ①壮：针灸术语。艾炙时，灼一次为一壮。

1.对下列句子中的加点的词语的解释，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　 　　 （　 ）

A.应便拔针，病亦行差　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 差：病愈

B.当引某许，若至，语人　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　许：一会儿

C.佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异　　　　　　　　　　　　　　　　　　 难：质疑

D.若妻信病，赐小豆四十斛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 信：果真

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都不相同的一组是　　　　　　　　　　　　 　　 （　 ）

A.若其虚诈，便收送之　　　　　　　　　　　　　　　 攻之不克，围之不继，吾其还也

B.时人以为年且百岁而貌有壮容　　　　　　　　　　　　 臂非加长也，而见者远　　　　　　　　　　　　　　　

C.须臾便如醉死，无所知　　　　　　　　　　　　　　　 渔人一一为具言所闻

D.若其虚诈，便收送之　　　　　　　　　　　　　　　　 督邮徐毅得病，佗往省之

3.下列各组句子中，全都直接表现华佗医术造诣高深的一组是　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

①游学徐土，兼通数经 ②若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除 ③若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散 ④俱头痛身热，所苦正同 ⑤刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救⑥吾悔杀华佗，令此儿强死也

A.①②④　　　　　　　　 B.①④⑥　　　　　　　　　　 C.②③⑤　　　　　 D.③⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是　　　 　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

A.华佗治病时，配制汤药不过用几味药即可，他心里明了药物的分量、比例，也用不着再称量，把药煮熟就让病人服饮，告诉病人的禁忌及注意事项，病人很快就能痊愈。

B.华佗在实施腹部外科手术时使用“麻沸散”，一会儿病人便如醉死一样，毫无知觉，这样就开刀取出病人腹内的结积物。他在针灸的用穴、进针、灸壮等方面均有很高的造诣。

C.郡守府中的官吏倪寻、李延同时到来就诊，病痛的症状相同。华佗却认为倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗的方法也不同。次日早晨两人即都已病愈，行动自如。

D.华佗所处的社会医生属于“方技”，被视为“贱业”，但是华佗却能够以医术养活自己并以服务人民群众而自豪，最终因不愿意成为为统治者个人服务的医官，被曹操杀害。

5. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救。

　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）此近难济，恒事攻治，可延岁月。

　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

（3）佗术实工，人命所县，宜含宥之。

　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

下面的文盲文，完成1一4题。

    于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰："他日救时宰相也。"举永乐十九年进士。  宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己也。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉与诸大臣等。 

    出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁凡数上，小有水旱，辄上闻。 

    初，三杨在政府，雅重谦。谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持。而谦每议事京师，空橐以入，诸权贵人不能无望。及是，三杨已前卒，太监王振方用事。适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚。时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振。又奏令布政使年富安集其众，授田给牛种，使里老司察之。前后在任十九年，丁内外艰，皆令归治丧，旋起复。 

    十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝野极谏，不听。野从治兵，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰："言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！"王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。 

    郕王方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马顺者，辄叱言官。于是给事中王竑廷击顺，众随之。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起，谦排众直前掖王止，且启王宣谕曰："顺等罪当死，勿论。"众乃定。谦袍袖为之尽裂。退出左掖门，吏部尚书王直执谦手叹曰"国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！"当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。

                                                        (节选自《明史•于谦传》)

1.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

    A．帝命谦口数其罪           数：列举

    B．超迁兵部右侍郎           迁：提拔

    C．三杨在政府，雅重谦       雅：高雅

    D．劾谦以久不迁怨望         热：弹劾

   2．以下各组句子中，全都表明于谦‘才可大任”的一组是（ ）

    ①他日救时宰相也   ②举永乐十九年进士   ③顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦、以为才胜己也   ④谦正词崭崭，声色震厉    ⑤一岁凡数上，小有水旱，辄上闻    ⑥十三年以兵部左侍郎召

    A．①②⑤    B．①③④    C．②④⑥    D．③⑤⑥

  3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

    A．于谦在宣德初就受到皇帝重视，在郕王主政时官至兵部尚书。他也尽心国事，在“土木堡之变”之后，力主不迁都并做出了妥善的防守安排，基本安定了人心。

    B．于谦在“三杨”主政时，极受重视，所奏请之事都能得到即时批准。“三杨”去世后因顶撞过王振，差点因被人生事陷害而判处死刑，后被降职为大理寺少卿。

    C．于谦在山西、河南吏民及周、晋请王的请求下重任巡抚，他采取了一系列救灾和发展生产的措施。他父母去世，都让他回去办理丧事，但不久又担任原职。

    D．于谦在发生朝臣围打马顺的事件时，设法稳住了郕王，并让他宣谕不予追究众人打马顺之事，安定了朝局，受到了吏部尚书正直的高度赞扬和朝臣们的依重。

4．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！

译文：                                                                      

（2）当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。

译文：                                                                     

阅读下面文章，回答下列小题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 　
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】下列词语中加点词释义正确的一项是（    ）

