科目:高中语文 来源: 题型:
(08年海淀区期末) 在横线上填写作品的原文 (任选7题)。(7分)
① 纤纤擢素手, 。终日不成章,泣涕零如雨。(《迢迢牵牛星》
②云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入, 。(陶渊明《归去来兮辞》)
③去时里正与裹头,归来头白还戍边。 ,武皇牙边意未已。(李白《兵车行》
④昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光, 。
(李贺 《李凭箜篌引》
⑤雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听, 。(杜牧 《阿房宫赋》
⑥既其出, ,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(王安石 《游褒禅山记》)
⑦莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
(苏轼《定风波》
⑧ ,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?(李清照 《声声慢》)
科目:高中语文 来源:0127 月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:安徽省月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源: 题型:043
翻译下列句子,并体会这些句子的表达效果。
(1)悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。
(2)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
(3)倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。
(4)云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下文,完成下列各题。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
1.下列加横线的释义有误的一项 ( )
A.舟遥遥以轻飏 风轻飏吹拂的样子
B.云无心以出岫 山穴
C.审容膝之易安 觉察
D.抚孤松而盘桓 盘旋、徘徊、留恋不去
2.下列句子翻译正确的一项是 ( )
A.载欣载奔——满载着高兴飞奔而来。
B.策扶老以流憩——扶着老人出去走走,随时随地休息。
C.景翳翳以将入——(周围的景物黯淡了,将要回去。
D.三径就荒,松菊犹存——院子里的小路快要荒芜了,松菊还长在那里。
3.下列句子解说有误的一项 ( )
A.本段一、二句描绘了诗人从彭泽弃官归家的急切心情。
B.“松菊犹存”很好地反映了诗人告戒的志趣和意兴。
C.“引壶觞”一句把合家欢宴推向高潮。
D.诗中诗人情性和田园美好的景物构成了和谐统一体。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
1.下列加横线的释义有误的一项 ( )
A.舟遥遥以轻飏 风轻飏吹拂的样子
B.云无心以出岫 山穴
C.审容膝之易安 觉察
D.抚孤松而盘桓 盘旋、徘徊、留恋不去
2.下列句子翻译正确的一项是 ( )
A.载欣载奔——满载着高兴飞奔而来。
B.策扶老以流憩——扶着老人出去走走,随时随地休息。
C.景翳翳以将入——(周围的景物黯淡了,将要回去。
D.三径就荒,松菊犹存——院子里的小路快要荒芜了,松菊还长在那里。
3.下列句子解说有误的一项 ( )
A.本段一、二句描绘了诗人从彭泽弃官归家的急切心情。
B.“松菊犹存”很好地反映了诗人告戒的志趣和意兴。
C.“引壶觞”一句把合家欢宴推向高潮。
D.诗中诗人情性和田园美好的景物构成了和谐统一体。
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:活题巧解巧练·高一语文(下) 题型:048
阅读下文,回答后边的问题。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
归去来兮!请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事乎西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。羡万物之得时,感吾生之行休。
(1)与“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”含义相近的陶渊明其他诗篇中的两句诗是哪两句?这些诗表现了诗人什么性格?
两句是:________,________。
表现了作者________,________的性格(限8个字)。
(2)作者一会儿要“息交以绝游”,一会儿又有“农人告余以春及”,这不矛盾吗?为什么?
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(3)如何理解“羡万物之得时,感吾生之行体”这一句的思想感情?
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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
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