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4、人非生而知之者,__________________。

4、孰能无惑

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科目:高中语文 来源: 题型:

人非生而知之者,__________________。

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科目:高中语文 来源: 题型:

人非生而知之者,孰能无惑?                              。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:浙江省杭州学军中学2012届高三第一次月考语文试题 题型:022

人非生而知之者,________?________,其为惑也终不解矣。(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源:海南省琼海市嘉积中学2010-2011学年高一下学期教学质量监测三科语文试题 题型:022

师者,________。人非生而知之者,孰能无惑?(韩愈《师说》)

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

 

王翦者,频阳东乡人也。少而好兵,事秦始皇。秦始皇既灭三晋,走燕王,而数破荆师。秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。于是始皇问李信:“吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?”李信曰:不过用二十万人。”始皇问王翦,王翦曰:非六十万人不可。”始皇曰:“王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用,因谢病,归老于频阳。李信攻平与,蒙恬攻寝,大破荆军。信又攻鄢郡,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,入两壁,杀七都尉,秦军走。

始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦曰:“寡人以不用将军计,李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西,将军虽病,独忍弃寡人乎!”王翦谢曰:“老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。”始皇谢曰:“已矣,将军勿复言!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十万人不可。”始皇曰:“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。王翦行,请美田宅园池甚众。始皇曰:“将军行矣,何忧贫乎?”王翦曰:“为大王将,有功终不得封侯,故及大王之向臣,臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关,使使还请善田者五辈。或曰:“将军之乞贷,亦已甚矣。”王翦曰:“不然。夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?”

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。王翦至,坚壁而守之,不肯战。荆兵数出挑战,终不出。王翦日休士洗沐,而善饮食抚循之,亲与士卒同食。久之,王翦使人问军中戏乎?对曰:“方投石超距。”于是王翦曰:“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出,乃引而东。翦因举兵追之,令壮士击,大破荆军。至蕲南,杀其将军项燕,荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。

(《史记·白起王翦列传》)

11.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )

A.乃悉国中兵以拒秦               悉:全部。

B.大破李信军,入两壁             壁:军营。

C.王翦言不用                     用:被采纳。

D.李信果辱秦军                   辱:使……受辱。

12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(    )

A.寡人以不用将军计              尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中

B.于是引兵而西                  夫秦王怚而不信人

C.翦因举兵追之                  秦因乘胜略定荆地城邑

D.久之,王翦使人问军中戏乎      将军之乞贷,亦已甚矣

13.以下六句话,分别编为四组,全都说明王翦老谋深算的一组是(    )

  ①始皇问王翦,王翦曰:非六十万人不可。

  ②老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将

  ③王翦言不用,因谢病,归老于频阳

  ④王翦行,请美田宅园池甚众

  ⑤王翦至,坚壁而守之,不肯战

  ⑥方投石超距

A.①②⑥     B.①④⑤     C.②③⑤     D.③④⑥

14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

A.秦王派李信攻打楚国,开始频频胜利,却不知道楚军正在跟踪追击他们,结果楚军

大败李信部队,并杀死秦七个都尉。

B.秦军大败后,秦王亲自找王翦,请他出任统帅。王翦认为,虽然自己老糊涂了,但

他相信只有秦王能再次任用像他这样的良将。

C.王翦临出发时,请求秦王赐予许多良田、美宅、园林池苑等,目的是表示自己出征

的坚定意志,不让性情粗暴对人多疑的秦王对他产生怀疑。

D.王翦抵达战场,不肯出兵交战,而是每天让士兵休息,供给好的饭食;荆军屡次挑

战,秦军就是不肯应战,荆军就向东去了,王翦趁机追击他们,大败荆军。

15.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分)

    (1)始皇闻之,大怒,自驰如频阳,见谢王翦。

译文:                                                         

(2)我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪?

