，落日故人情。（李白《送友人》）

阅读下文，完成 1~5题。

 　　 袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华^①。时望多相器待，许其风鉴^②。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停私，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢^③甚深，虽人才无愧，盖亦由其援引。为吏部尚书以后，自以物望^④得之。

初冯子琮以仆射摄选，婚嫁相寻，聿修常非笑之，语人云：“冯公营婚，日不暇给。”及自居选曹，亦不能免，时人以为地势然也。在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遣，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后，遣送白紬为信。聿修退紬お不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢亦欣然领解，报书云：“一日之赠，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”及在吏部，属政塞道丧，若违忤要势，即恐祸不旋踵，虽以清白自守，犹不能免请谒之累。

（选自《北齐书·袁聿修传》）

注：①清华：位高而重要的官职。②鉴：见识。③戢：深藏在心里。④物望：才干声望。

1.下列各句中加线的字解释错误的一项是（   ）

A.许其风鉴 　　　　　　　　　　 　　   许：答应，承认

B.当时少匹  　　　　　　　　　　 　　   匹：相配

C.今日仰过 　　　　　　　　　　 　　   过：经过

D.报书云……　　　　　　　　　　 　　   报：报：回信

2.下列各句中加线的字的意义和用法相同的一组是（   ）

A.聿修独以故情，存问来往。　　　　　　　　　　 　　   具以沛公言报项王。

B.尚书邢邵与聿修旧款。 　　　　　　　　　　 　　   上官大夫见而欲夺之，屈平不与。

C.瓜田李下，古人所慎。 　　　　　　　　　　 　　   故余虽愚，卒获有所闻。

D.多言可畏，譬之防川。 　　　　　　　　　　 　　   师道之不传也久矣。

3.对下列各句的句意关系分类正确的一组是（   ）

①同在一院，因成交友  ②门生藜藿，聿修独以故情，存问来往  ③婚嫁相寻，聿修常非笑之  ④虽以清白自守，犹不能免请谒之累。

A.①②／③④ 　　　　　　　　　　 　　　　　　  B.①③／②④

C.①②③／④　　　　　　　　　　 　　　　　　  　　  D.①／②③④

4.下列六句话，都是袁聿修的言行，共编为四组，其中说明他“为官廉谨”的一组是（   ）

①以名家子历任清华  ②聿修常非笑之，语人云……   ③未受升酒之馈   ④仍命考校官人得失   ⑤聿修退紬お不受  ⑥愿得此心，不贻厚责

A.①②④　　 　　   B.②③⑤　　　　　　  C.①④⑥　　　　    D.③⑤⑥

5.下列叙述和分析不符合文意的一项是（   ）

A.袁聿修从小性情温和，在士族高门子弟中，是最有法度的人。因其出身名门，一直做着高官，当时人们很看重他，认为他很有风采和见识。

B.赵彦深被免职后，门前冷落。聿修仍去探问他。彦深后来任了要职，对聿修感念甚深，聿修虽有才干，但他作高官也离不开彦深的援引。

C.冯子琮掌管官员选任的事务，来给他子女论婚的人很多，聿修嘲讽他：“冯公经营婚事，日不暇给。”后来聿修掌管选任官员，也和冯子琮一样，但作者认为这是所处地位造成的，并非聿修不廉谨。

D.聿修在吏部任要职，也巴结讨好有权势的人，因为他害怕祸不旋踵。作者认为聿修变坏，不是聿修本人的原因，而是因为当时政治混乱、道德沦丧的社会原因。

 　　 袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华^①。时望多相器待，许其风鉴^②。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停私，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢^③甚深，虽人才无愧，盖亦由其援引。为吏部尚书以后，自以物望^④得之。

初冯子琮以仆射摄选，婚嫁相寻，聿修常非笑之，语人云：“冯公营婚，日不暇给。”及自居选曹，亦不能免，时人以为地势然也。在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遣，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后，遣送白紬为信。聿修退紬お不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢亦欣然领解，报书云：“一日之赠，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”及在吏部，属政塞道丧，若违忤要势，即恐祸不旋踵，虽以清白自守，犹不能免请谒之累。

