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7、从下面10个词语中选取8个,两两组成4个并列短语,来夸奖一个人(每个词只用一次,可添加必要的虚词)。

温柔  成熟  真诚  忍让  刚强  精暴  怯懦  拘泥  世故  软弱

她这个人,                                                          

7、她这个人,温柔但不软弱,成熟但不世故,忍让但不怯懦,刚强但不粗暴。

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科目:高中语文 来源: 题型:

从下面10个词语中选取8个,两两组成4个并列短语,来夸奖一个人(每个词只用一次,可添加必要的虚词)。(3分)

温柔成熟  真诚忍让  刚强  精暴  怯懦  拘泥  世故  软弱

她这个人,                                                       

                         

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科目:高中语文 来源: 题型:

从下面10个词语中选取8个,两两组成4个并列短语,来夸奖一个人(每个词只用一次,可添加必要的虚词)。

温柔  成熟  真诚  忍让  刚强  精暴  怯懦  拘泥  世故  软弱

她这个人,                                                          

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:填空题

  从下面10 个词语中选取8 个,两两组成4 个并列短语,来夸奖一个人(每个词只用一次,可添加必要的虚词)。
温柔 成熟 真诚 忍让 刚强 粗暴 怯懦 拘泥 世故 软弱
  他这个人,________________  __ ,_________________  ,________________  ,__________________________________ 。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  (1)老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”,我拿起笔,面对一张白纸,周围一下静寂无声。万物好似压缩成超市货架上的物品,摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小,世上的林林总总,只有五样可以塞入。     ……
  (2)于是洁白的纸上,留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。     ……
  (3)接下来,老师说,好吧,每个人在你写的五样当中,划去相对不那么重要的一样,只剩下四样。
  (4)权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了个小小的“×”,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽绝伦的花朵。
  (5)老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须用笔把它全部删 除 
  (6)依照办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那一刻,顿觉四周惨失颜色,犹如黑白默片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要性上毕竟逊了一筹,舍就舍了吧。虽然花香不再,所幸生命大致完整。
  (7)请将剩下的四样当中, 再划去一样,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断然压力。
  (8)我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好?思忖片刻,我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟,没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。     …… 
  (9)果然,老师说, 继续划去一项,只剩两样。
  (10)这时教室内变得很寂静,好似荒凉的墓冢。每个人都在冥思苦想,举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。 笔、阳光、空气……何去何从闭起眼睛一跺脚,我把“空气”划去了。     …… 
  (11)好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满决绝。对已是万般无奈之中的我们,此语不啻惊雷。
  (12)教室内已经有轻轻的哭泣声。……
  (13)笔和阳光。它们在纸上誓不两立地注视着我,陷我于深深的两难。     ……     偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存一个字——“笔”。     ……
  (14)感谢 这一过程,让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中这支笔啊。……    
  (15)我细心收起自己的那张白纸,一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
1.面对“生命中最宝贵的五样东西”,“我”首先舍弃“鲜花”的理由是_______________;“我”最终保留“笔”,是因为 它_______________。(用原文填空。)
2.第(6)段中“腰斩”一词,在文中的意思是_______________________________。
3.选文中运用了比喻和拟人的修辞方法,请各选一例,说说它的作用。
_________________________________________________________________。
4.第(12)段“教室内已经有轻轻的哭泣声”,请揣摩当时哭泣同学的心理活动,用第一人称把这种心理活动描述出来。(30字左右。)
_________________________________________________________________。

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科目:高中语文 来源: 题型:

从下面的10个词语中选取8个,两两组成4个并列型短语来夸赞一个人。每个词语用一次,可添加必要的虚词。

    温柔    成熟    真诚    忍让    刚强    粗暴    怯懦    拘泥    世故   软弱

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科目:高中语文 来源:浙江省温州市楠江中学2011-2012学年高一上学期第二次月考语文试题 题型:048

阅读下面一篇文章,完成下题。

两片秋叶

陈薇莉

  秋意浓入肃杀,一阵风过,光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶,瑟缩地打着旋儿。倏地,一片落叶飘进了我摊开的书面。黑黄的色,边儿早已碎败,蜷曲着身子,不知被什么虫子蛟得满是疮洞。我突然想到愁,不正是心上搁了个秋么?