译文:                                                         

(3)然则王之大欲,可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。

译文:                                                         

(4)曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。”

译文:                                                       

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

扁鹊者,勃海郡郑人也,姓秦氏,名越人。少时为人舍长。① 舍客长桑君过,扁鹊独奇之,常谨遇之。长桑君亦知扁鹊非常人也。出入十余年,乃呼扁鹊私坐,间与语曰:“我有禁方,年老,欲传与公,公毋泄。”扁鹊曰:“敬诺。”乃悉取其禁方书尽与扁鹊。

其后扁鹊过虢。虢太子死,扁鹊至虢宫门下,问中庶子喜方者曰:“太子何病,国中治穰②过于众事?”中庶子曰:“太子病血气不时,交错而不得泄,暴发于外,则为中害。精神不能止邪气,邪气畜积而不得泄,是以阳缓而阴急,故暴蹶而死。”扁鹊曰:“其死何时?”曰:“鸡鸣至今。”曰:“收乎?”曰:“未也,其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也,闻太子不幸而死,臣能生之。”中庶子曰:“先生得无诞之乎?何以言太子可生也?”扁鹊仰天叹曰:“越人之为方也,不待切脉,望色听声写形,言病之所在。闻病之阳,论得其阴;闻病之阴,论得其阳。病应见于大表,不出千里,决者至众,不可曲止也。子以吾言为不诚,试入诊太子,当闻其耳鸣而鼻张,循其两股以至于阴,当尚温也。”

中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之大惊,出见扁鹊于中阙,曰:“窃闻高义之日久矣,然未尝得拜谒于前也。先生过小国,幸而举之,偏国寡臣幸甚。”扁鹊曰:“若太子病,所谓‘尸蹶’者也。太子未死也。”

扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石,以取外三阳五会③。有间,太子苏。故天下尽以扁鹊为能生死人。扁鹊曰:“越人非能生死人也,此自当生者,越人能使之起耳。”

(节选自《史记??扁鹊仓公列传》)

【注】①舍长:谓客馆之主事者。舍,客馆,接待宾客之处。   ②治:举行。穰:通“禳”,去除邪恶的祭祀。  ③三阳五会:百会穴的别名。《针灸大成》卷七说,“百会一名三阳,一名五会。”

    对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(    )  

A.间与语曰                                   间:悄悄地

B.先生得无诞之乎                             诞:欺骗              

C.偏国寡臣幸甚                               幸:宠爱

D.扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石                   厉:通“砺”,磨 

下列各组句子中,加点词的意义和用法基本相同的一组是(    )

A.乃悉取其禁方书尽与扁鹊        今其智乃反不能及

B.中庶子乃以扁鹊言入报虢君      奚以知其然也

C.暴发于外,则为中害            覆杯水于坳堂之上

D.扁鹊曰:其死何时              而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

A.扁鹊是勃海郡郑地人,姓秦,名越人,年轻时做客馆的主管,在与客人长桑君的交往中获得长桑君的认可,于是长桑君就把秘方送给了他。

      B.扁鹊路经虢国时,根据中庶子对太子病情的叙述,判断出太子并未死,只是昏厥而已,并说自己能治好太子的病。

      C.扁鹊说自己能医活太子,中庶子起初并没有相信,但听了扁鹊的进一步陈述后,他还是把扁鹊的话报告了虢君。

      D.扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢国太子,别人不相信,扁鹊于是进去诊视一番,发现虢国太子耳鸣鼻张,身体还没变冷。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

冯唐者,其大父赵人 。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著,为中郎署长,事文帝。文帝辇过,问唐曰:“父老何自为郎?家安在?”唐具以实对。文帝曰:“吾居代时,吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤,战于钜鹿下。今吾每饭,意未尝不在钜鹿也。父知之乎?”唐对曰:“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰:“何以?”唐曰:“臣大父在赵时,为官率将,善李牧 。臣父故为代相,善赵将李齐,知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人,良说 ,而搏髀曰 :“嗟乎!吾独不得廉颇、李牧为吾将,吾岂忧匈奴哉 !”唐曰:“陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。”上怒,起入禁中。良久,召唐让曰:“公奈何众辱我 ,独无间处乎?”唐谢曰:“鄙人不知忌讳。”