阅读下面文段，完成下列各题。

　　铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诂屈作波碟点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，姑令执笔学书。记母教铨时，织纺之具华陈左右，膝置书。令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声轧轧相间，儿怠，则少加夏楚。旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父？”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀。俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落。铨亦泣，少间，复令读，鸡鸣卧焉。诸姨谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣，儿一不肖，妹何托焉？”

　　铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。瞩目暇更录唐宋人诗，教之吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”栓诵声琅琅然，与药鼎沸声相乱。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

（蒋士铨《鸣机夜课图》节选）

（1）选出加粗字解释错误的一项是

[　　]

A．轧轧相间（夹杂）。

B．旋复持儿（不久）。

C．儿低吟之以为戏（戏耍）。

D．病少差矣（减少痛苦）。

（2）对下列句中“以为”、“而”的意义和用法判断正确的是：①教儿低吟之以为戏。②据亿丈之城，临不测之渊，以为固。③母与铨皆弱而多病。④而病辄能愈。

[　　]

A．两个“以为”相同，两个“而”字不同。

B．两个“以为”相同，两个“而”字也相同。

C．两个“以为”不同，两个“而”字相同。

D．两个“以为”不同，两个“而”字也不同。

（3）下列句子中加粗的词语的意义，与现代汉语相同的一项是

[　　]

A．明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。

B．俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”

C．忠之属也，可以一战。

D．吾从而师之。

（4）以下六句话，全都说明蒋母教子苦心的一组是：①日训十字，明日令铨持竹丝合所识字。②织纺之具华陈左右。③母手任操作，口授句读。④铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。⑤母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。⑥由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

[　　]

（5）下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．蒋母虽然没有文化，不懂教子的方法，但她对儿子却能严格要求，勤于督促，堪称教子典范。

B．母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之益严。

C．儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实。

D．蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人。

文言基础知识（共8分）

下列语句中加点词的解释，正确的一项是

    ①秦王复击轲，被八创（遭受，遇到）  ②焉用亡邻以倍郑（增加） ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也（品行不好，无耻）  ④收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）  ⑤臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）  ⑥试使山东之国与陈涉度长絜大（推测，估计）  ⑦觉今是而昨非（不对的，错误的）  ⑧颁白者不负戴于道路矣（背东西，以背载物）  ⑨均之二策，宁许以负秦曲（辜负）  ⑩盖余所至，比好游者尚不能十一（大概，大约）  ⑾则知明而行无过矣（错误，过失）⑿君子生非异也，善假于物也（凭借，借助）

    A．①②④⑤⑦⑧⑩⑾     B．②③④⑤⑥⑧⑨⑩

    C．①③⑤⑥⑨⑩⑾⑿     D．④⑤⑥⑦⑧⑨⑾⑿

下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是           （    ）

    A．冰，水为之，而寒于水。      如今人方为刀俎,我为鱼肉，何辞为?

    B．不者，若属皆且为所虏。    身死人手，为天下笑者，何也？

    C．请以赵十五城为秦王寿。      斩木为兵，揭竿为旗。

    D．固不如也。且为之奈何？　  　非为织作迟，君家妇难为。

下列句中划线词语的意义和用法判断正确的一项是       （    ）

    （1）此所以学者不可以不深思而慎取之也 

    （2）师者，所以传道受业解惑也

    （3）蚓无爪牙之利，筋骨之强           

    （4）此非孟德之困于周郎者乎

    A．两个“所以”相同，两个“之”相同    

    B．两个“所以”不相同，两个“之”相同

    C．两个“所以”不相同，两个“之”不相同    

    D．两个“所以”相同，两个“之”不相同

下列句中加点实词活用情况与例句相同的一项是         （    ）

    例句：赢粮而景从

    ①吾从而师之   ②却匈奴七百里     ③长余佩之陆离     ④其下平旷，有泉侧出⑤从郦山下，道芷阳间行   ⑥能面刺寡人之过者  ⑦若亡郑而有益于君   ⑧榆柳荫后檐，桃李罗堂前。⑩外连衡而斗诸侯  ⑩常以身翼蔽沛公

    A．①②③⑩   B．②③⑤⑥   C．④⑦⑧⑨   D．④⑤⑥⑩