1、下列各项中,没有通假字的一项是
A、如令子当高帝时,万户侯岂足道哉! 诸将及士卒多道亡归,士卒皆歌思东归
B、秦人憙,秦军解 可急使兵守函谷关,无内诸侯
C、前未到匈奴陈二里所 灭功臣世家贤大夫之业不述,堕先人所言
D、小知不及大知,小年不及大年 虽趣舍万殊,静躁不同
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各项中,没有通假字的一项是
A、如令子当高帝时,万户侯岂足道哉! 诸将及士卒多道亡归,士卒皆歌思东归
B、秦人憙,秦军解 可急使兵守函谷关,无内诸侯
C、前未到匈奴陈二里所 灭功臣世家贤大夫之业不述,堕先人所言
D、小知不及大知,小年不及大年 虽趣舍万殊,静躁不同
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文字,完成6~9题。
ITER是国际热核聚变实验反应堆计划的英文缩写,中文简称“国际热核计划”,俗称“人造太阳”计划,因为它的原理类似太阳发光发热,.即在上亿摄氏度的超高温条件下,利用氢的同位素氘、氚的聚变反应释放出核能。氘和氚可以从海水中提取,核聚变反应不产生温室气体及核废料。由于原料取之不尽,以及不会危害环境,挞墨銮焦受盛塑查墨签塞堑丝.邈鲍.查望盟垄查
ITER采用的是可控热核聚变能,它的研究分惯性约束和磁约束两种途径。惯性约束是利用超高强度的激光在极短时间内辐射靶板来产生聚变。磁约束是利用强磁场可以很好地约束带电粒子这个特性,构造一个特殊的磁容器,建成聚变反应堆,在其中将聚变材料加热至数亿摄氏度高温,实现聚变反应。20世纪下半叶,聚变能的研究取得了重大进展,磁约速研究大大领先于其他途径。科学家研究出一种类似于面包图形状的环形器,这种面包圈形状的装置被称作“托卡马克”。在这类装置上进行的物理实验取得了一个个令人鼓舞的进展,比如等离子体温度己达4.4亿摄氏度,脉冲聚变输出功率超过16兆瓦。这些成就表明:在这类装置上产生聚变能的可行性已被证实。
为了点燃“人造太阳”,科学家将在法国南部的卡达拉舍建造一台规模庞大的设备:一个直径28米、高30米、由1000多万个零部件组成的大型圆柱体设备。假如成功的话,核聚变能源将具备重要的、无与伦比的优势。核聚变反应释放的能量大得超出人们的想象。形象地说,就是三瓶矿泉水就可以为一个4口之家提供一年的动力。不过,一些批评者却认为,核聚变反应堆其实并没有那么保险,还是存在放射性氢原子泄漏、污染环境的可能性。他们还认为,核聚变反应堆可以被怀有恶意的人滥用,用于生产核武器。支持者的反驳理由是核聚变发电站没有温室气体排放问题,也不会生成长久的、也就是半衰期很长的核废料。
不管怎样,世界上许多国家的政府对核聚变发电寄予厚望,愿意在今后30到40年的时间内投入100亿欧元左右的资金,进行“人造太阳”计划。 2006年1 1月2 1日,参加ITER的7方代表在法国总统府正式签署了联合实验协定及相关文件,全面启动了世界瞩目的人类开发新能源的宏伟计划。在前两年,人们已经开始砍伐松林,为实验堆开辟地盘。按计划,2016年,热核实验反应堆将点燃它的第一把核聚变之火。随后,实验堆将运行15到20年。
6.下列各项中不是“核聚变能源成为未来人类新能源的希望所在”的理由的一项是
A.它的原理类似太阳发光发热
B.核聚变反应不产生温室气体
C.核聚变反应不产生核废料
D.核聚变原料氘和氚可从海水中器取
7.根据原文信息,下列对相关概念的阐述不恰当的一项是
A.ITER指在上亿摄氏度的超高温条件下,利用从海水中提取的氢的同位素氘、氚的聚变反应释放出核能。
B.作为可控热核聚变能的一种方法,惯性约束是利用超高强度的激光在极短时间内辐射靶板来产生聚变。
C.磁约束是指构造一个可以很好地约束带电粒子的特殊磁容器,建成聚变反应堆,在其中将聚变材料加热至数亿摄氏度高温,实现聚变反应.
