科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
阅读苏轼的《后赤壁赋》,完成问题。
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。
已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴;月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩①,披蒙茸②,踞虎豹,登虬龙;攀栖鹘之危巢,俯冯夷③之幽官。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。余亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。返而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣翩跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔④之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。
[注]①巉岩:险峻的山石。②蒙茸:草木丛生。③冯(píng)夷:水神。④畴昔:昨夜。
1.下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
A.是岁十月之望——望:农历每月十六日
B.今者薄暮——薄:迫近
C.披蒙茸——披:拨开
D.攀栖鹘之危巢——危:高
2.下列句子中,“而”字用法相同的一项是( )
A.顾而乐之,行歌相答/已而叹曰
B.曾日月之几何,而江山不可复识矣/掠予舟而西也
C.予乃摄衣而上/余亦悄然而悲
D.返而登舟/揖予而言曰
3.对《赤壁赋》《后赤壁赋》的比较赏析,不恰当的一项是( )
A.赤壁还是那个赤壁,却呈现出两种不同的境界。
B.《赤壁赋》字字秋色,《后赤壁赋》句句冬景;两赋因季节不同而呈现景物的变化。
C.《后赤壁赋》登山情景的惊险,与《赤壁赋》风月水光的安谧幽静形成鲜明的对照。
D.《赤壁赋》是作者以主客对答的形式,发表的一篇议论;《后赤壁赋》则用道士化鹤的故事抒发超脱的情怀。两篇文章写的都是舟中发生的实事。
4.将下列句子译成现代汉语。
(1)顾安所得酒乎?
______________________________________________
(2)以待子不时之需。
______________________________________________
(3)曾日月之几何,而江山不可复识矣。
______________________________________________
(4)翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
______________________________________________
(5)畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?
______________________________________________
科目:高中语文 来源: 题型:013
阅读苏轼《后赤壁赋》中的一段文字,完成1——4题。
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从子过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒平?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。
(1)对下列加粗字的解释有误的一项是
[ ]
A.是岁十月之望(望:农历每月十六日)
霜露既降,木叶尽脱(既:已经)
B.二客从予过黄泥之坂(坂:山坡)
顾而乐之,行歌相答(答:唱和)
C.归而谋诸妇(诸:于)
以待子不时之须(须:通“需”,需要)
D.我有斗酒(斗:古代盛酒的器具)
江山不可复识矣(识:认识)
(2)下列句中与“将归于临皋”中的“于”字意义相同的一项是
[ ]
A.于乱石间择其一二扣之
B.箕畚运于渤海之尾
C.青,取之于蓝而青于蓝
D.苛政猛于虎
(3)下列句子中与“顾安所得酒乎”中的“顾”字意义相同的一项是
[ ]
A.顾而乐之,行歌相答
B.三顾臣于草庐之中
C.大行不顾细道,大礼不辞小让
D.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也
(4)以下分析有误的一项是
[ ]
A.《后赤壁赋》是苏轼三个月后再游赤壁时所作。前赋着重写水,后赋重写山;前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。
B.《后赤壁赋》写的也是月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。
C.前赋谈玄说理,议论风生,寓悲愤于旷达之中;后赋则以记叙、描写为主,写奇景以抒怀。
D.《后赤壁赋》抒发了作者坚忍不拔,积极进取,乐观向上的壮志豪情。从本段节选的文字即可看出作者这种精神风貌。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013
阅读苏轼《后赤壁赋》中的一段文字,完成1——4题。
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从子过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒平?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。
(1)对下列加粗字的解释有误的一项是
[ ]
A.是岁十月之望(望:农历每月十六日)
霜露既降,木叶尽脱(既:已经)
B.二客从予过黄泥之坂(坂:山坡)
顾而乐之,行歌相答(答:唱和)
C.归而谋诸妇(诸:于)
以待子不时之须(须:通“需”,需要)
D.我有斗酒(斗:古代盛酒的器具)
江山不可复识矣(识:认识)
(2)下列句中与“将归于临皋”中的“于”字意义相同的一项是
[ ]
A.于乱石间择其一二扣之
B.箕畚运于渤海之尾
C.青,取之于蓝而青于蓝
D.苛政猛于虎
(3)下列句子中与“顾安所得酒乎”中的“顾”字意义相同的一项是
[ ]
A.顾而乐之,行歌相答
B.三顾臣于草庐之中
C.大行不顾细道,大礼不辞小让
D.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也
(4)以下分析有误的一项是
[ ]
A.《后赤壁赋》是苏轼三个月后再游赤壁时所作。前赋着重写水,后赋重写山;前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。
B.《后赤壁赋》写的也是月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。
C.前赋谈玄说理,议论风生,寓悲愤于旷达之中;后赋则以记叙、描写为主,写奇景以抒怀。
D.《后赤壁赋》抒发了作者坚忍不拔,积极进取,乐观向上的壮志豪情。从本段节选的文字即可看出作者这种精神风貌。
科目:高中语文 来源: 题型:013
阅读下文,回答问题。
后赤壁赋苏 轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月;顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何!”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细麟,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”,归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣!