（选自《北齐书·袁聿修传》）

注：①清华：位高而重要的官职。②鉴：见识。③戢：深藏在心里。④物望：才干声望。

1.下列各句中加线的字解释错误的一项是（   ）

A.许其风鉴 　　　　　　　　　　 　　   许：答应，承认

B.当时少匹  　　　　　　　　　　 　　   匹：相配

C.今日仰过 　　　　　　　　　　 　　   过：经过

D.报书云……　　　　　　　　　　 　　   报：报：回信

2.下列各句中加线的字的意义和用法相同的一组是（   ）

A.聿修独以故情，存问来往。　　　　　　　　　　 　　   具以沛公言报项王。

B.尚书邢邵与聿修旧款。 　　　　　　　　　　 　　   上官大夫见而欲夺之，屈平不与。

C.瓜田李下，古人所慎。 　　　　　　　　　　 　　   故余虽愚，卒获有所闻。

D.多言可畏，譬之防川。 　　　　　　　　　　 　　   师道之不传也久矣。

3.对下列各句的句意关系分类正确的一组是（   ）

①同在一院，因成交友  ②门生藜藿，聿修独以故情，存问来往  ③婚嫁相寻，聿修常非笑之  ④虽以清白自守，犹不能免请谒之累。

A.①②／③④ 　　　　　　　　　　 　　　　　　  B.①③／②④

C.①②③／④　　　　　　　　　　 　　　　　　  　　  D.①／②③④

4.下列六句话，都是袁聿修的言行，共编为四组，其中说明他“为官廉谨”的一组是（   ）

①以名家子历任清华  ②聿修常非笑之，语人云……   ③未受升酒之馈   ④仍命考校官人得失   ⑤聿修退紬お不受  ⑥愿得此心，不贻厚责

A.①②④　　 　　   B.②③⑤　　　　　　  C.①④⑥　　　　    D.③⑤⑥

5.下列叙述和分析不符合文意的一项是（   ）

A.袁聿修从小性情温和，在士族高门子弟中，是最有法度的人。因其出身名门，一直做着高官，当时人们很看重他，认为他很有风采和见识。

B.赵彦深被免职后，门前冷落。聿修仍去探问他。彦深后来任了要职，对聿修感念甚深，聿修虽有才干，但他作高官也离不开彦深的援引。

C.冯子琮掌管官员选任的事务，来给他子女论婚的人很多，聿修嘲讽他：“冯公经营婚事，日不暇给。”后来聿修掌管选任官员，也和冯子琮一样，但作者认为这是所处地位造成的，并非聿修不廉谨。

D.聿修在吏部任要职，也巴结讨好有权势的人，因为他害怕祸不旋踵。作者认为聿修变坏，不是聿修本人的原因，而是因为当时政治混乱、道德沦丧的社会原因。

阅读下面的文字，完成14―17题。

与泰山对视

桑新华

第一次，这样整天地坐下来，静静地与泰山对视。

好友自远方来，路经此地，专为登临久仰而从未谋面的泰山。谁知一冬一春少雨雪的好雨偏偏下在了今天。看看雨丝在微风中舞动，我们只好在窗前坐下来，望着山。

泰山是世人瞩目的风景，居室楼是山怀里的颗颗纽扣，我的蜗居仅是纽扣上的一个小点，高挂楼顶，恰恰与大山形成极好的对视角度。只可惜整天疲于奔波，哪顾得上认认真真地看它一回。值此闲暇，以渐渐静下来的心，细细看风雨中的山，似酷夏午后慢慢品一杯绝好的凉茶，诸般滋心润肺的味道沁人心脾。

山整个浸在雨里，湿漉漉地装在我窗口，正对着的是层层叠叠的山峦延绵东西。草木葱茏的繁华让寒冬脱去了，雨幕挡住了雀跃攀登观赏膜拜的人群，连同纷乱与嬉杂，只有细雨微风裹着无言的沉默，在山的脸颊上涂抹。

挂上主峰的是雪，白皑皑的，落进山包的是水，悄无声息地把土石树木濡湿浸黑，黑和白随意一叠，自然构成一幅茫茫大海上漂泊着的一艘洁白巨轮的写意图。简单、清丽，透着初春疏雨特有的蒙。所有细节被删去，令人心仪的景观珍宝和被人忽略的山岩顽石模糊成没有差别的一片，平日里闹得满山沸沸扬扬的历史卷帙和永远说不完的荣枯生灭故事，早已收藏进大山深处。山，头顶着天，脚踏着地，袒露出自自在在、从从容容的风骨，留一个空空灵灵、清清静静的境地，任我们审视。久久凝望它安然端踞的姿容，体验到一种肃穆的深邃，一种由静而弥漫升腾起的苍茫大气。古往今来，那么多人频频临访、苦苦思辨泰山伟大之所在，是否在感受到了它那持、超然物外的从容宁静气质之后，才有了“稳如泰山”、“重如泰山”的结语。