D.“托卡马克”是指一种类似于面包圈形状的目前成就已证明可在其中进行核聚变反应的环形器装置。
8.下列阐述符合原文意思的一项是
A.核聚变能研究途径不止一种,其中磁约束研究目前处手领先地位,科学家已成功研制出脉冲聚变输出功率超过1 6兆瓦的“托卡马克”。便是很好的证明。
B.为了解决能源紧缺和环境污染问题,许多国家的政府对核聚变发电寄予厚望,愿意在 今后30到40年的时间内投入巨额资金,进行“人造太阳”计划。
C.目前,参加ITER多方代表已正式签署了相关协定及文件;启动了这一人类开发新能源的宏伟计划,同时人们已经开始砍伐松林,准备点燃聚变之火。
D.如果利用科学家在法国南部的卡达拉舍建造的一台规模庞大的设备来点燃“人造太阳”,那么三瓶矿泉水就可以为一个四口之家提供一年的动力。
9.根据原文信息,以下分析或推断正确的一项是
A.虽然有人批评,但支持“人造太阳"计划的人们对其进行反驳的理由极其充分,认为他们所说的情况并不存在。
B.如果按计划到2016年热核实验反应堆点燃了第一把核聚变之火,那么可以预计,商业化核聚变电站将随之运行。
C.法国南部那个由1000多万个零部件组成的大型圆柱体设备成功建成将意味着人类完全进入了能源福音的时代。
D.“人造太阳”之梦的实现还需通过重重考验,但无论成败都值得追寻,因为这将大大推进人们对人造能源的探索。
科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读
阅读下文,完成小题。(22分)
秋声赋
欧阳修
欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,悚然而听之,曰:“异哉!”初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃;如波涛夜惊,风雨骤至。其触于物也,鏦鏦铮铮,金铁皆鸣;又如赴敌之兵,衔枚疾走,不闻号令,但闻人马之行声。余谓童子:“此何声也?汝出视之。”童子曰:“星月皎洁,明河在天,四无人声,声在树间。”
余曰:“噫嘻悲哉!此秋声也。胡为而来哉?盖夫秋之为状也,其色惨淡,烟霏云敛;其容清明,天高日晶;其气凛冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂寥。故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。丰草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦。草拂之而色变,木遭之而叶脱。其所以摧败零落者,乃其一气之余烈。夫秋,刑官也,于时为阴;又兵象也,于行用金。是谓天地之义气,常以肃杀而为心。天之于物,春生秋实,故其在乐也,商声主西方之音,夷则为七月之律。商,伤也,物既老而悲伤;夷,戮也,物过盛而当杀。”
“嗟呼!草木无情,有时飘零。人为动物,惟物之灵,百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精。而况思其力之所不能及,忧其智之所不能,宜其渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星。奈何以非金石之质,欲与草木而争荣?念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!”
