下列内容是从某学生“成长纪录”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性的文字，要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学发展，不超过60字。

（1）某月某日在值日时，与同学发生争执，并与同学吵架。

  （2）某月某日上课迟到2分钟，并且扰乱了课堂秩序。

  （3）某月某日在校外遇到一非法分子抢劫财物，挺身而出，将其制止。

  （4）某月某日在“校园文化艺术节”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。

  （5）某月某日上课迟到5分钟,不喊报告就冲进了教室。

                                                                               

                                                                               

下列内容是从某学生“成长纪录”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性的文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学发展，不超过60字。

(1)某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂同学。

(2)某月某日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。

(3)某月某日在校外遇到一非法分子抢劫财物，挺身而出，将其制止。

(4)某月某日在“校园文化艺术节”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。

(5)某月某日上课迟到52分钟。

答：________________________________________________________

____________________________________________________________

 

阅读下面的文字，完成后面题目。
阅读是一种孤独（节选）
毕淑敏
阅读的感觉难以比拟。
它有些像吃。对于头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当，不断溢出香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红，都不宜于阅读，尤其是阅读名著。
头脑需嗷嗷待哺，像荒原上觅食的狼。人愈是年轻的时候，愈是贪吃。随着年龄的增长，我们吃得渐渐地少了，但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补。我们不必像小的时候，总要把整碗面都吃光，才知道碗底下并没有卧着个鸡蛋。我们以为是碗欺骗了我们，其实是缺少经验。有许多长寿的人，你问他常吃什么食品．他们回答说：什么都吃，并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口，就尖锐地判断出成色。我想寿星佬的胃一定都是很坚强的，只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。读书也是一样，好的书，是人参燕窝熊掌，人生若不大快朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回?坏的书，是腐肉砒霜氰化物，浪费了时间贻误了性命。关于读什么书好的问题，要多听老年人的意见，他们是有经验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法，但他们对于风暴的预测绝对准确。名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。
它有些像睡。我小的时候，当我忧愁，当我病痛，当我莫名其妙烦躁的时候，妈妈总是摸着我的头说，去睡吧。睡一觉也许就好了。睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候．你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时，仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然。
它有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同书的作者争辩。我们极力想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来。但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著的时候，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的趋势。它们经常同我的想象悬殊甚远。这种时候我会很高兴，知道自己碰上了武林中的高手。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，记载着绝世的功法。细细研读，琢磨他们的一招一式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。只是江湖上的口诀多藏之深山之密室，各个学科大师们的真迹却是唾手而得。由于它的廉价和平凡，人们常常忽视了它的价值。那是古往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊!我一次次在先哲们辉煌的思辨与精湛的匠艺面前顶礼膜拜，我一次次在无与伦比的语言搭配之下惊诧莫名……我战胜自己的怯懦不断地阅读它们，勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人，他们虽然灿烂却已经凝固。他们是秒表上固定了的纪录，是一根不再升高的横杆。今人虽然暗淡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命的不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的天鹅。在阅读中，我们被征服。我们在较量中蓬勃了自身，进发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独。几个人共看一本书，那只是在极小的时候争枪连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。
阅读名著不可以在太快乐的时光。人们在幸福的时候往往读不进书。快乐是一团粉红色的烟雾，易使我们的眼睛近视。名著里很少恭维幸运的话语，它们更多是苦难之蚌分泌的珍珠。阅读名著也不可在太富裕的时刻。阅读其实是思索的体操，富裕的膏脂太多时，脑子转动就慢了。名著多半是智者饿着肚子时写成的，过饱者是不大读得懂饥饿的文字的。真正的阅读，也可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。可以在灯红酒绿的闹市，也可在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂，真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵的撞击，那是已经成仙的老爷爷特为你讲的故事。
【小题1】下列对散文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(      )(       )  (5分)

A．文章第4段中，“当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻”。“苍老”指的是阅读时对先哲曾经的人生岁月的体验；“年轻”是说自己得到了精神愉悦而变得年轻起来。

