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12、                    ,众人皆醉我独醒,是以见放。

12、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。

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科目:高中语文 来源: 题型:

                    ,众人皆醉我独醒,是以见放。

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科目:高中语文 来源: 题型:

_____________,众人皆醉我独醒,是以见放。(屈原《渔父》)

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科目:高中语文 来源:浙江省嘉兴市一中2010-2011学年高二3月月考语文试题 题型:022

________,众人皆醉我独醒,是以见放。(《渔父》)

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科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高二语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版(新课标·2004年初审) 题型:022

屈原曰:“________,众人皆醉我独醒,是以见放。”

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科目:高中语文 来源:江苏省淮安市吴承恩中学2011-2012学年高二上学期第一次调研语文试题 题型:022

屈原曰:“________,众人皆醉我独醒,是以见放。”(《渔夫》)

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科目:高中语文 来源:江苏省盐城中学2008-2009学年度高二上学期期中考试(语文) 题型:022

补写出下面名句名篇中的空缺部分。

________,众人皆醉我独醒,是以见放。

(《渔夫》)

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文字,回答问题。
  屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不鋪其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎?”
  [注]①被:通“披”。②渔父:捕鱼者,渔翁。③三闾大夫:官职名,本文中代指屈原,因他曾任此职。④见放:被放逐。⑤凝滞:拘泥。推移:变迁,转移。⑥鋪:吃,食。糟:未清带滓的酒。啜:尝,饮。醨:淡酒。⑦瑾、瑜:都是美玉名。此处比喻高尚的品德。⑧察察:清白,高洁。⑨汶汶(mén):污浊的样子。⑩皓皓:洁白,光明。温蠖:尘垢。
1.对于“屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁”的原因,屈原和渔父的看法分别是什么?
______________________________________________
2.屈原以“新沐者必弹冠,新浴者必振衣”说明什么?
______________________________________________
3.对屈原和渔父的这番对话,你有何看法?
______________________________________________

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科目:高中语文 来源:导学大课堂必修三语文苏教版 苏教版 题型:048

阅读下列文字,回答下题。

  屈原至于江滨,被发行吟泽畔①。颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰②:“子非三闾大夫欤③?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放④。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移⑤。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不其⑤其糟而啜其醨⑥?何故怀瑾握瑜,而自令见放为⑦?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣,人又谁能以身之察察⑧,受物之汶汶者乎⑨!宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以晧晧之白而蒙世之温蠖乎⑩!”渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨。沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去不复与言。

  注:①被:通“披”。②渔父:捕鱼者,渔翁。③三闾大夫:官职名,本文中代指屈原,因他曾任此职。④见放:被放逐。⑤凝滞:拘泥。推移:变迁,转易。⑥:吃,食。糟:未清带滓的酒。啜:尝,饮。醨:薄酒。⑦瑾、瑜:都是美玉名。此处比喻高尚的品德。⑧察察:清白,高洁。⑨汶(m6n)汶:污垢,污辱。⑩晧晧:通“皓皓”,洁白,光明。温蠖:尘滓重积的样子。

1.对于“屈原至于江滨,被发行吟泽畔。颜色憔悴,形容枯槁”的原因,屈原和渔父的看法各是什么?

___________________________________

2.屈原以“新沐者必弹冠,新浴者必振衣”说明什么?

___________________________________

3.渔父以“沧浪之水”的比喻说明什么?

___________________________________

4.对屈原和渔父的这番对话,你有何看法?

___________________________________

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科目:高中语文 来源:训练必修五语文苏教版 苏教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与?何故至于斯?屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。”

  渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不馕其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?”

  屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?”

  渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不复与言。

(1)

对下列句子中加粗的词语解释不正确的一项是

[  ]

A.

何故深思高举,自令放为  高举:行为高出于世俗

B.

圣人不凝滞于物      凝滞:停止凝固

C.

何不馕其糟而歠其醨    醨:薄酒

D.

能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎  安:怎能

(2)

对下列句子中加粗词语的意义和用法判断正确的一项是

①渔父见问之曰

②渔父莞尔笑,鼓枻而去

③何故至斯?

④圣人不凝滞物,而能与世推移

[  ]

A.

①②相同,③④也相同。

B.

①②相同,③④不同。

C.

①②不同,③④也不同。

D.

①②不同,③④相同。

(3)

下列各项全都表示屈原品行高洁的一组是

①屈原既放,游于江潭

②举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒

③新沐者必弹冠,新浴者必振衣

④安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎

⑤沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足

[  ]

A.

①②④

B.

②③④

C.

②③⑤

D.

③④⑤

(4)

对本文内容理解有误的一项是

[  ]

A.

屈原被流放后,“颜色憔悴,形容枯槁”是因为他深为楚国的命运担忧,同时也为自己不被理解和信任而痛苦。

B.

“新沐者必弹冠,新浴者必振衣”用设喻的方法表明自己不与世俗同流合污的高尚品格。

C.

“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”反映了屈原对楚国人的失望和憎恶。

D.

渔父最后歌而去,表现了隐者与世无争得其乐的思想。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成问题。
  屈原至于江滨,被发行吟泽畔。颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不慵其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣,人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎!”乃作《怀沙》之赋。于是怀石遂自沉汩罗以死。
  屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。(节选自《史记·屈原贾生列传》)
1.下列句中加粗的词,与现代汉语用法相同的一项是(     )
A.屈原至于江滨,被发行吟泽畔
B.颜色憔悴,形容枯槁
C.夫圣人者,不凝滞于物
D.然皆祖屈原之从容辞令
2.下列句子中加粗的虚词,其意义和用法相同的一项是(     )
A.①渔父见问之曰 ②何不随其流扬其波
B.①人又谁能以身察察 ②然皆祖屈原从容辞令
C.①何故怀瑾握瑜而自令见放 ②数十年竟秦所灭
D.①众人皆醉而我独醒,是见放 ②皆好辞而赋见称
3.作者借渔人之口,责问屈原“何故怀瑾握瑜而自令见放为”的用意是(     )
A.屈原过于清高正直,不仅遭人嫉妒,而且为一般人所不理解,指出屈原不能知权达变以适应社会,顺应时代发展。
B.说明屈原坚持节操,德才兼备,不肯同流合污,意在指责楚王无知人之明,同时也含蓄批评了屈原孤芳自赏的态度。
C.赞扬了屈原保持高尚美好节操和志向,作者借渔父之口,表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤恨。
D.肯定了屈原能保持高尚美好节操的志向,但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解,作者比屈原要客观辩证一些。
4.将文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)子非三闾大夫欤?何故而至此?
译文:_______________________________________
(2)何故怀瑾握瑜而自令见放为?
译文:_______________________________________

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