童子莫对,垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧,如助余之叹息。
【小题1】下列各句中有通假字的一项是( )
| A.忽奔腾而砰湃 | B.宜其渥然丹者为槁木 |
| C.盖夫秋之为状也 | D.丰草绿缛而争茂 |
| A.悚然而听之悚然:惊惧的样子。悚,音sǒng。 |
| B.砭人肌骨砭:古代用来治病的石针,这里引申为刺的意思。砭,音biān。 |
| C.黟然黑者为星星黟:黑。黟,音yī。 |
| D.念谁为之戕贼 戕贼:蟊贼。戕,音qiāng。 |
| A.欧阳子方夜读书 |
| B.春生秋实 |
| C.四无人声 |
| D.其容清明 |
| A.有动于中 |
| B.商,伤也 |
| C.闻有声自西南来者 |
| D.胡为而来哉 |
| A.天之于物,春生秋实 |
| B.黟然黑者为星星 |
| C.欲与草木而争荣 |
| D.金铁皆鸣 |
| A.简捷的开头,实际上并不简单,灯下夜读,是一幅静态的图画,也可以说,作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静,引起了作者的注意,不禁去倾听它,同时,也就惹动了文思。这样由伏到起,在动静的对比中,文势便蓄成了,有了这种文势,下面的文章便仿佛是泉水涌出,自然流泻。 |
| B.作者对秋声一连串的比喻,把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由“初”到“忽”,再到“触于物”,写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程,突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。 |
| C.第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先,作者概括了平日观察所得,运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物,分别就秋的色、容、气、意,描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘,正是为了烘托秋声的“凄凄切切,呼号愤发”。 |
| D.第三段是全文的题旨所在,作者由感慨自然而叹人生,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,远不如秋气对植物的摧残更为严重。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.忽奔腾而砰湃 | B.宜其渥然丹者为槁木 |
| C.盖夫秋之为状也 | D.丰草绿缛而争茂 |
| A.悚然而听之悚然:惊惧的样子。悚,音sǒng。 |
| B.砭人肌骨砭:古代用来治病的石针,这里引申为刺的意思。砭,音biān。 |
| C.黟然黑者为星星黟:黑。黟,音yī。 |
| D.念谁为之戕贼 戕贼:蟊贼。戕,音qiāng。 |
| A.欧阳子方夜读书 |
| B.春生秋实 |
| C.四无人声 |
| D.其容清明 |
| A.有动于中 |
| B.商,伤也 |
| C.闻有声自西南来者 |
| D.胡为而来哉 |
| A.天之于物,春生秋实 |
| B.黟然黑者为星星 |
| C.欲与草木而争荣 |
| D.金铁皆鸣 |
| A.简捷的开头,实际上并不简单,灯下夜读,是一幅静态的图画,也可以说,作者正处于一处凝神的状态中。声音的出现是以动破静,引起了作者的注意,不禁去倾听它,同时,也就惹动了文思。这样由伏到起,在动静的对比中,文势便蓄成了,有了这种文势,下面的文章便仿佛是泉水涌出,自然流泻。 |
| B.作者对秋声一连串的比喻,把难以捉摸的东西变得具体可感。作者通过由“初”到“忽”,再到“触于物”,写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程,突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。 |
| C.第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。首先,作者概括了平日观察所得,运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法,抓住烟云、天日、寒气、山川等景物,分别就秋的色、容、气、意,描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。而对秋状的描绘,正是为了烘托秋声的“凄凄切切,呼号愤发”。 |
| D.第三段是全文的题旨所在,作者由感慨自然而叹人生,百感交集,黯然神伤。这一段,作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上,着力指出,对于人来说,人事忧劳的伤害,远不如秋气对植物的摧残更为严重。 |
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文字,完成下列各题
梯 子(周粲)
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞,飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!”
爸爸看了看他9岁的儿子,想了又想,终于说:“让你来就让你来。”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说:“慢着!”
儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?”
爸爸说:“我先讲个故事给你听,你再下来。”
于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事。爸爸讲的故事,没有一次是不好听的。
爸爸说:“从前有个爸爸,对他的那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说,你跳下来,你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,闪到了一旁。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来,问爸爸为什么要骗他。爸爸说,我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好?”
儿子一听,脸都变白了。
爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要让你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。”
儿子显然没有被爸爸的话说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退,他站在那儿,动也不敢动。
爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊‘一二三’,喊到‘三’的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”
站在梯子上,儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了:“一……二……三!”
咬着牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,噗的一声,摔得支离破碎……
然而,好奇怪!爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方,把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑,张大了眼睛,他问:“爸爸,你为什么要骗我?”