B．作者先说阅读的感觉难以比拟，可接下来却有一大串的比拟，这是为了制造悬念，激发读者的阅读兴趣。

C．本文素材多取自平常生活，如吃面的经验、生病睡觉的感悟、小时候抢连环画的故事等，给人一种亲切感和熟悉感。

D．面对大师的作品，作为读者的我们需要拿出勇气毫不胆怯地去阅读，从而战胜大师，提升自我。

E、本文的语言看似平常，常中有新；看似平淡，淡中有味。平常的生活借助文字巧妙的在文中安身立脚，天衣无缝。
【小题2】为什么说阅读“有些像睡”？（4分）
                                                                                         
【小题3】作者认为，“阅读是一种孤独”。请结合文本探究理由。（6分）
                                                                                         

阅读课文，完成1～4题。

文学特长生能否特招

　　[论辩背景]某中学一名高三学生，把自己在网络上受到很高评价的小说和正式发表的教育论文结集出版，声称出此书的目的是为了被著名高校特招，一时引起广泛关注，进而引发了一场“文学特长生能否特招”的辩论。

　　[观点陈说]

　　甲：自1977年恢复以来虽历经改革却仍然维持其主要原则的高考制度，可以说是中国社会中最为公平的一项制度，也是最受中国老百姓信赖的一项制度。毫无疑问，这项制度在其变迁过程中已经生长出许多薄弱环节，比如不同地区的不平等的录取分数线、特殊人群的加分、保送生和特招生等等。它们之所以成为高考制度易受攻击的软肋，正在于它们与高考制度所以立足的“分数面前人人平等”的公正平等原则直接冲突。

　　不过，这些附加规则因为仍然有比较明确的标准和严格的限制，所以从一定程度上来说，仍然处在可以控制的范围内，尽管不可避免地带来一些消极的后果。如果在现有的高考制度之下，人们扩大这些附加规则的内容，比如扩大特招生的范围和保送生的数量，那么就无异于努力促使这些薄弱环节溃决。如果具有文学特长的人应当特招，那么具有经济特长的人是否也应当特招？与此同理，具有管理特长的人也应当特招，具有政治特长的人，具有电脑特长的人，一概都在应当特招之列。在人们越来越平等地看待一切合法职业的今天，每一种才能和职业的特长都有其独特的价值，都应当受到社会的尊重，但如果它们因此而成为某些人应当为大学特招的理由，现行的整个高考制度就会因此而崩溃。每一个希望获得特招机会的人都希望将这种特权限制在包括自己在内的少数人之内，否则它就不算特例而成为一个通例，也就不再有其必要了。

　　乙：但实际上，理科特长生、体育特长生不都作为“特例”而被特招了吗？为什么文学特长生就偏偏不能呢？可能体育特长生、文艺特长生、其他特长生，有一个可以量化的、硬性的标准。说我在国际上拿了金牌回来了，这个金牌是无可非议的。问题是文学就很难量化呀。这位高三学生的书写得好，一些看过这本书的教授、学者、作家，都有这个共同的认识，他阅读了大量的学术著作，然后用形象化的办法，编在他的小说里了，他对人事沧桑的感慨，对语言的运用，调动语言的机敏，这些的确是很多中文系毕业生也达不到的。你觉得没法量化就不特招，对那些真正有文学天才的人来说，是不是一种不公平呀？

　　丙：中国的科举制度延续了1500多年，千锤百炼，可以说已经成为世上最完美的人才选拔制度。即使考试方法略有不妥，但通过考试来选拔人才比其他任何方式都要来得公正、来得合理。惟有考试制度使得所有人都站在同一条起跑线上，从而实现了公正。