友人也在全神贯注，突然头也不回地问我：“山上有河吗？”有啊，直贯上下的中溪、通天河，穿行西麓的彩石河，还有……何止一条。不过它们随季节变化而消长，不像大山，始终如故地迎送无常的四季。雨季来了，任雨暴风狂、雷劈电击，山默默承受，把创伤埋进心底，坦然地把丰水供给草木，送给河流。于是，河水翻腾飞溅，随势应变地跳跃奔流，水声回响在山城间。多彩的卵石趁机拥挤着、碰撞着，嘁嘁喳喳，热闹得令人炫目。

雨季去了，山无言地忍受烤裂的曝晒，不惜输出脉管里的血液支撑草木洒下一片绿阴。而河水顿失滔滔，消落到流细声微，枯竭到河道自身迷失。此时此地，你怎能看得到呢？还记得我们学过这样的一句哲言：自然界的奇迹都在相对的静态中酝酿，动是宇宙的本能，静是自然的灵魂。静是动之后的一种沉淀、恢复、修整、提升。静是一首诗，一种美，一种境界，具有超凡的影响力。泰山悟出了这一道理，从而获得了对事物、对自己把握的力量，凝练出了宠辱不惊的庄重品格，无愧是自然界的仁者。

主峰西侧平坦的一段，那是天街。其实山与城本来就一体，山与人始终共生共存、相亲相伴。城从南向北走到头便是山，由盘道接天街直到极顶，沿途的各种营生与城里一样红火。这影响不了山的静，它形态静心更静，静到了人们一走进它，自觉不自觉地多一些持重和规矩。从山顶开始就有居民，一路下来到山脚，汇聚成人挨人的城池。山因有了居其中、行其中的人，除去许多横空盖世的孤苦和傲气；人因有了雄伟、闻名、可亲可靠的山，才多了生活的自信和情趣。正因如此，山在泰城人心中更增加了分量，增加了敬仰的虔诚。外地人诚惶诚恐地前来对山顶礼膜拜，却对挑行李的山民气使颐指、不屑一顾，殊不知，在这里山与人不可分离，伟大与平凡之间不存在明确的界限。……

与友相对。我说：“山，是我窗上的一幅巨画，有了它，高挂的斗室就是我灵魂的栖息地，永远。”她说：“不虚此行。”

――选自《新散文》2007年第6期

14．文章开篇叙述一场雨阻碍了陪朋友登山，但作者却说这雨是“好雨”，请你联系下文说出“好雨”好的理由来。（6分）

15．本文写雨中观山时，插入了朋友对河的询问，请你谈谈作者这样写的用意何在？（6分）

16．作者运用拟人手法，写了河与山、人与山的关系，这两个角度分别表现了泰山的什么品质（尽量用原文语句回答）？（4分）

17．因风雨而未能登山，作者的朋友却说“不虚此行”，为什么？（6分）

阅读下面这首古诗，回答问题。

送友人 （李白）

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。

①首联“青山”“白水”两个形象有何特征？作者用这两个形象勾勒出怎样的送别环境？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②试分析“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”这四个意象？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

补出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题，6分）

（1）岁寒，                              。 （《论语??子罕》）

天长地久有时尽，                    。（自居易《长恨歌》）

（2）纵一苇之所如，                 。（苏轼《前赤壁赋》）

塞上长城空自许，                    。（陆游《书愤》）

（3）                         ，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）