予乃摄衣而上,履峻岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫,盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动;山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜乎!噫嘻!我知之矣。畴昔之衣,飞鸣而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。
(1)对下列加粗字的解释有误的一项是
[ ]
A.是岁十月之望 (望:农历每月初一)
B.二客从予过黄泥之坂 (坂:山坡)
C.我有斗酒 (斗:古代盛酒的器具)
D.以待子不时之须 (须:通“需”,需要)
(2)下列句中与“将归于临皋”中的“于”字意义相同的一项是
[ ]
A.月出于东山之上。
B.箕畚运于渤海之尾。
C.青,取之于蓝而青于蓝。
D.苛政猛于虎。
(3)以下分析有误的一项是
[ ]
A.作者前后两次游历赤壁,前后两篇赋,各有特点。前赋着重写水,后赋着重写山;前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。
B.《后赤壁赋》写的也是月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。
C.《后赤壁赋》不管在景物描写、气氛的营造、深刻的情感转换都在简洁的文句中清晰地表露,真切地呈现人、景、感情的相互融合的特点。
D.《后赤壁赋》以道士化鹤的梦境做结,描写与情节中有种飘逸的气氛,抒发了作者坚忍不拔、乐观向上的壮志豪情。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013
阅读下文,回答问题。
后赤壁赋苏 轼
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月;顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何!”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细麟,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”,归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺;山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣!
予乃摄衣而上,履峻岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫,盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动;山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜乎!噫嘻!我知之矣。畴昔之衣,飞鸣而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。
(1)对下列加粗字的解释有误的一项是
[ ]
A.是岁十月之望 (望:农历每月初一)
B.二客从予过黄泥之坂 (坂:山坡)
C.我有斗酒 (斗:古代盛酒的器具)
D.以待子不时之须 (须:通“需”,需要)
(2)下列句中与“将归于临皋”中的“于”字意义相同的一项是
[ ]
A.月出于东山之上。
B.箕畚运于渤海之尾。
C.青,取之于蓝而青于蓝。
D.苛政猛于虎。
(3)以下分析有误的一项是
[ ]
A.作者前后两次游历赤壁,前后两篇赋,各有特点。前赋着重写水,后赋着重写山;前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。
B.《后赤壁赋》写的也是月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。
C.《后赤壁赋》不管在景物描写、气氛的营造、深刻的情感转换都在简洁的文句中清晰地表露,真切地呈现人、景、感情的相互融合的特点。
D.《后赤壁赋》以道士化鹤的梦境做结,描写与情节中有种飘逸的气氛,抒发了作者坚忍不拔、乐观向上的壮志豪情。
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:山东省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:2011-2012学年广东省罗定市高二下期期中质量检测语文卷(带解析) 题型:现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