　　大学的目的是为了培养知识分子，大学要向社会输送高素质的人才。而素质是什么？考察古今中外人才的状况，我得出一个结论：从智商方面说，素质应是指一个人智力水平的发达程度、思维方式的完善程度、掌握知识量的多少及其体系化的程度。素质这种东西必须经过长期的培养，短短的大学四年是无法造就一个德、智、体、关全面发展的人才的，所以大学一定要对入学的学生进行严格选拔。中小学的课程就是为了培养学生的素质，不能够达到一定的培养要求，显而易见就不具备大学入学的考核条件。

　　则，不论对于自然界还是社会领域来说都是如此。平等从表面上看是道德的，它似乎体现了对于弱势群体的同情，然而实际上它是最不道德的，因为它破坏了人类赖以存在的最基本的潜规则______诚信。这位同学妄图凭着一本小说绕开游戏规则，正是极不诚信的表现。小小年纪就如此，他的将来还堪问吗？凡是尊重规则的人必然同时是一个诚信的人，是一个不知道投机的人。

　　丁：丙认为“平等是公正最大的敌人”，“实际上它是最不道德的”。不知道这是在哪所高校学到的公正平等观。平等在丙那里已经是一个贬义词了。按照丙的逻辑,那么也可以说“公正是平等最大的敌人”。我没有工夫给丙上语文课，还是请你自己买几本词典，好好查查平等和公正的来龙去脉吧。

　　丙根据这位同学想被特招的事，就断定他“极不诚信”，真是泰山压顶，雷霆万钧。这不但堵死了他上大学的路，而且把他的整个人品都公开否定了。但是，你没有真凭实据就断定一个不熟识的人“极不诚信”，那么，你的诚信又在哪里呢？对一个即将走进高考考场的少年人如此妄加指斥，你的良知何在？

（1）阅读甲方观点陈说，分析高考制度的核心原则内容具体指什么。

（2）试概括各方的基本观点。

甲：__________________________________________________________。

乙：__________________________________________________________。

丙：__________________________________________________________。

丁：__________________________________________________________。

（3）试从立论是否有理，陈述是否明晰，辩驳是否恰当，谈吐是否文雅等方面对各方的发言作简单评说。

_____________________________________________________________。

（4）试针对这一话题，提出自己的看法。（不超过300字）

_____________________________________________________________。

阅读课文，完成1～4题。

文学特长生能否特招

　　[论辩背景]某中学一名高三学生，把自己在网络上受到很高评价的小说和正式发表的教育论文结集出版，声称出此书的目的是为了被著名高校特招，一时引起广泛关注，进而引发了一场“文学特长生能否特招”的辩论。

　　[观点陈说]

　　甲：自1977年恢复以来虽历经改革却仍然维持其主要原则的高考制度，可以说是中国社会中最为公平的一项制度，也是最受中国老百姓信赖的一项制度。毫无疑问，这项制度在其变迁过程中已经生长出许多薄弱环节，比如不同地区的不平等的录取分数线、特殊人群的加分、保送生和特招生等等。它们之所以成为高考制度易受攻击的软肋，正在于它们与高考制度所以立足的“分数面前人人平等”的公正平等原则直接冲突。

　　不过，这些附加规则因为仍然有比较明确的标准和严格的限制，所以从一定程度上来说，仍然处在可以控制的范围内，尽管不可避免地带来一些消极的后果。如果在现有的高考制度之下，人们扩大这些附加规则的内容，比如扩大特招生的范围和保送生的数量，那么就无异于努力促使这些薄弱环节溃决。如果具有文学特长的人应当特招，那么具有经济特长的人是否也应当特招？与此同理，具有管理特长的人也应当特招，具有政治特长的人，具有电脑特长的人，一概都在应当特招之列。在人们越来越平等地看待一切合法职业的今天，每一种才能和职业的特长都有其独特的价值，都应当受到社会的尊重，但如果它们因此而成为某些人应当为大学特招的理由，现行的整个高考制度就会因此而崩溃。每一个希望获得特招机会的人都希望将这种特权限制在包括自己在内的少数人之内，否则它就不算特例而成为一个通例，也就不再有其必要了。

