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    10、王于兴师，修我戈矛，                ！                  （《诗经·秦风》）

    10、与子同仇

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    科目：高中语文 来源： 题型：

    王于兴师，修我戈矛，                ！                  （《诗经·秦风》）

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    科目：高中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的两首诗歌，回答问题。
    静女①
    《诗经·邺民》
    静女其姝②，俟我于城隅。爱而不见③，搔首踟蹰。
    静女其娈④，贻我彤管。彤管有炜，说怿⑤女美。
    自牧归荑⑥，洵⑦美且异。匪女之为美，美人之贻。
    　　【注释】①静女：文雅的姑娘。②其姝（shū）：姝，美丽。其，形容词词头。下面“静女其娈”的“其”用法相同。③爱：通“薆（ài）”，隐藏，遮掩。见：通“现”，出现。一说是看见。④娈（luán）：美好。⑤说怿（yuèyì）：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。⑥归荑（kuìtí）：赠送荑草。归，能“馈”，赠送。荑，初生的茅草。⑦洵（xún）：的确，确实。
    1．静女给情人赠物为何分成两章来写？
    _________________________________________________
    2．“彤管”和“归荑”皆静女所赠，男主人公对这两种赠品的态度不同，其态度各是什么？为什么？秦风·无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
    _________________________________________________
    3．《无衣》每章都用“岂曰无衣”开头，有什么作用？
    _________________________________________________
    4．“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”这三句在内容上有什么联系？
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    5．“无衣”本应怨恨，但这首诗却无恨之情，那么这首诗表达了怎样的思想感情？谈谈你的理解。
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    科目：高中语文 来源： 题型：048

    阅读下面诗歌，完成下列各题。

    无衣

    《诗经·秦风》

    岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！

    岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！

    岂日无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！

    （1）选出下列各项中解释不完全正确的一项是

    [　　]

    A．同袍：同穿一件外衣。
    同泽：大家一起洗澡。
    B．兴师：出兵。
    同仇：有共同的敌人。
    C．偕作：大家一块儿起身。
    修：整顿。
    D．甲兵：盔甲武器。
    偕行：一同前往。

    （2）选出对《无衣》这篇作品理解不正确的一项是

    [　　]

    A．这首诗反映了战土间的友爱合作精神。

    B．这首诗表现了战士勇于从军征战的豪情。

    C．这首诗反映了征战生涯中的艰难与困苦。

    D．这首诗用士兵间相互交谈的口吻写成。

    （3）这首诗在结构上采用了什么方法？这样写有什么作用？

    ______________________________________________________________

    ______________________________________________________________

    （4）根据诗歌的这一艺术特点，我们可以推断第二章节中的“泽”应与“________”和“________”同义；第三章节中的“偕”应与“________”同义。

    （5）战士们为什么可以“同袍”“同泽”“同裳”，积极修整好武器装备，迅速投入战斗，其原因是什么？请用诗中的一个词语概括：________；也可用我们常用的一个成语作答：________。

    （6）秦国地处西陲，常与西戎交战。但诗中为何打出周王命令的旗号？下列分析最恰当的一项是

    [　　]

    A．周王想制服西戎，所以下令秦国出兵。

    B．西戎不但是秦国的敌人，而且也是整个周民族的敌人。

    C．秦国人民要抵御外敌须借周王命令才有号召力。

    D．周王为了保护诸侯国，所以下令出动军队。

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    科目：高中语文 来源：语文教研室 题型：048

    阅读下面诗歌，完成下列各题。

    无衣

    《诗经·秦风》

    岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！

    岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！

    岂日无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！

    （1）选出下列各项中解释不完全正确的一项是

    [　　]

    A．同袍：同穿一件外衣。
    同泽：大家一起洗澡。
    B．兴师：出兵。
    同仇：有共同的敌人。
    C．偕作：大家一块儿起身。
    修：整顿。
    D．甲兵：盔甲武器。
    偕行：一同前往。

    （2）选出对《无衣》这篇作品理解不正确的一项是

    [　　]

    A．这首诗反映了战土间的友爱合作精神。

    B．这首诗表现了战士勇于从军征战的豪情。

    C．这首诗反映了征战生涯中的艰难与困苦。

    D．这首诗用士兵间相互交谈的口吻写成。

    （3）这首诗在结构上采用了什么方法？这样写有什么作用？

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    （4）根据诗歌的这一艺术特点，我们可以推断第二章节中的“泽”应与“________”和“________”同义；第三章节中的“偕”应与“________”同义。

    （5）战士们为什么可以“同袍”“同泽”“同裳”，积极修整好武器装备，迅速投入战斗，其原因是什么？请用诗中的一个词语概括：________；也可用我们常用的一个成语作答：________。

    （6）秦国地处西陲，常与西戎交战。但诗中为何打出周王命令的旗号？下列分析最恰当的一项是

    [　　]

    A．周王想制服西戎，所以下令秦国出兵。

    B．西戎不但是秦国的敌人，而且也是整个周民族的敌人。

    C．秦国人民要抵御外敌须借周王命令才有号召力。

    D．周王为了保护诸侯国，所以下令出动军队。

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    科目：高中语文 来源： 题型：

    补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

       （1）蹑足行伍之间，而                ，                ，                ，转而攻秦；斩木为兵，                ，天下云集响应，                。

    （贾谊《过秦论》）

       （2）王于兴师，修我戈矛，                ！                  （《诗经?秦风》）

            尽吾志也而不能至者，                ，其孰能讥之首？（王安石《游褒禅山记》）

            碧云天，            ，西风紧，           。                ？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）

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