  我悲秋,我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来,每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘,那种夹杂着甜味的愁就袭上来,牵出一线忧思,唇边也会滑出一声长长的,落进心底,化作一怀莫名的悲哀。

  人生,不都如这枯叶么?在转瞬即逝的浓绿后转黄,变黑,飘飘地落地,不知葬身哪一角落。

  又一阵风过,叶儿在书扉上颤了颤,想要飞去,我捂住了它,想把它嵌入书中,又觉得摊开的这本书词语太热,容不得这冰冷的形体,须得另寻一本。

  从枕旁的书堆上取到一封未拆的信,想是同寝室的给带回来搁在那儿的,一看那刚劲的字体,立刻就像看到了那双闪亮点儿的眼睛,一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是,我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我,但他更爱大山——这使我气恼,大学毕业后,他选择了大山!

  拆开封口,抽出信来,一片红红的什么被带了出来掉在地上,定睛一看,腾地涌起一股热,热,从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。

  我木然地站着,下意识地将两片枫叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜!我迷惘起来,我并不懂自己,何故竟会生了要将这片枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴?

  你爱这大山的红枫么?那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说,是的,它也坠落于肃杀的秋风之中,然而,它却是挤尽了热,将自身烧得通红,用自己最后的生命,给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……

  我慢慢觉到,心上搁个秋,并不尽是愁。人生的春固然可爱,但也用不着为留它不住而无端发愁,即使到了秋,也还有这烧红的枫叶,何况春后面还有夏哩。

  我于是将那枯叶弹出窗外,将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

(1)

本文标题的“两片秋叶”,一片是________,一片是________。(均不超过8个字)

(2)

作者将两片秋叶放在一起对比,领悟到它们的相同和不同之处。其中不同之处是:前者:________(不超过12个字);后者:________。(不超过25个字)

(3)

作者在第2自然段中写道“我悲秋,我亦恋秋”。

①作者为什么“悲秋”?答:因为________。(不超过10个字)

②联系全文看,作者为什么“恋秋”?答:因为________。(不超过30个字)

(4)

下列对文章的分析和赏析,正确的两项是

A.

本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促,追求爱情的诚挚和高尚。

B.

先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫,后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求,全以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。

C.

我在寻书过程中无意发现“他”的来信,发现“他”寄赠的红叶,是作者巧妙设置的一个促使感情转变的契机。

D.

作者巧借汉字结构的特点,心上搁了秋,正是一个“愁”字,以表达自己对秋的留恋,所以说“我亦恋秋”。

E.

作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶,再由物及人,赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成14题。

故乡的胡同

                    史铁生

40年前,一个男孩艰难地越过一道大门槛,惊讶着四下张望,对我来说,胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路,两侧一座座院门排向东西,红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳,直看得眼前发黑,闭一会眼,然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶:“妈妈是不是就从那太阳里回来?”

奶奶带我走出那胡同,可能是在另一年。奶奶带我去看病,走过一条又一条胡同,天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针,号啕之际,奶奶买一串糖葫芦慰劳我,指着医院的一座西洋式小楼说,她就是从那儿听见我来了,我来的那天下着罕见的大雪。

是我不断长大所以胡同不断地漫展呢,还是胡同不断地漫展所以我不断长大?可能是一回事。

有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同,把我送进一个大门,一眨眼母亲不见了,我正要往门外跑时被一个老太太拉住,她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她,屋里跑出来一群孩子,笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外,那一天很长,墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的,都说她信教。

几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走,回到庙里去沉沉地唱,那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒,以为是午后阳光落地的震响,多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置,曾是一座东正教堂,我把那钟声和它联系起来时,它已被推倒。那时,寺庙多也消失或改作他用。

我的第一个校园就是往日的寺庙,庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子,他有一种至今令我惊诧不解的能力,同学们都怕他,他说他第一跟谁好时就会受宠若惊,说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡,说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他,我学会了谄媚和防备,看见了孤独。成年以后,我仍能处处见出他的影子。

18岁去插队,离开故乡三年。回来双腿残废了,找不到工作,我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变,只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太,她们用油漆涂抹着美丽的图画,我说我能参加吗?我便在那儿拿到平生第一份工资,我们整日涂抹说笑,对未来抱着过分的希望。