　　乙：但实际上，理科特长生、体育特长生不都作为“特例”而被特招了吗？为什么文学特长生就偏偏不能呢？可能体育特长生、文艺特长生、其他特长生，有一个可以量化的、硬性的标准。说我在国际上拿了金牌回来了，这个金牌是无可非议的。问题是文学就很难量化呀。这位高三学生的书写得好，一些看过这本书的教授、学者、作家，都有这个共同的认识，他阅读了大量的学术著作，然后用形象化的办法，编在他的小说里了，他对人事沧桑的感慨，对语言的运用，调动语言的机敏，这些的确是很多中文系毕业生也达不到的。你觉得没法量化就不特招，对那些真正有文学天才的人来说，是不是一种不公平呀？

　　丙：中国的科举制度延续了1500多年，千锤百炼，可以说已经成为世上最完美的人才选拔制度。即使考试方法略有不妥，但通过考试来选拔人才比其他任何方式都要来得公正、来得合理。惟有考试制度使得所有人都站在同一条起跑线上，从而实现了公正。

　　大学的目的是为了培养知识分子，大学要向社会输送高素质的人才。而素质是什么？考察古今中外人才的状况，我得出一个结论：从智商方面说，素质应是指一个人智力水平的发达程度、思维方式的完善程度、掌握知识量的多少及其体系化的程度。素质这种东西必须经过长期的培养，短短的大学四年是无法造就一个德、智、体、关全面发展的人才的，所以大学一定要对入学的学生进行严格选拔。中小学的课程就是为了培养学生的素质，不能够达到一定的培养要求，显而易见就不具备大学入学的考核条件。

　　则，不论对于自然界还是社会领域来说都是如此。平等从表面上看是道德的，它似乎体现了对于弱势群体的同情，然而实际上它是最不道德的，因为它破坏了人类赖以存在的最基本的潜规则______诚信。这位同学妄图凭着一本小说绕开游戏规则，正是极不诚信的表现。小小年纪就如此，他的将来还堪问吗？凡是尊重规则的人必然同时是一个诚信的人，是一个不知道投机的人。

　　丁：丙认为“平等是公正最大的敌人”，“实际上它是最不道德的”。不知道这是在哪所高校学到的公正平等观。平等在丙那里已经是一个贬义词了。按照丙的逻辑,那么也可以说“公正是平等最大的敌人”。我没有工夫给丙上语文课，还是请你自己买几本词典，好好查查平等和公正的来龙去脉吧。

　　丙根据这位同学想被特招的事，就断定他“极不诚信”，真是泰山压顶，雷霆万钧。这不但堵死了他上大学的路，而且把他的整个人品都公开否定了。但是，你没有真凭实据就断定一个不熟识的人“极不诚信”，那么，你的诚信又在哪里呢？对一个即将走进高考考场的少年人如此妄加指斥，你的良知何在？