闲的视镜
汪涌豪
①“闲”是古代文论主体范畴中很重要的一个概念,由其所指称的主体的自我处置与安顿方式,形成了一种特殊的心性趣味,既深刻地影响了古人看取世界的方式,也直接决定了他们表现世界的结果。所以在实际运用中,它不仅仅影响人的气性修养,还成就了作品的体调与风格。而这种气性修养与体调风格,因贴合着创作主体的自在个性和日常趣味,相对而言,比较能脱开政教的牵绊,直显艺术的本真。所以,对它的形成发展历史作深入的追原,在很大程度上可以究明古代文学创作和批评的某些特点。
②深入地看这种“闲”所指谓的处世态度和审物视界,可以发现,它有湛深的思想背景,儒道两家都曾为其提供过直接的精神资源。
③一般以为,儒家讲究德礼,注重修身,最是庄敬不过。其实,它并不排斥悠闲的处身方式,相反,对生活中许多快乐体验和才艺赏会都很在行,以为这种玩物适情,正可涵养人的德性。譬如孔子就尚“身心一如”、“文质彬彬”,以音乐怡情悦性,尝从人学琴,与人同歌,与弟子一起披春服而咏归,享受在大自然中的休憩乐趣。此外又“盛容饰”,当一个人燕居独处时,“申申如也,夭夭如也”。故《礼记》有《仲尼燕居》和《孔子闲居》,一者“善而不倦”,一者“倦而不亵”。
④儒家虽一人安居,仍恒慎其独。至若礼乐之文,射御书数之法,在他们看来也都寓有至理,可博人旨趣,此孔子所以说“志于道,据于德,依于仁,游于艺”。正是持这样的人生态度,儒者即使人在陋巷,箪食瓢饮,也能做到不改其乐。
⑤道家于此,贡献尤巨。道家非“礼”崇“无”,最崇尚个体的精神自由。如果说,儒家重视在社会秩序中安顿人群,道家则尤重在自然秩序中安顿自己,故论道过程中每常言及“闲”字。其代表人物如庄子,不但常用“闲”指称人的闲暇,如《庄子·知北游》篇之“今日晏闲,敢问至道”,《天地》篇之“闲居三月,复往邀之”,《寓言》篇之“向者弟子欲请夫子,夫子行不闲,是以不敢”等等,更用此来指称人由“身闲”而及“心闲”的精神性活动,如《天道》篇有“以此退居闲游,则江海山林之士服”,《知北篇》有“尝相与无为乎,淡而静乎,漠而清乎,调而闲乎”,《刻意》篇有“就薮泽,处闲旷,钓鱼闲处,无为而已矣,此江海之士,避世之人,闲暇者之所好也”。
⑥这种心闲以及对心闲的深切体认,显然包含有否定世俗功利和遵从个性自由的意思。至于他好讲逍遥游,也如唐人所说,“义取闲放不拘,怡适自得”。由此“乘物以游心”,放眼六合之外,属意于无己、无功、无名,实际上都是为了达至他在《大宗师》中所说的“其心闲而无事”的高上境界。
⑦统合两家思想,可以看到,儒道对“闲”的论说虽分属各自的思想体系,一个隐居以求志,一个修德以就闲,内里却有着共通的气息相勾连。即它都不是发生在广庭与热场,也无关于名利与禄位,它更多表现为个人的选择,如周敦颐《思归旧隐》所谓,“闲方为达士,忙只是劳生”,关乎的是个人在日常安处中的道德精进与精神修养,所以一个要进行“己有耻”的“慎独”,一个依赖“坐忘”、“朝彻”而“见独”。至于其本质的落脚处,都不在形迹,而在精神。
⑧后世文人士大夫追求“闲心乐地”,讲究“闲处从容”,并“寝兴从闲逸,视听绝喧哗”,除了还受到“志闲而少欲,心安而不惧,形劳而不倦”这样的养生理论,以及后世佛教与禅宗的影响外,大抵都不出此两家思想的范围。
(选自《中国文学批评范畴十五讲》,有删改)
【小题1】下列选项中不符合文意的两项是( )(5分)
| A.“闲”因为比较能脱开政教的牵绊,直显艺术的本真,所以贴合着创作主体的自在个性和日常趣味。 |
| B.儒家讲求修身敬德,有着极其严肃的人生态度,但同时,儒家也认为人生中的许多快乐体验也可以怡情悦性,涵养德性。 |
| C.“闲”有湛深的思想背景,儒道两家都曾为“闲”提供过直接的精神资源。相对而言,道家贡献更多。 |
| D.儒道虽分属不同的思想体系,但在对“闲”的论说上存在着本质的联系,即都不重在表面的形态,而在内里的精神。 |
| A.采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》) |
| B.仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀。(王羲之《兰亭集序》) |
| C.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) |
| D.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》) |
科目:高中语文 来源:设计必修一语文人教版 人教版 题型:048
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