当是之时,匈奴新大入朝那,杀北地都尉卬。上以胡寇为意,乃卒复问唐曰:“公何以知吾不能用廉颇、李牧也?”唐对曰:“臣闻上古王者之遣将也,跪而推毂,曰:‘阃以内者 ,寡人制之;阃以外者,将军制之。’军功爵赏皆决于外,归而奏之。此非虚言也。臣大父言,李牧为赵将居边,军市之租皆自用飨士,赏赐决于外,不从中扰也。委任而责成功,故李牧乃得尽其智能,遣选车千三百乘,彀骑万三千,百金之士十万,是以北逐单于,破东胡,灭澹林,西抑强秦,南支韩、魏。当是之时,赵几霸 。其后会赵王迁立,其母倡也。王迁立,乃用郭开谗,卒诛李牧,令颜聚代之。是以兵破士北,为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守,其军市租尽以飨士卒,出私养钱,五日一椎牛,飨宾客军吏舍人,是以匈奴远避,不近云中之塞。虏曾一入,尚率车骑击之,所杀甚众。夫士卒尽家人子,起田中从军,安知尺籍伍符。终日力战,斩首捕虏,上功莫府,一言不相应,文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚,以为陛下法太明,赏太轻,罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级,陛下下之吏,削其爵,罚作之。由此言之,陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。臣诚愚,触忌讳,死罪死罪!”文帝说,是日令冯唐持节赦魏尚,复以为云中守,而拜唐为车骑都尉,主中尉及郡国车士 。

七年,景帝立,以唐为楚相,免。武帝立,求贤良,举冯唐 。唐时年九十余,不能复为官,乃以唐子冯遂为郎。遂字王孙,亦奇士,与余善。

  选自《史记·张释之冯唐列传》

注:①阃:门槛。此指国门。

8.下列加点词语的解释,不正确的一项是(   )

A. 阃以内者,寡人制之制:处置;管理。

B. 当是之时,赵几霸  霸:称霸。

C. 西抑强秦,南支韩、魏  支:支持。

D. 陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也  用:任用。

9.下面句子中能直接表现冯唐勇于犯颜直谏性格特点的一项是(  )

①陛下虽得廉颇、李牧,弗能用也。

②委任而责成功,故李牧乃得尽其智能

③上怒,起入禁中。

④拜唐为车骑都尉,主中尉及郡国车士

⑤一言不相应,文吏以法绳之

⑥陛下法太明,赏太轻,罚太重

A . ①⑤⑥B.  ②③⑤C . ①③⑥D.  ②⑤⑥

10. 下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是(   )

A. 冯唐是汉文帝时杰出之士,但他的仕途仍大起大落,作者昭示他的坎坷际遇,是对

封建政治的控诉。

B.冯唐告诫文帝,“委任而责成功” 是君王的用人之道,明君当重赏而不当重罚。

C. 这段文字在朴实的叙写中,蕴蓄着作者强烈的爱憎之情,在写作上体现司马迁的风

格。

D. 文中一些细节之处特别是一些人物的对话,作了栩栩如生的描写,使传文有着强烈

的文学性,如对冯唐的犯颜直谏和汉文帝的勇于纳谏,都作了生动形象的描绘,显示了其独有的性格特征。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)良久,召唐让曰:“公奈何众辱我 ,独无间处乎?”

 译文:  

(2)终日力战,斩首捕虏,上功莫府,一言不相应,文吏以法绳之。

 译文:  

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

李疑者,居通济门外,闾巷子弟执业造其家,得粟以自给。故贫甚,独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,不肯舍。杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾,人莫我。闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺,延就坐,汛室,具床褥炉灶居之,征医师视脉,躬为煮糜炼药,旦暮执手问所苦。既而疾滋甚,不能起,溲矢污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,原自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“君脱不取,我死,恐他人得,何益?”疑遂求其里人偕往,携而归,在见好就收囊,志其数而封识之。数日,景淳死,疑出私财,买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆以货,遣归。

