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13、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,            

(陶渊明《归去来兮辞》)

13、抚孤松而盘桓

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相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,            

(陶渊明《归去来兮辞》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

(08年海淀区期末) 在横线上填写作品的原文 (任选7题)。(7分)

     ① 纤纤擢素手,             。终日不成章,泣涕零如雨。(《迢迢牵牛星》

     ②云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,          。(陶渊明《归去来兮辞》)

     ③去时里正与裹头,归来头白还戍边。        ,武皇牙边意未已。(李白《兵车行》

     ④昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,              

                                                          (李贺 《李凭箜篌引》

⑤雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,                       。(杜牧 《阿房宫赋》

     ⑥既其出,         ,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(王安石 《游褒禅山记》)

     ⑦莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?                

                                                             (苏轼《定风波》

           ,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?(李清照 《声声慢》)

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科目:高中语文 来源:0127 月考题 题型:阅读理解与欣赏

  乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
  归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求!悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
1.下列划线字解释有误的一项是
[     ]
A.三径荒——就:接近
B.万物之得时——善:美好
C.亲戚之情话——悦:意动用法,以某事为愉悦
D.时矫首而遐观——遐观:远望
2.下列各组句子中划线词的意义和用法,不同的一组是
[     ]
A.①恨晨光熹微 ②悦亲戚情话
B.①瞻衡宇   ②臣敢上璧
C.①门虽设常关 ②时矫首遐观
D.①将有事西畴 ②权起更衣,肃追宇下

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科目:高中语文 来源:安徽省月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下面问题。
  乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而长关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
  归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟;既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
  已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?
1、与“或棹孤舟”中的“棹”活用类型一致的是(     )
A、亲戚之情话
B、奚以之九万里而为?
C、贾谊于长沙
D、襟三江而五湖
2、比较下列各组句中加粗词的意义,判断正确的一项是(     )    
(1)既窈窕以壑               (1)悟以之不谏
(2)程氏妹丧于武昌       (2)怀良辰以孤
A、两个“寻”字相同,两个“往”字不同
B、两个“寻”字相同,两个“往”字相同
C、两个“寻”字不同,两个“往”字相同
D、两个”寻”字不同,两个“往”字不同
3、下列特殊句式不同类的一项是(     )
A、复驾言乎焉求
B、胡为乎遑遑欲何之
C、将有事于西畴
D、乐夫天命复奚疑
4、翻译课文中的语句。
(1)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
_______________________________________________________
(2)襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
_______________________________________________________

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科目:高中语文 来源: 题型:043

  翻译下列句子,并体会这些句子的表达效果。

  (1)悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。

  (2)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

  (3)倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。

  (4)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成下列各题。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

1.下列加横线的释义有误的一项             (  )

A.舟遥遥以轻  风轻飏吹拂的样子

B.云无心以出  山穴

C.容膝之易安  觉察

D.抚孤松而盘桓  盘旋、徘徊、留恋不去

2.下列句子翻译正确的一项是               (  )

A.载欣载奔——满载着高兴飞奔而来。

B.策扶老以流憩——扶着老人出去走走,随时随地休息。

C.景翳翳以将入——(周围的景物黯淡了,将要回去。

D.三径就荒,松菊犹存——院子里的小路快要荒芜了,松菊还长在那里。

3.下列句子解说有误的一项               (  )

A.本段一、二句描绘了诗人从彭泽弃官归家的急切心情。

B.“松菊犹存”很好地反映了诗人告戒的志趣和意兴。

C.“引壶觞”一句把合家欢宴推向高潮。

D.诗中诗人情性和田园美好的景物构成了和谐统一体。

 

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成下列各题。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

1.下列加横线的释义有误的一项             (  )

A.舟遥遥以轻  风轻飏吹拂的样子

B.云无心以出  山穴

C.容膝之易安  觉察

D.抚孤松而盘桓  盘旋、徘徊、留恋不去

2.下列句子翻译正确的一项是               (  )