爸爸笑出声来。爸爸说:“爸爸要让你知道:即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。
下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.小说以梯子为道具,通过父与子两个人的对话,传达了这样一种思想观念:人对人的认识必须是防范和信任共存的。
B.这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物,爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者,就如相声里的甲、乙两个角色,因为微型小说不要求要素齐备。
C.写儿子在梯子上,爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事,这一情节不真实,还不如让儿子跳两次,既可避免拖沓,给儿子的教训又更深刻。
D.父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子,父亲的儿子是一个胆怯的儿子,两者构成鲜明的对比,有力地突出了主题。
E.小说主要以儿子上梯子、在梯子上、下梯子构成故事情节,充分体现了微型小说选择材料和剪裁材料的一个突出特点:时间跨度小,写典型的生活横截面。
小说中的爸爸具有怎样的性格特征?请简要概括。
文中哪些地方提到了花?请找出来并分别简析其作用。
文中的爸爸先说:“我要给你一个教训……更不必说了。”后来又说:“爸爸要让你知道……何况是爸爸的话呢!”你对其中的哪一方面有较深的理解,请说明理由。
科目:高中语文 来源:黑龙江省哈四中2009-2010学年高一上学期期中考试语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源:2012-2013学年甘肃省武威第五中学高一11月月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
我们为什么如此怀念乔布斯
乔布斯走了。
关于乔布斯的一切,旋即成为全球社交网络有史以来的最热话题。人们不厌其烦地翻出关于他的文字、影像资料,重温他传奇、自由、创造的一生,咀嚼他那激荡人心的睿智言语,心中充满温暖、感激和惋惜。
这份感激和惋惜并非苹果产品用户独有,也包括每一个明了其不可替代价值的人,甚至是那些对强大的苹果公司和乔布斯心怀恐惧的竞争对手。这不仅是因为他的产品为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验,更因为他拥有的那种全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想像力的心灵。
奥巴马说,乔布斯是美国历史上最伟大的创新者之一,他勇于从不同角度思考问题,敢于相信自己能改变世界。他确实改变了世界。数十年来,他一直走在世界的前面,走在时代和科技的最前沿,为全人类探路,为我们照亮未来。
假如没有乔布斯,生活会是怎样?这的确让人难以想象。现在,即便他已经离开了这个世界,但在生活中,乔布斯依然无处不在。书桌上、耳朵里、手掌中,你所能看到的、听到的、触摸到的进步和便捷,都有他的身影,甚至连那看似最普通不过的电脑图形化界面和鼠标,也是他的首创。短短50余年的人生,他创造了一个又一个划时代的奇迹。即便是2004年接受胰腺癌手术之后,乔布斯也依然带领着苹果公司,为人类奉献了iPad和iPhone,在个人移动终端领域掀起了颠覆性的变革。乔布斯的想像力和创新精神的确让人赞叹,而他面对疾病和厄运时的那种坚韧和不屈,更让我们感动不已。
如今,乔布斯带着惊天创意渐行渐远,我们希望,下一个乔布斯会在中国出现,下一个苹果会砸中中国的创业者。作为世界上规模最大的新兴经济体,我们的市场规模和潜力,其实也具备了孕育下一个苹果和乔布斯的基础性条件。不过,国内当前创新和创业的现状,却不容乐观。近年来,急功近利的浮躁情绪,塞满了国内创业者和企业家的大脑,如何以最快的速度捞到钱,成为不少企业的根本出发点。多少人、企业,为了眼前的一点小利,甚至不惜践踏道德和法律。而在决定国家和民族未来的高科技领域,“拿来主义”大行其道,拷贝和山寨的水平一流,却少见耐住性子的研发和创造。大多数所谓高新技术企业,根本不敢进行真正意义上的创新,而是热衷于直接拷贝国外的成熟技术,然后进行“汉化”和“本土化”等“微创新”,这不仅不能改写一个产业的发展轨迹,也在根本上扼杀了自己成长为下一个苹果的可能。