（1）阅读甲方观点陈说，分析高考制度的核心原则内容具体指什么。

（2）试概括各方的基本观点。

甲：__________________________________________________________。

乙：__________________________________________________________。

丙：__________________________________________________________。

丁：__________________________________________________________。

（3）试从立论是否有理，陈述是否明晰，辩驳是否恰当，谈吐是否文雅等方面对各方的发言作简单评说。

_____________________________________________________________。

（4）试针对这一话题，提出自己的看法。（不超过300字）

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阅读下面的文章，完成后面题目。
《论时尚的文化意义》
①时尚是有重要影响力的特定阶级（阶层）的价值观展示及其不断推陈出新的外化表达。它常常表现为一个时代或时期流行于青年亚文化群落的符号和装饰，企图以此标新立异、引人瞩目。时尚虽然是生活方式的浅表饰物，其实却内含着深刻的政治经济学和社会心理学意义。它常常是社会心理趋向的风向标，是政治、经济、文化实力的标识，对社会的发展趋势和生活流向具有某种隐含的指向。在信息发达的当代，时尚成为公众、特别是青年族群和注意力经济不断追逐的对象，不时还可以听到媒体声势浩大、此伏彼起的伴唱。时尚衍生和不断更新的动因不外乎以下三种：
②一是急剧的社会变革。譬如解放初期列宁服的风行和“文革”中黄军装的时兴；现代生活的高速变化与高度紧张感造成人们对乡村田园生活的普遍怀恋与回归。二是新的科学发现或发明。譬如上世纪80年代初，城市青年拎着大录音机满街乱晃；卡拉OK的强势风行；现今手机样式的花样翻新；新材料的不断应用推动着时装的争奇斗艳。三是人的好奇心理、从众心理及个性化欲望。譬如影视明星的服饰和举止所引起的追星族普泛化模仿；近年来东亚青年染黄发的风潮等等。
③从以上分析中我们可以看到，时尚作为一个中性概念，评价其内涵与性质必须进行具体的分析。时尚的发生与更新常常隐含着社会发展变化的走向，表现为对社会传统生活方式和文化心理模式的求新、求变、求异。展示个性、跟上新潮是时尚产生的根本动力。时尚的重大意义在于它总是社会前卫部分伸在前面探路的触角。尽管有时候时尚是与文明大势相悖而动的某段特定历史时期的饰物，或因另一种流行的替代而很快烟消云散，但从人类历史的长跨度看，时尚作为一定时代和时期的生活风尚，在展示社会发展的现代性方面，在反映新的社会精神气质方面，在传递社会主导思想或新兴意识的价值取向方面，在催生新事物、新气象方面，在激励和诱导社会创新指向方面，有着重要的积极意义。
④与时俱进、趋新求异的现代性重构，是时尚不断衍生和更新的内在发散机制。譬如现今青少年风行把黑发染黄，孰美孰丑，对此我们可以各执己见，但其隐喻的内在意义是何等复杂啊。有求新追新的个性化欲望的张扬，有审美意识的多样化发展与嬗变，有西方强势文化对金发美的刻意打造和渲染，有相对落后国家公众对发达国家生活方式的追慕与模仿。
⑤时尚从更新流行到普泛化，再到被大众化消解，这个过程愈短，表明这个社会的发展速度愈快。打开报纸、杂志、电视，我们可以看到，在当今中国社会的各个层面，各种时尚已经把人们的生活打扮得多么绚丽多彩啊！
⑥时尚最典型最集中的出演就是流行的时装。如果某些专家对变动不居、令人目眩的时尚总是看不惯的话，那么请回忆一下“文革”期间全国最为风行、最为统一的“黄军装”和“红袖章”，难道你们忘了那时的恐怖？！
⑦从古到今，中国特殊的历史国情决定了并无数次证明，即便改革和革新取得了压倒性胜利，保守主义思潮也随时可能卷土重来，今天我们在政经文各界依然不断听到“今不如昔”之类的种种论调，让我们嗅到一种新保守主义的发霉味道。
(选自《文汇报》有删节)
【小题1】下列有关“时尚”的表述不符合作者意思的一项是（3分）（     ）

A．第①段里“伴唱”一词运用了拟人手法，指媒体对时尚的宣传、倡导、推崇、推波助澜。

B．虽然“时尚”并未必都能顺应文明大势，但它作为一定时代和时期的生活风尚，还是有重要意义的。

C．“黄军装”和“红袖章”曾经是“文革”时的时尚, “难道你们忘了那时的恐怖”一句转达了作者对某些专家看不惯流行色的否定。

D．作者认为我们身处当下的多元化时代，要容得下与时俱进、趋新求异的时尚，也要容得下各种类似“今不如昔”的种种论调和各种保守主义思潮。

【小题2】阅读本文，请你归纳出时尚所具有的“深刻的政治经济学和社会心理学意义”。(3分)
【小题3】 如何理解第③段中“时尚作为一个中性概念”这句话的含义，请分条概括陈述。(3分)