平阳耿子廉械逮至京师,其妻孕将育,众拒门不纳,妻卧草中号。疑问故,归谓妇曰:“人孰无缓解,安能以室庐自随哉!且人命至重,倘育而风露所感,则母子俱死,吾宁舍之而受祸,何忍死其母子?”俾妇邀以归,产一男子。疑命妇事之如疑事景淳,踰月,始辞支去,不取其报。

人用是疑名,士大夫咸喜与疑交。 见疑者皆曰:“善士,善士!”疑读数为文亦可观,尝以儒举,辞不就,其行最著。太史氏曰:吾与疑往来,识其为人,非有奇伟壮烈之姿也,而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊,清士乃见)。吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。”

(取材于宋濂《文宪集~李疑传》)

注:①执业:指捧书求其,犹言受业。②汛室:汛,洒水。汛室,指打扫房间。

6.下列词句中,加点的词解释不正确的一项是(    )

A.闻君义甚高,愿假榻                  假:借用

B.景淳竟死                            竟:居然

C.反赆以货,遗归                        赆:赠送

D.人用是多疑名                        多:称赞

7.下列各组词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是(   ) 

         人莫我                                    独好周人急

A                                           B

 吾宁之而受祸                              其行最著

                           

他人得                                   何为报

C                                            D

倘育而风露所感                              妻卧草中

8.下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是(    )

A. 仗踵疑门,告曰

拄杖走到张疑门前,对他说

B. 不少见颜面

没有稍微路出一点不情愿的脸色

C.  志其数而封识之

记录了(钱财)的数量,并封起来做了标记

D.  举所封囊寄其里人家

把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家

9.下列的理解和分析,不符合文章的一项是(    )

A.李疑教书为业,生活清贫,却深明大义,急人之急,却不取回报。

B.范景淳深受感动,并且感恩图报,一定要把自己的钱财送给恩人。

C.李疑不顾自己可能受祸,坚持照顾一位孕妇,但此人却不知感恩。

D文章作者有感于世俗的唯利是图,鼓励人们向善,因此写了本文。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

李疑者,居通济门外,闾巷子弟执业造其家,得粟以自给。故贫甚,独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,不肯舍。杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾,人莫我。闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺,延就坐,汛室,具床褥炉灶居之,征医师视脉,躬为煮糜炼药,旦暮执手问所苦。既而疾滋甚,不能起,溲矢污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,原自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“君脱不取,我死,恐他人得,何益?”疑遂求其里人偕往,携而归,在见好就收囊,志其数而封识之。数日,景淳死,疑出私财,买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆以货,遣归。

    平阳耿子廉械逮至京师,其妻孕将育,众拒门不纳,妻卧草中号。疑问故,归谓妇曰:“人孰无缓解,安能以室庐自随哉!且人命至重,倘育而风露所感,则母子俱死,吾宁舍之而受祸,何忍死其母子?”俾妇邀以归,产一男子。疑命妇事之如疑事景淳,踰月,始辞支去,不取其报。

    人用是疑名,士大夫咸喜与疑交。 见疑者皆曰:“善士,善士!”疑读数为文亦可观,尝以儒举,辞不就,其行最著。太史氏曰:吾与疑往来,识其为人,非有奇伟壮烈之姿也,而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊,清士乃见。吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。”

(取材于宋濂《文宪集~李疑传》)

       注:①执业:指捧书求其,犹言受业。②汛室:汛,洒水。汛室,指打扫房间。

6.下列词句中,加点的词解释不正确的一项是

       A.闻君义甚高,愿榻                  假:借用

       B.景淳死                            竟:居然

       C.反以货,遗归                      赆:赠送

       D.人用是疑名                        多:称赞

7.下列各组词语句中。加点的词意义和用法都不相同的一项是

人莫我                                    独好周人急

       A                                           B

吾宁之而受祸                              其行最著

他人得                                   何为报

       C                                            D

倘育而风露所感                              妻卧草中

8.下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是

       A.仗踵疑门,告曰

       拄杖走到张疑门前,对他说

       B.不少见颜面

       没有稍微路出一点不情愿的脸色

       C.志其数而封识之

       记录了(钱财)的数量,并封起来做了标记

       D.举所封囊寄其里人家

       把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家

9.下列的理解和分析,不符合文章的一项是

       A.李疑教书为业,生活清贫,却深明大义,急人之急,却不取回报。

       B.范景淳深受感动,并且感恩图报,一定要把自己的钱财送给恩人。

       C.李疑不顾自己可能受祸,坚持照顾一位孕妇,但此人却不知感恩。

       D.文章作者有感于世俗的唯利是图,鼓励人们向善,因此写了本文。

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年广东惠州实验中学高一上学期期中考试语文卷(带解析) 题型:文言文阅读