母亲对未来的祈祷,可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作,开始恋爱,爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了,母亲却永远离开了我,几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡,但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了,我把珍贵的以往说给她听,她说因此她也爱恋着我的这块故土。

我单不知,像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同,会是怎样的景象?飞在空中而且不惊动下面的人类,看一条条胡同的延伸、连接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯地隐没,是否就可以看见了命运的构造?                   1994

1.从全文看,作者所称的“珍贵的以往”包括哪些典型的生活场景?请分条列出,每条不超过8字。

2.以第二段为对象,分析作者的遣词造句对表情达意所起的作用。兵法云:‘凭高视下,势如劈竹。’若魏兵到来,吾教他片甲不回!”平曰:“吾累随丞相经阵,每到之处,丞相尽意指教。今观此山,乃绝地也。若魏兵断我汲水之道,军士不战自乱矣。”谡曰:“汝莫乱道!孔子云:‘置之死地而后生。’若魏兵绝我汲水之道,蜀兵岂不死战?以一可当百也。吾素读兵书,丞相诸事尚问于我,汝奈何相阻耶?”平曰:“若参军欲在山上下寨,可分兵与我,自于山西下一小寨,为掎角之势。倘魏兵至,可以相应。”马谡不从。忽然山中居民,成群结队,飞奔而来,报说魏兵已到。王平欲辞去。马谡曰:“汝既不听吾令,与汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵,到丞相面前须分不得功。”王平引兵离山十里下寨,画成图本,星夜差人去禀孔明,具说马谡自于山上下寨。

1.这段文字中马谡的语言更富有个性,试加以分析。

2.这段文字刻画了两个人物,他们思想性格有明显的差异。分析一下作者这样写有什么好处?

3.马谡的失败和悲剧,对你有什么启示?

 

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①“一条又一条”写感觉看病路途的漫长难挨。

②对风、阳光和鸽哨的描写表现了看病儿童心情的暗淡和无奈。

③“慰劳”表现祖母对孙子的疼爱,孙子被疼爱的温馨感受。

④“罕见的大雪”似乎预兆着将来一生命运的坎坷。

3.文题为“故乡的胡同”,联系作者的人生,说说“命运的构造”与“胡同”究竟有什么关系。

4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是(    )

A.第一段说“对我来说,胡同就在那一刻诞生”,意在表示,从那一刻起,作者的命运就和胡同联系到了一起。

B.“那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒,以为是午后阳光落地的震响”,作者运用比喻和拟人的手法,生动地表达出胡同中这两种声响带给作为少年的自己的独特感受。

C.“它们几乎没变,只是往日都到哪儿去了很费猜解”一句,表现出身残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。

D.“她在我们住的院子里种下一棵合欢树”,表现了母亲对残疾儿子的殷切希望;作者特意选取这个材料,表达了对早逝的母亲的深切而悠远的怀念之情。

E.本文采取“总—分—总”的结构形式,文末收结于两个疑问句,似乎是在表示:已届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的真谛。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下面的文字,完成第1-10题。

拿来与送来

林默涵

  近来,很有些人把鲁迅先生所提倡的“拿来主义”拿来,为自己搬进西方的现代主义、存在主义等等作辩护。□□,这是对“拿来主义”的误解。

  “拿来”是与“送来”相的,自从帝国主义发现我们这个古老的中国之后,首先送来的就是鸦片烟,其数量逐年增加,结果不但捞走了大量银两,而且使中国出现了许多面黧肌瘦的“大烟鬼”,这使得清朝政府中一些较有的官吏也担心这样下去,“数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银”(林则徐),不得不起来鸦片输入了。然而,帝国主义硬是要“送来”,并且用枪炮使你非接受不可。这就是有名的“鸦片战争”。鸦片战争不止一次,还有第二次,第一次香港被,第二次圆明园被了。

  除了最先送来的英国的鸦片外,接着还送来了许多东西:德国的废枪炮,法国的香粉,美国的好莱坞电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。就使清醒的人们对于洋货发生了恐怖。鲁迅先生说:这是因为那些是“送来”的,而不是“拿来”的。所以,他提倡“拿来主义”。

