歌曲《长大后我就成了你》中有以下几句歌词：长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

请另立对象，续写几句歌词。要求：符合职业特点，语句有哲理，与上文构成排比。（4分）

歌曲《长大后我就成了你》中有以下几句歌词：长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

      请另立对象，续写几句歌词。要求：符合职业特点，语句有哲理，与上文构成排比。

歌曲《长大后我就成了你》中有以下几句歌词：

长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。

请另立对象，续写几句歌词。要求：符合职业特点，语句有哲理，与上文构成排比。

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歌曲《长大后，我就成了你》中有以下两句歌词：长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望守巢的总是你。请另立对象，续写两句歌词。要求：符合职业特点，语句富有哲理，与上文构成排比。

阅读《祖国呵，我亲爱的祖国》，完成（1）—（6）题。

（1）诗歌借助意象抒情，对诗的第一节的意象理解有误的一项是

[　　]

A．用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、“稻穗”、“路基”、“驳船”。

B．用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切，就是我的一切。

C．这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰老疲惫、贫困落后、步履维艰。

D．借助五个冷色调意象，隐曲含蓄地突规了诗人对民族苦难的感受。

（2）对第二节“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”一句理解有误的一项是

[　　]

A．“花朵”指美好的理想和希望。

B．“未落到地面”指理想和希望未能实现。

C．“千百年”指理想和希望由来时间漫长。

D．“‘飞天’袖间”是“花朵”生长的地方，意思堤“花朵”是人们画上去的，根本不可能“落到地面”，说明理想和希望无法实现。

（3）对诗的第三节中意象运用理解错误的一项是

[　　]

A．形象地象征了祖国再次获得新生，重新站在振兴的起跑线上。

B．委婉地表明祖国从神话的蛛网挣脱后；步入一个崭新的历史时期。

C．细腻地抒发了人民对第二次解放后难以抑制的喜悦之情。

D．“物我”交融，使全诗的抒情达到高潮，表达了诗人的自我奉献精神。

（4）第四节诗中“（甲）、（乙）、（丙）”处应填的恰当词语是

[　　]

（5）对第四节中“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”一句的含义，理解正确的一项是

[　　]

A．“我”是十亿中国人民中的一员，是全中国疆域的总和。

B．“我”既感到自己非常渺小，又觉得自己十分伟大。

C．“我”虽然只是十亿中国人民的普通一员，但“我”的经历和思想感情，也代表全中国人民的经历和思想感情。

D．“我”虽然只是十亿中国人民中的一员，却以能代表祖国说话而感到自豪。

（6）下列判断有误的项是

[　　]

A．诗的第一节，通过“破旧的老水车”等意象，写出祖国的贫困和落后、人民的痛苦和希望。读时应缓慢低沉，给人一种沉重感。

B．诗的二三两节，通过“簇新的理想”等意象，写出了祖国的崛起和新生。读时应加快节奏，读得急促些，给人以欣喜和快慰感。

C．诗的第四节，表现“我”与祖国的血肉关系，表现“我”献身祖国的热望。读时要坚定有力，不容置疑，给人以高亢激昂的感情。

D．诵读这首诗，应先抑后扬，体现出一种由舒徐到急促、由低沉到高昂的语言节奏。

E．这是一首政治抒情诗，具备了“朦胧诗”的基本特征，重视诗人自我的内心表达，尤其在象征手法的运用上，新颖而富有感染力。

F．“祖国呵”一语出现在每节的末尾，于反复中强化着不同的情感：第一节是对祖国贫穷落后的叹惋，后三节是对祖国崛起的赞美。

阅读《祖国呵，我亲爱的祖国》，完成（1）—（6）题。

（1）诗歌借助意象抒情，对诗的第一节的意象理解有误的一项是

[　　]

A．用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”、“矿灯”、“稻穗”、“路基”、“驳船”。

B．用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切，就是我的一切。

C．这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰老疲惫、贫困落后、步履维艰。

D．借助五个冷色调意象，隐曲含蓄地突规了诗人对民族苦难的感受。

（2）对第二节“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”一句理解有误的一项是

[　　]

A．“花朵”指美好的理想和希望。

B．“未落到地面”指理想和希望未能实现。

C．“千百年”指理想和希望由来时间漫长。

D．“‘飞天’袖间”是“花朵”生长的地方，意思堤“花朵”是人们画上去的，根本不可能“落到地面”，说明理想和希望无法实现。

（3）对诗的第三节中意象运用理解错误的一项是

[　　]

A．形象地象征了祖国再次获得新生，重新站在振兴的起跑线上。

B．委婉地表明祖国从神话的蛛网挣脱后；步入一个崭新的历史时期。

C．细腻地抒发了人民对第二次解放后难以抑制的喜悦之情。

D．“物我”交融，使全诗的抒情达到高潮，表达了诗人的自我奉献精神。

（4）第四节诗中“（甲）、（乙）、（丙）”处应填的恰当词语是

[　　]

（5）对第四节中“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”一句的含义，理解正确的一项是

[　　]

A．“我”是十亿中国人民中的一员，是全中国疆域的总和。

B．“我”既感到自己非常渺小，又觉得自己十分伟大。

C．“我”虽然只是十亿中国人民的普通一员，但“我”的经历和思想感情，也代表全中国人民的经历和思想感情。

D．“我”虽然只是十亿中国人民中的一员，却以能代表祖国说话而感到自豪。

（6）下列判断有误的项是

[　　]

A．诗的第一节，通过“破旧的老水车”等意象，写出祖国的贫困和落后、人民的痛苦和希望。读时应缓慢低沉，给人一种沉重感。

B．诗的二三两节，通过“簇新的理想”等意象，写出了祖国的崛起和新生。读时应加快节奏，读得急促些，给人以欣喜和快慰感。

C．诗的第四节，表现“我”与祖国的血肉关系，表现“我”献身祖国的热望。读时要坚定有力，不容置疑，给人以高亢激昂的感情。

D．诵读这首诗，应先抑后扬，体现出一种由舒徐到急促、由低沉到高昂的语言节奏。

E．这是一首政治抒情诗，具备了“朦胧诗”的基本特征，重视诗人自我的内心表达，尤其在象征手法的运用上，新颖而富有感染力。

F．“祖国呵”一语出现在每节的末尾，于反复中强化着不同的情感：第一节是对祖国贫穷落后的叹惋，后三节是对祖国崛起的赞美。

阅读下文，回答后面的问题。（20分）

贝多芬之谜

音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式^①，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》前奏曲^②，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。

贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。

这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身受用不尽的乐式；他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样引人，使你听上一百次也每次都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。

懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。

注：①乐式：指音乐作品的结构形式。②《唐璜》：莫扎特（1756~1791）根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结局是被送入了地狱。

1.第二段中提到的“某些与他同时的伟人”，所指的一类人是哪一类？（不超过20个字）

2.最后一段中，作者所说的“最有深度的音乐”是指哪些音乐？（不超过20个字）

3.作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是什么？（不超过32个字）

4.根据文意，简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。（不超过60个字）

5.下列说法，不符合原文意思的两项是（　　 ）

A.不喜欢贝多芬作品的人也为他的激情所左右。

B.贝多芬常常保守地使用旧的乐式。

C.贝多芬的作品常常没有乐式。

D.与贝多芬同时的“伟人”们既不理解他，又无法否认他的成就。

E.18世纪的音乐是只重乐式的跳舞音乐。