A.载欣载奔——满载着高兴飞奔而来。

B.策扶老以流憩——扶着老人出去走走,随时随地休息。

C.景翳翳以将入——(周围的景物黯淡了,将要回去。

D.三径就荒,松菊犹存——院子里的小路快要荒芜了,松菊还长在那里。

3.下列句子解说有误的一项               (  )

A.本段一、二句描绘了诗人从彭泽弃官归家的急切心情。

B.“松菊犹存”很好地反映了诗人告戒的志趣和意兴。

C.“引壶觞”一句把合家欢宴推向高潮。

D.诗中诗人情性和田园美好的景物构成了和谐统一体。

 

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,回答问题。
  ①舟遥遥以轻飓,风飘飘而吹衣。②问征夫以前路,恨晨光之熹微。
  ③乃瞻衡宇,载欣载奔。④僮仆欢迎,稚子候门。⑤三径就荒,松菊犹存。⑥携幼入室,有酒盈樽。⑦引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。⑧倚南窗以寄傲,审容膝之易安。⑨园日涉以成趣,门虽设而常关。⑩策扶老以流憩,时矫首而遐观。⑩云无心以出岫,鸟倦飞而知还。⑥景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
1.下列选项中加线词的用法与例句不相同的一项是
例句:舟遥遥轻飏,风飘飘吹衣
[     ]
A.云无心出岫,鸟倦飞知还
B.既自以为形役,奚惆怅独悲
C.怀良辰孤往,或植杖耘耔
D.策扶老流憩,时矫首遐观
2.下列句子中有使动用法的一项是
[     ]
A.园日涉以成趣
B.时矫首而遐观
C.眄庭柯以怡颜
D.或命巾车,或棹孤舟
3.文段中写归家后情状的句子是________(写句子的序号)。这些句子都是_______字的________句。
4.“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”这四句主要描写什么情景?
 ____________________________________________________
5.请将本文段划分为3个层次,并写出每层的意思。
 ____________________________________________________
6.下列是对“问征夫以前路,恨晨光之熹微”一句的分析,不正确的一项是
[     ]
A.这两句采用间接抒情法,抓住“问”的细节和“恨”的心理表现诗人归心似箭、迫不及待。
B.这两句话暗指归程由水路到陆路的转换。
C.这一句话的意思是写陶渊明在归途中因天黑迷了路,向路人打探前面到了什么地方。
D.“问”写人物的言行,“恨”则刻画心理,从两方面表现在归路上的心情。
7.你对陶渊明有哪些了解?能说说有关典故吗?
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科目:高中语文 来源:活题巧解巧练·高一语文(下) 题型:048

阅读下文,回答后边的问题。

  舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

  归去来兮!请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事乎西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。羡万物之得时,感吾生之行休。

(1)与“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”含义相近的陶渊明其他诗篇中的两句诗是哪两句?这些诗表现了诗人什么性格?

两句是:________,________。

表现了作者________,________的性格(限8个字)。

(2)作者一会儿要“息交以绝游”,一会儿又有“农人告余以春及”,这不矛盾吗?为什么?

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(3)如何理解“羡万物之得时,感吾生之行体”这一句的思想感情?

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文段,完成1~4题。
  ……舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
  乃瞻衡宇,栽欣栽奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
  归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
  已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
1.解释下面句中疑问代词的词义,并将该句译成现代文句。
(1)复驾言兮焉求 焉:_____________________
(2)曷不委心任去留 曷:_____________________
(3)胡为乎遑遑欲何之 何:_____________________
2.分析第2段景物描写中“松菊犹存”“出岫之云”“倦飞之鸟”“抚孤松” 等意象的象征意义。
_____________________________________________ 
3.第3段中,作者隐居乡村的生活乐趣,从哪些方面可以看出?
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4.如何正确理解结尾处“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”两句话的含义?
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