  “拿来”是“要运用脑髓”,根据我们的需要,“放出眼光,自己来拿”的。既不是盲目地乱拿,更不是被迫接受人家“送来”的东西。这就是鲁迅先生所主张的“拿来主义”。“拿来”是有辨别、有选择的,他举了一个例子;比方一个穷青年,由于某种原因得到一所大宅子,对宅子里的东西就要区别对待,看见有营养的东西,就可以拿来吃掉;看见鸦片当然不必丢进茅厕,可以送到药房去供治病之用,但如果欣欣然地自己也躺下来吸剩下的鸦片,那就是废物了

  我们历来主张向外国先进的科学文化学习和借鉴,而且已经这样做了;但是我们也历来反对盲目照搬外国,全盘西化——事实证明,这是极端有害的。在今天,我们更要引进外国先进的科学技术,为“四化”建设之用,但不能把资本主义社会没落腐朽的文化思想也当作奇货搬出来。我们要如鲁迅先生所说的“沉着,勇敢,有辨别,不自私”,才能从复杂纷繁的外国文化艺术中汲取对我们有益的东西,这才是真正实行鲁迅所主张的“拿来主义”。

  现在,还有没有“送来”的东西呢?还是有的。比如,淫秽书刊和黄色录像带之类,就是别人极力要“送来”的,其毒害程度不亚于鸦片烟。(  )送来者不敢像过去那样明目张胆,(  )不强迫你接受了。(  )若浑浑噩噩,不加以抵制、消除,一任其流入、泛滥,(  )竟然自己伸手去拿,这种人(  )真正是十足的废物了。

(1)填入第1段的词恰当的是

[  ]

A.因此

B.其实

C.不过

D.而且

(2)第2段中a、b、c、d、e处应填入的词,恰当的一项是

[  ]

A.对应

识见

抵抗

割据

烧毁

B.对立

见解

抵制

占领

摧毁

C.对立

识见

抵制

割让

烧毁

D.对称

见闻

控制

割让

轰炸

(3)第2段中“面黧肌瘦”的意思是_____________________________

(4)第2段中前一个“鸦片战争”用引号,后一个不用的原因是

[  ]

A.前一个是引用术语,后一个不是

B.前一个是专指,后一个是泛指

C.前一个是泛指,后一个是专指

D.前一个是专指第一次鸦片战争,后一个泛指

(5)第2段的中心意思是

[  ]

A.“拿来”是与“送来”相对立的

B.“送来”的祸害之烈

C.帝国主义的侵略

D.帝国主义“送来”鸦片烟的历史

(6)第3段“这”指代的是______________________________________

(7)根据第4段的内容,给“拿来主义”下定义。

拿来主义:_____________________________________________________

(8)第5段中画线句与前文的哪句相照应

[  ]

A.很有些人……为自己搬进西方的现代主义、存在主义等等作辩护。

B.帝国主义硬是要“送来”,并且用枪炮使你非接受不可。

C.除了最先送来的英国的鸦片外,接着还送来了许多东西。

D.这就使清醒的人们对于洋货发生了恐怖。

(9)第4段中“废物”这种人对待文化遗产的态度是

[  ]

A.全盘否定的虚无主义

B.全盘吸收的投降主义

C.消极的逃避主义

D.有选择的拿来主义

(10)给第6段括号内填上关联词,恰当的一项是

[  ]

A.虽然

而且

但是

不过

B.既然

而且

如果

不过

C.虽然

并且

甚至

D.既然

并且

如果

甚至

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字

虫类与人类

   (1)对于虫类来说,人类的社会只不过是一块新的殖民地。它们一直都在我们周围窥探等待进犯的机会。   

   (2)在过去的4亿年间,地球的统治者既不是恐龙,也不是哺乳类动物,而是这些虫类,这个蜿蜒爬行的群体,就以绝对数量占据了主导地位。后来,人类出现了,为了获得清洁与整饬,扫清了荒野,想创造一个不受虫类侵扰的安全世界。但是我们从来没有安全过,因为它们从来就没有离开过。今天,这些外来物种正在占领城市,杀人蜂正在不知不觉中向全球蔓延,当昆虫决定殖民人类社会的时候,我们显得如此无可奈何。昆虫对人类的种种反制手段无动于衷,我们对它们知之甚少,也确实没有足以制胜的杀手锏。