张仪者,魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术,苏秦自以不及张仪。
张仪已学,游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡壁,门下意张仪,曰:“仪贫无行,必此盗相君之璧。”共执张仪,掠笞数百,不服,释之。其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲,然恐秦之攻诸侯,败约后负,念莫可使用于秦者,乃使人微感张仪曰:“子始与苏秦善,今秦已当路,子何不往游,以求通子之愿?”张仪于是之赵,上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通,又使不得去者数日。已而见之,坐之堂下,赐仆妾之食。因而数让之曰:“以子之材能,乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子,子不足收也。”谢去之。张仪之来也,自以为故人,求益,反见辱,怒,念诸侯莫可事,独秦能苦赵,乃遂入秦。
苏秦已而告其舍人曰:“张仪,天下贤士,吾殆弗如也。今吾秦先用,而能用秦柄者,独张仪可耳。然贫,无因以进。吾恐其乐小利而不遂,故召辱之,以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。
惠王以为客卿,与谋伐诸侯
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰:“赖子得显,方且报德,何故去也?”舍人曰:“臣非知君,知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约,以为非君莫能得秦柄,故感怒君,使臣阴奉给君资,尽苏君之计谋。今君已用,请归报。”张仪曰:“嗟乎,此在吾术中而不悟,吾不及苏君明矣!吾又新用,安能谋赵乎?为吾谢苏君,苏君之时,仪何敢言。且苏君在,仪宁渠能乎!”张仪既相秦,为文檄告楚相曰:“始吾从若饮,我不盗而璧,若笞我。若善守汝国,我顾且盗而城!”
(《史记·张仪列传》节选)
【小题1】下列各项中加线词语解释不正确的一项是(  )(3分)

A.已而楚相璧  亡:丢失B.因而数之曰  让:谦让
C.始吾从饮   若:你D.我顾且盗城  而:你的
【小题2】下列各项加线字用法和意义都相同的一项是(  )(3分)
A.求益,反辱君既若
B.子之材能乘骐骥驰骋兮
C.然恐秦攻诸侯唯草木零落兮
D.吾恐乐小利而不遂静女娈,贻我彤管
【小题3】下列各项中加线词语古今同义的一项是(  )(3分)
A.始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术B.念莫可使用于秦者
C.因而数让之曰D.子毋读书游说
【小题4】下列句子中,全部表现张仪有远见卓识的一组是( ) (3分)
①视吾舌尚在不   ② 吾宁不能言而富贵子,子不足收也   ③独秦能苦赵,乃遂入秦  ④吾恐其乐小利而不遂,故召辱之  ⑤且苏君在,仪宁渠能乎  ⑥若善守汝国,我顾且盗而城!
A.①②③B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④⑤
【小题5】下列各项中对原文分析理解不正确的一项是(  )(3分)
A.楚相怀疑张仪并拷打他,张仪并没有怀恨在心,反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。
B.苏秦和张仪是老同学,最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位,是为了让他帮助自己保住“合从”的结果。
C.对于苏秦的帮助,张仪表示理解,并且同意在苏秦在世的时候不取赵。
D.张仪为人能屈能伸,明晓形势,其才能并不象他自己谦虚的那样在苏秦之下。
【小题6】断句和翻译。(10分)
(1)用“/”给文中划   的一段文字断句。(4分)
乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告
(2)翻译下面的句子。(共6分,每题3分)
①念诸侯莫可事,独秦能苦赵,
                                                                              
②惠王以为客卿,与谋伐诸侯。
                                                                            

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