除此之外,没有先进和完善的融资体系支持,当前的商业价值观,也缺乏对创业失败的宽容和理解,此等现实的确让人感到无奈。也许,正因为如此,我们才更加怀念乔布斯,怀念他身上恣意奔流的创新精神和创造力。
万物有时,但伟大的创新精神会永远留存。乔布斯走了,但我相信,透过圆圆的无框眼镜,乔布斯那深邃的目光,依然在温暖地注视着这个世界,打量着陷入创新困境的人们。我们如何才能穿透功利和浮躁的迷雾,安静下来,倾听内心的声音,转身去追求创新,追求那艺术和科技的完美结合,从亦步亦趋的跟随者队伍中,冲到世界的最前面?乔布斯的一生,其实已经给了我们最好的答案。
(有删改)
【小题1】下列说法,不符合文意的一项是( )
| A.乔布斯的产品为我们的生活带来了便利和欢愉,如电脑图形化界面和鼠标,就是他的首创。 |
| B.所有的苹果产品用户以及那些对强大的苹果公司和乔布斯心怀恐惧的竞争对手都对乔布斯心怀感激和惋惜。 |
| C.作为世界上规模最大的新兴经济体,我国的市场规模和潜力,具备了孕育下一个苹果和乔布斯的基础条件。 |
| D.当前国内创业者和企业家普遍存在急功近利的浮躁情绪,很多人及企业都把如何以最快的速度捞到钱作为根本出发点。 |
| A.乔布斯的创新精神体现在他勇于从不同角度思考问题,敢于相信自己能改变世界。 |
| B.乔布斯的一生是传奇的一生,虽然他已经渐行渐远,但他在生活中对我们的影响却无处不在。 |
| C.大多数高新科技企业对高新技术的“汉化”和“本土化”等“微创新”行为扼杀了中国出现下一个苹果的可能。 |
| D.我们特别怀念乔布斯身上恣意奔流的创新精神和创造力,这或许与当前没有先进和完善的融资体系支持,缺乏对创业失败的宽容和理解等现实有关。 |
| A.随着乔布斯的逝世,关于他的一切,旋即成为全球社交网络有史以来的最热话题。 |
| B.他创造了一个又一个划时代的产品,为我们的生活带来了革命性的便利和欢愉的体验。 |
| C.他拥有全人类共同珍视和稀缺的财富——创新精神和富有想像力的心灵。 |
| D.他具有一种令人敬仰的精神,即面对疾病和厄运时的坚韧和不屈。 |
科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下面的文字,完成1~4题。
童话之路熊 亮
童话是理想在创作中得到圆满的最佳方式。如果有那么一个人,他所寻找的正是别人在真实世界中看不见的路,我们便会想像——他无疑是最孤独的。
可是我们不知道,荒原中一声清晰的回响远比熙熙攘攘人群中的嘈杂来得珍贵,黑夜中的一颗星星远比尘世的浮光繁影来得清澈美丽。直到有一日他为我们摘来一朵从未见过的奇异之花……来不及听我们的惊叹,他又转身回到梦境,他想要,也必须要,再走另一条未曾涉足的路。
对于艺术家来说,他永远在这路上。然而真正穷尽了自己并不是一种幸福。倘若我们能说:“我这一生都在路上”,那已经足够了,这代表我们永远生活于精神的童年。童年,我们在脑海中描绘着路,未被踩踏过的花园总是纯洁美丽,第一次推开的门总是充满惊奇,第一次发现的隐密小径总能通向未来——他们不会厌倦找寻。
第一次听到《千与千寻》这个题目,就会令人充满遐想,也许从故事内容上来看,并不存在“在路上”这个特点,但它正具备了在路上最重要的本质——“寻”。
千寻从快活的童年突然闯进了充满荒谬的世界。这世界种种怪诞的现象却正是对现实世界的异化表现。父母因而变成了猪,而情形正是这个样子,浑浑噩噩地寻求物质与猪无异。孩子开始担心他们还未到来的未来。
统治这个荒唐世界的代表人物——汤婆婆,勒令千寻从名字中除去“寻”这一字,正是代表了这个无望的世界准备剥夺走孩子的童年,因为“寻”便是童年的特质。
“千”与“寻”两字的结合,正体现了艺术家强烈而执著地挽留童年之心。童话中有许多明确以“在路上——寻找——录得”为线索的故事创作,而且在很多时候“寻找”与“回到”这两者之间往往有殊途同归的意境。
小王子回到了他的星球,寻找青鸟的孩子终于发现青鸟就在身边,绿野仙踪中的孩子们各自找回了自己宝贵的东西,爱丽丝醒来了……不同的是,他们虽回到原处,却已不是原来的自己,这条路上经历的一切或多或少改变了他们。
因为这是一条充满分岔的路,走路的人不断迷路,不断冒险,以寻找真正属于自己的方向。
还有什么故事比我们的古典名著《西游记》更具代表性呢?在这篇魔幻主义的童话里,九九八十一次磨难,看似这些歧路是为了诱惑消磨主人公的勇气而设的,其实却是为了巩固其信念而设的。