   (3)我们被这些无孔不入的生物所包围,无法从生活中摆脱它们。向来以苛刻著称的美国食品与药物管理局,也不得不接受那些无法避免的昆虫现象。每—桶番茄里至少有两条蛆,每100克番茄酱里有一条蛆或者30颗苍蝇卵。每100颗花椰菜里有60只蚜虫、齿虱和海石虫。每份通心粉里有225片各种虫类尸体。每听蘑菇里有20条完好的或肢解的大大小小的蛆,上菜的时候,你除了获得一份美食,还有270只完整不一的昆虫和23条蛆。

    (4 )有些生物一生下来,就对我们穷追不舍.在你我眼中美丽的躯体,在它们眼中只是一个充血的皮囊,装满了最有营养的液体,人体本身就包含多个生态系统,每套系统都有不同的定居者,我们的皮肤经过放大,就像月球表面的荒原。但表面这些汗毛却很适合居住,扁虱的头部天生就是要扣死在我们的表皮上。人类对这些生物的厌恶程度要取决于双方关系的疏密,在我们最隐私的地方。同样存在着特有的寄居者。

    (5)目前地球上已知物种中的70%都属于虫类,想逃避它们几乎是不可能的。如果我们无法摆脱它们,也许该转而考虑研究它们,我们需要进入它们的头脑,换个视角看这个世界。现代科学已经能够实现这点,我们有机会了解到蟑螂的第二个大脑,监视黄蜂的感觉器官,破解蜘蛛的致命毒液,对于这些动物加深了解,很可能帮助我们化敌为友。但直到这项工作完成以前,我们的生活仍然要不断受到虫类的滋扰,而我们决不能低估这些生物的工作效率和毅力。

    (6)在对抗昆虫的战争中,要追踪我们的敌人,科学家所面临的几乎是一项不可能的任务,目前已知的昆虫种类超过一百万,但这很可能只是冰山一角。每天都有新的品种出现,好像永无止境。单单是研究我们所谓的害虫,已经令学者们应接不暇。例如棉籽象鼻虫,全美三分之一的杀虫剂就是为它而准备的,玉米穗虫每年都要造成至少5亿美元经济损失。真正最具威胁的入侵者是那些无所不在、无所不食的角色,它们就叫蟑螂。1997年全美仅用于蟑螂杀虫剂的开支就约为5亿美元,我们以为用毒药就可以战胜它们,显然我们低估了对手。

    (7)蟑螂的反围剿让我们陷入了新的困境,我们以为杀虫剂能够百战不殆,不料它却成了对手的甜浆,我们自己想要更多的蜜蜂,却造就了新的梦魇。非洲野毒蜂和人工蜂杂交的结果是制造了不受人类控制的恶魔一一杀人蜂。

   (8)我们正在逐渐认识到人类世界的兴衰将会与虫类世界息息相关,这迫使我们改变与虫类相处的方式,与虫类之间建立的伙伴关系,似乎已经涉及各个领域,全世界的技术机构,都开始学习掌握这种诱人的能量。

  (9)原先步步逼迫的恶魔,有些就成为有益于人类的朋友。你看,蛆变成清理伤口的能手,黄蜂也因其超强的嗅觉而被用于协助检查癌症,原先剑拔弩张的恐怖氛围骤然消失了。在新墨西哥蜜蜂正在接受扫雷训练,即使是历史悠久的昆虫产品蜂蜜,也刚刚被发现能用于治服那些抗生素抗性病菌。在德国,人类与蜜蜂之间的关系,已经上升到了新的高度。研究人员正在利用微型雷达传送装置,试图掌握蜜蜂复杂的语言表达规律。还有一些地方,科学家甚至利用蜜蜂进行侦测、协助扫雷工作。

  (10)也许要不了多久,蟑螂机器人就可以在厨房里帮助你清理蟑螂了。

    (节选自《动物生存的智慧》,有删改)

12.第(3)段主要采用哪些说明方法?有什么作用(4分)   

13.根据文章内容说明下面两个词语的含义,并简要分析其语言特色。(6分)

    ①殖民地

    ②似乎已经   

14.人类已经和虫类建立了伙伴关系表现在哪些方面?这与文中多处提到的人类对虫类的侵扰无可奈何,是否矛盾?为什么?(5分)

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