6、在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。
体育是生活是尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又如 ;
再如 。
科目:高中语文 来源: 题型:
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。
体育是生活是尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又如 ;
再如 。
科目:高中语文 来源: 题型:
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。(4分)
体育是生活时尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又 如
;再如
科目:高中语文 来源: 题型:
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。
体育是生活是尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又如 ;
再如 。
科目:高中语文 来源: 题型:
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。
体育是生活是尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又如 ;
再如 。
科目:高中语文 来源: 题型:
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。
体育是生活是尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;又如 ;再如 。
科目:高中语文 来源: 题型:
在横线上补充两个新词,并就其新词意义作简要说明。
体育是生活时尚的典型体现,也是汉语新词新义产生的沃土,数不胜数的新词新义从体育赛场走向寻常百姓的日常生活,甚至成为新闻媒体的热门流行语。如“擦边球”原意是指乒乓球赛中紧贴边界,刚好在界内的球。现在很多场合是指钻法律、政策的空子,游走法律、政策边缘的行为;如 ;再如 。
科目:高中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题
科目:高中语文 来源:新华东师大版一课一练(H版)高二第一学期 题型:048
阅读下文,回答下列各题。
绿树使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福。然而,绿树为了这一切,必须把根深深扎在土壤之中,不断吸收水分和养料。绿树给了人们启示:________。
吸收与给予是两个相辅相成的过程,吸收是给予的基础。只有持续不断的、全面的吸收,才能更多的给予。绿树正是因为能够不断吸收水分和养料,才能释放氧气,调节气候,给人们带来清新舒适的环境。给予正是基于吸收的。宋朝大理学家朱熹就曾写道:“________为有源头活水来。”无源之水,是很快要干涸的;没有吸收,给予也不会长久。
自然界这样,人类社会也是如此。________的《史记》,________的《本草纲目》,________的《资本论》,这给予人类社会的一笔笔精神财富,无不是作者们几十年如一日,不断实践、不断汲取新知识的成果。虽说仅靠吸收也未必能完成巨著,但吸收是他们取得第一手材料的最基础的方法。没有占有大量的第一手的材料,这些伟人也会“巧妇难为无米之炊”。
1.解释词语并给加粗字注音
(1)干涸:
(2)汲取:
2.在第二段横线上填上诗句
________,为有源头活水来。
3.在第三段横线上填上作者的姓名
(1)________的《史记》
(2)________的《本草纲目》
(3)________的《资本论》
4.上述文字在论证时运用的论证方法是________和________。
5.联系上下文意思,在第一段文字的空格内补写一句话。
________________________。
6.《灯》最后一句“在这人间,灯光是不会灭的——我想着,想着,不觉对着山那边微笑了”,句中破折号前表达了作者怎样的思想感情,其中“灯光”与前文“灯光”的含义是否相同?为什么?破折号后的“对着山那边微笑”的含义是什么?(3分)
科目:高中语文 来源:黑龙江省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:高一语试卷 题型:048
阅读下面的文字,完成下列题
他终于决定改变了,有一回,曾经明白的告诉我,此后应该转换作品的内容和形式。我说:这怕难罢,譬如使惯了刀的,这回要他耍棍,怎么能行呢?他简洁的答道:只要学起来!
他说的并不是空话,真也在重新学起来了,其时他曾经带了一个朋友来访我,那就是冯铿女士。谈了一些天,我对于她终于很隔膜,我疑心她有点罗曼谛克,急于事功;我又疑心柔石的近来要做大部的小说,是发源于她的主张的。但我又疑心我自己,也许是柔石的先前的斩钉截铁的回答,正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤,所以不自觉的迁怒到她身上去了。——我其实也并不比我所怕见的神经过敏而自尊的文学青年高明。
她的体质是弱的,也并不美丽。
1.联系上下文,柔石准备“转换”的作品“形式”是什么?(填到下面横线上)
答:________________________________
2.第二段中哪个词语与第一段中的“简洁”意思一致遥相呼应(填到下面横线上)
答:________________________________
3.对于“我”先前所说过的话(“这怕难罢……怎么能行呢?”),作者反思后认为
[ ]
A.这些话“正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤”。
B.那其实是偷懒的主张的伤疤。
C.那些话“正中了我那其实是偷懒的主张”。
D.那其实是偷懒的主张。
4.对第二段中的三个“疑心”,理解正确的是
[ ]
A.前两个“疑心”没有依据,仅是无端怀疑而已。这两个“疑心”实际上都是因作者对冯铿最初的印象而起的。
B.第三个“疑心”是对前两个“疑心”的肯定,表现出作者勇于自我解剖的精神。
C.前两个“疑心”有依据,因为作者不太同意柔石改变创作路子,对冯铿的初始印象也不太好。
D.三个“疑心”都没有充分依据,都只不过是怀疑而已
5.第二段中破折号的作用是
[ ]
6.对最后一段文字理解正确的是
[ ]
A.这只是写实,从外表看确实如此,并无褒贬。
B.这不是写实,而是由于鲁迅对她终于很“隔膜”造成的。
C.这是写实,但与全文关系不大,作者在记叙对她最初印象之后对她的外貌作了一般性补叙。
D.这是写实,也是为后文写她在狱中情况做铺垫。联系后文狱中表现,便有了更深一层的含义:体质虽弱但意志坚强,外表虽不美但心灵、思想是美的。
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