盘丝洞,白骨山,商人的星球,自我的星球,颓废的星球,玩乐园,回忆园,夜宫,等等等等无数条来源于想象,又来源于现实的歧路,无一不在引诱主人公偏离最初的梦想。可是不用担心,童话总能具备这样的力量,故事很少有失望的结局,因为童话正是在梦想中的。我们大人会说。梦总会醒,失望的那一刻终会来临,孩子们之所以有童话,因为他们仍小,我们不忍心让他们过早品尝失望。
但一部好的童话总可以延续他们的梦,或者他们可以说:“我的梦想是真的,而那些歧路都是虚假的,骗人的。”这句话同样具备真实的力量。
那些众多的歧路也是人们造的,只不过因为大家都如此,所以看上去才像是现实,而怀着梦想的人总是太少,所以大家才指出——他们脑袋中装的是虚幻的梦境。
至此——
我们突然发现(又惊又喜地感到)——我们正在其中生活着的——即这个触手可及的世界,这个我们不认为有童话存在的昭然现实,它们正是童话,无疑就是那曾在书本中详熟的那个童话世界,确确实实。
世上的所有烦恼、失望、迷失就是童话中的歧路,而我们便是那个小小的寻梦者,是千寻,是小王子,是孙悟空,是不断寻找青鸟的孩子。
在现在,许多大人也爱读童话。我敢说,他们也正隐隐地发现了这个秘密——整个世界便是“在路上”的童话。
只是,在这部世界的童话中,我们没有神仙与天使的护佑,我们不可能以一当十,不可能拥有童话般的结局。
(选自《散文》2003年第5期)
(1)这篇散文以“童话之路”为题。阅读全文,请你写出对题目的理解。
_____________________________________________________________
(2)分别写出下列两句话在文中的意义。
①童话是理想在创作中得到圆满的最佳方式。
______________________________________________________________
②荒原中一声清晰的回响远比熙熙攘攘人群中的嘈杂来得珍贵。
______________________________________________________________
(3)作者在倒数第二段说“在现在,许多大人也爱读童话”,请结合上下文,分条列出“大人也爱读童话”的理由。
______________________________________________________________
(4)下列对这篇散文的赏析,正确的两项是
[ ]
A.这是一篇哲理散文,作者选择一个独特的视角阐述人生应该不断追求理想,生命不止,追求不息,使自己的精神永远保持童年。
B.本文虽是哲理散文,但语言却生动形象,富有意蕴,字里行间充满智慧,或给人以警示,或给人以启迪,或让人沉思。
C.文章引用《千与千寻》这篇童话,目的在于阐述童年的特质就是“寻”,以“千”来修饰,体现了作者对童年的执着挽留。
D.在作者的眼中,现实是荒谬的,充满痛苦、烦恼和失望,因此鼓励人们去阅读童话。
E.这篇文章的结尾作者流露出无奈、痛苦、失望和不满的情感:我们虽然可以追求童话之路,但我们不可能有童话般美好的结局。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读下面的文字,完成1~4题。
童话之路熊 亮
童话是理想在创作中得到圆满的最佳方式。如果有那么一个人,他所寻找的正是别人在真实世界中看不见的路,我们便会想像——他无疑是最孤独的。
可是我们不知道,荒原中一声清晰的回响远比熙熙攘攘人群中的嘈杂来得珍贵,黑夜中的一颗星星远比尘世的浮光繁影来得清澈美丽。直到有一日他为我们摘来一朵从未见过的奇异之花……来不及听我们的惊叹,他又转身回到梦境,他想要,也必须要,再走另一条未曾涉足的路。
对于艺术家来说,他永远在这路上。然而真正穷尽了自己并不是一种幸福。倘若我们能说:“我这一生都在路上”,那已经足够了,这代表我们永远生活于精神的童年。童年,我们在脑海中描绘着路,未被踩踏过的花园总是纯洁美丽,第一次推开的门总是充满惊奇,第一次发现的隐密小径总能通向未来——他们不会厌倦找寻。
第一次听到《千与千寻》这个题目,就会令人充满遐想,也许从故事内容上来看,并不存在“在路上”这个特点,但它正具备了在路上最重要的本质——“寻”。
千寻从快活的童年突然闯进了充满荒谬的世界。这世界种种怪诞的现象却正是对现实世界的异化表现。父母因而变成了猪,而情形正是这个样子,浑浑噩噩地寻求物质与猪无异。孩子开始担心他们还未到来的未来。