衣带渐宽终不悔，                    。（柳永《凤栖梧》）

（4）                          ，落日故人情。（李白《送友人》）

三十功名尘与土，                  。（岳飞《满江红》）

阅读下面的文字，完成1—4题

怀念小白

李汉荣

　　我怀念那条白狗。

　　它是我父亲从山里带回来的。刚到我家，它才满月不久，见人就跟着走。过了几天，它才有了内外之分，只跟家里人走，对外人、对邻居它也能友好相处，只是少了些亲昵。

　　我发现狗有着天生的“伦理观”和“社交能力”。不久，它就和四周的人们处得很熟，连我也没有见过的大大小小的狗们也常在我家附近的田野上转悠，有时就汪汪叫几声，它箭步跑出来，一溜烟儿就与它的伙伴们消失在绿树和油菜花金黄的海里。看得出来，它是小小的狗的群落里一个活跃的角色。我那时在上高中，学校离家有十五里，因为没钱在学校就餐，只好每天跑步上学，放学后跑步回家吃饭，然后又跑步上学，只是偶尔在学校吃饭、住宿。我算了一下，几年高中跑步走过的路程，竟达一万多华里。这么长的路，都是那条白狗陪我走过来的。每一次它都走在我前面，遇到沟坎，它就先试着跳过去，然后又跳过来，蹭着我的腿，抬起头看我，示意我也可以从这里跳过去。到了学校大门，它就停下来，它知道那是人念书的地方，它不能进去。它留恋地、委屈地目送我走进校园，然后走开，到学校附近的田野里，等到我放学了，它就准时出现在学校门口，亲热地蹭着我，陪我从原路走回家。我一直想知道在我上课的这段时间里，它是怎样度过的。有一天我特意向老师请了一节课的病假，悄悄跑出校园观察狗的动静。我到食堂门口没有找到它，它不是贪吃的动物；我到垃圾堆里没有找到它，它是喜欢清洁的动物；我到公路下面的小河边找到它了，它卧在青草地上，静静地看着它水里的倒影出神。我叫了它一声“小白”（因为它通体雪白），它好像从梦境中被惊醒过来，愣愣地望了我一会儿，突然站起来舔我的衣角，这时候我看见了它眼里的泪水。那一刻我也莫名其妙地流出了眼泪，我好像忽然明白了生命都可能面对的孤独处境，我也明白了平日压抑我的那种阴郁沉闷的气氛，不仅来自生活，也来自内心深处的孤独。作为人，我们尚有语言、理念、知识、书本等等叫做文化的东西来化解孤独升华孤独。而狗呢，它把全部的情感和信义都托付给人，除了用忠诚换回人对它的有限回报，它留给自己的全是孤独。而这孤独的狗仍然尽着最大的情义来帮助和安慰人。这时候狗站在我身边，河水映出了我和它的倒影。

　　后来我上大学了，小妹上高中，仍然是小白陪着妹妹往返。妹妹上学的境遇比我好一些，平时在学校上课、食宿，星期六回家，星期日下午又返回学校。小白就在星期六到学校接回妹妹，星期日下午送妹妹上学，然后摸黑返回家。我在远方思念着故乡的小白，想着它摸黑回家的情景，黑的夜里，它是一团白色的火苗。有一次我梦见小白走进了教室，躲在墙角看着黑板上的字，它也在学文化？醒来，我想象狗的脑筋里到底在想什么，它有没有了解人、包括了解人的文化的愿望？它把自己全部交给人，它对人寄予了怎样的期待？它仅仅满足于做一条狗吗？它哀愁的深邃目光里也透露出对人、对它自己命运的大困惑。它把我们兄妹送进学校，它一程程跑着周而复始的路。也许它猜想我们是在做什么重要的事情。我们识了许多字知道了一些道理，而它仍然在我们的文化之外。它当然不会嫉妒我们这点儿文化，但它会不会纳闷：文化，你们的文化好像并没有减少你们的忧愁。

　　后来小白死了，据说是误食了农药。父亲和妹妹将它的遗体埋进后山的一棵白皮松下面，它白色的灵魂会被这棵树吸收，越长越高的树会把它的身影送上天空。那一年我回家乡，特意到后山找到了那棵白皮松，树根下有微微隆起的土堆，这就是小白的坟了。我确信它的骨肉和灵魂已被树木吸收，看不见的年轮里寄存着它的困惑、情感和忠诚。我默默地向白皮松鞠躬，向在我的记忆中仍然奔跑着的小白鞠躬。

　　(选自《西安日报》2008年4月15日)

．文章说“我发现狗有着天生的‘伦理观’和‘社交能力’”，其中的“伦理观”和“社交能力”分别指的是什么？

．文中画线的句子有什么作用？

．你是怎样理解文章结尾句“我默默地向白皮松鞠躬，向在我的记忆中仍然奔跑着的小白鞠躬”的？

．读过本文，体味作者怀念小白的情感，你能得到怎样的启示？