统治这个荒唐世界的代表人物——汤婆婆,勒令千寻从名字中除去“寻”这一字,正是代表了这个无望的世界准备剥夺走孩子的童年,因为“寻”便是童年的特质。
“千”与“寻”两字的结合,正体现了艺术家强烈而执著地挽留童年之心。童话中有许多明确以“在路上——寻找——录得”为线索的故事创作,而且在很多时候“寻找”与“回到”这两者之间往往有殊途同归的意境。
小王子回到了他的星球,寻找青鸟的孩子终于发现青鸟就在身边,绿野仙踪中的孩子们各自找回了自己宝贵的东西,爱丽丝醒来了……不同的是,他们虽回到原处,却已不是原来的自己,这条路上经历的一切或多或少改变了他们。
因为这是一条充满分岔的路,走路的人不断迷路,不断冒险,以寻找真正属于自己的方向。
还有什么故事比我们的古典名著《西游记》更具代表性呢?在这篇魔幻主义的童话里,九九八十一次磨难,看似这些歧路是为了诱惑消磨主人公的勇气而设的,其实却是为了巩固其信念而设的。
盘丝洞,白骨山,商人的星球,自我的星球,颓废的星球,玩乐园,回忆园,夜宫,等等等等无数条来源于想象,又来源于现实的歧路,无一不在引诱主人公偏离最初的梦想。可是不用担心,童话总能具备这样的力量,故事很少有失望的结局,因为童话正是在梦想中的。我们大人会说。梦总会醒,失望的那一刻终会来临,孩子们之所以有童话,因为他们仍小,我们不忍心让他们过早品尝失望。
但一部好的童话总可以延续他们的梦,或者他们可以说:“我的梦想是真的,而那些歧路都是虚假的,骗人的。”这句话同样具备真实的力量。
那些众多的歧路也是人们造的,只不过因为大家都如此,所以看上去才像是现实,而怀着梦想的人总是太少,所以大家才指出——他们脑袋中装的是虚幻的梦境。
至此——
我们突然发现(又惊又喜地感到)——我们正在其中生活着的——即这个触手可及的世界,这个我们不认为有童话存在的昭然现实,它们正是童话,无疑就是那曾在书本中详熟的那个童话世界,确确实实。
世上的所有烦恼、失望、迷失就是童话中的歧路,而我们便是那个小小的寻梦者,是千寻,是小王子,是孙悟空,是不断寻找青鸟的孩子。
在现在,许多大人也爱读童话。我敢说,他们也正隐隐地发现了这个秘密——整个世界便是“在路上”的童话。
只是,在这部世界的童话中,我们没有神仙与天使的护佑,我们不可能以一当十,不可能拥有童话般的结局。
(选自《散文》2003年第5期)
(1)这篇散文以“童话之路”为题。阅读全文,请你写出对题目的理解。
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(2)分别写出下列两句话在文中的意义。
①童话是理想在创作中得到圆满的最佳方式。
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②荒原中一声清晰的回响远比熙熙攘攘人群中的嘈杂来得珍贵。
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(3)作者在倒数第二段说“在现在,许多大人也爱读童话”,请结合上下文,分条列出“大人也爱读童话”的理由。
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(4)下列对这篇散文的赏析,正确的两项是
[ ]
A.这是一篇哲理散文,作者选择一个独特的视角阐述人生应该不断追求理想,生命不止,追求不息,使自己的精神永远保持童年。
B.本文虽是哲理散文,但语言却生动形象,富有意蕴,字里行间充满智慧,或给人以警示,或给人以启迪,或让人沉思。
C.文章引用《千与千寻》这篇童话,目的在于阐述童年的特质就是“寻”,以“千”来修饰,体现了作者对童年的执着挽留。
D.在作者的眼中,现实是荒谬的,充满痛苦、烦恼和失望,因此鼓励人们去阅读童话。
E.这篇文章的结尾作者流露出无奈、痛苦、失望和不满的情感:我们虽然可以追求童话之路,但我们不可能有童话般美好的结局。
科目:高中语文 来源:2012届浙江省开化县华埠中学高二第二学期月考语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。(11分)
我看到了一条河
[英] 理查德?布兰森(王悦译)
童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈妈开车送我回家,路上她让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找路回家。虽然那次探险,以我彻底迷路而告终,但此事对我影响很大。在这样的环境中,我从小就乐于寻找挑战。
刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳。
“没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时,出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。
“爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河,”妈妈说,“他想最后再试一次游泳。”
我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的大目光。
我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面,但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。
就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口气,这口气让我镇定下来,我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对,但我意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声。…………我终于游回岸边,在50米以外的地方爬上岸时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻,向他们跑去。我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。
“给你,里克,”朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令,棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱,这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
(选自《环球时报》,文字略有删改)
【小题1】对文中人物性格的理解,分析最准确地一项是( )
| A.“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令,说明“我”是个好斗争强,贪心十足的小男孩。 |
| B.母亲曾让四岁的“我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画了母亲不溺爱孩子的性格特点。 |
| C.看着“我”走到水比较深的地方,“爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心”,表现了父亲对孩子与朱迪斯姑姑打赌一事旁外观望,漠不关心。 |
| D.朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳,说“没关系,里克,明年再来。”说明她安慰我的同时,也对“我”失去了信心。 |
| A.文章主要通过“我”学游泳的时,表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神,使“我”从小就乐于寻找挑战。 |
| B.第一自然段中的叙事,为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。下文写游泳中用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点,说明了在此游泳的困难,表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 |
| C.文章详略得当,详细叙述了“我”在回家途中学会游泳的事;并重点刻画了“我”父亲的形象,突出他对孩子与众不同的教育方法。 |
| D.文中划线句“我也许很冷,也许浑身是泥,也许被荨麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了。”这句话突出了“我”学会游泳后的喜悦心情,这种喜悦,冲淡了冷、脏、痛的感觉。 |
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