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7、高三学生即将毕业,请仿照示例为辛勤工作的老师们写毕业献辞(主体部分为两句话)表达肺腑之言。要求:

       ①任选某一学科教师,突出其学科特点;

②主体部分两句话字数相等,句子结构大体一致。

③破折号的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。

④献辞不得超过60字。

①已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规、绘制学子前程

                    ——再见了,敬爱的数学老师,祝您身体健康!

②春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐

                    ——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7、①     听,说,读,写,传授生活本领;诗,词,歌,赋,浸润学子心田。(语文)

②寒也辛劳,暑也辛劳,师生共论寒暑;江也牵挂,河也牵挂,心中自有江河。(地理)

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科目:高中语文 来源: 题型:

高三学生即将毕业,请仿照示例为自己的老师写毕业留言。要求:⑴任选某一学科教师,突出其学科特点;⑵主体部分两句话字数相等,句子结构大体一致;⑶破折号的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。(6分)

①已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程

    ―再见了,敬爱的数学老师,祝您身体健康!

②春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐

    ―感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐!

                                                                           

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科目:高中语文 来源: 题型:

高三学生即将毕业,请仿照示例为辛勤工作的老师们写毕业献辞(主体部分为两句话)表达肺腑之言。要求:

       ①任选某一学科教师,突出其学科特点;

②主体部分两句话字数相等,句子结构大体一致。

③破折号的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。

④献辞不得超过60字。

①已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规、绘制学子前程

                    ——再见了,敬爱的数学老师,祝您身体健康!

②春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐

                    ——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐!

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科目:高中语文 来源: 题型:

高三学生即将毕业,请仿照示例为自己的老师写毕业留言。要求:(1)任选某一学科教师,突出其学科特点;(2)主体部分两句话字数相等,句子结构大体一致;(3)破折号的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。

①已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程

—再见了,敬爱的数学老师,祝您身体健康!

②春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐

—感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐!

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年山东省高三9月(第一次)月考语文试卷(解析版) 题型:语言应用

高三即将毕业,请仿照其中一个示例为自己的老师写一段毕业留言。要求:(1)任选某一学科老师,突出学科特点;(2)主体部分两句话句式结构大体一致;(3)破折号后的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。(6分)

(1)已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程。

——再见了,敬爱的数学老师祝您身体健康!

(2)春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐。——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐。

答:                                

                                     

                                     

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:口语交际,情景问答题

高三即将毕业,请仿照其中一个示例为自己的老师写一段毕业留言。要求:(1)任选某一学科老师,突出学科特点;(2)主体部分两句话句式结构大体一致;(3)破折号后的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。(6分)
(1)已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程。
——再见了,敬爱的数学老师祝您身体健康!
(2)春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐。——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐。
答:                                
                                     
                                     

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科目:高中语文 来源:2012届山东省济宁学院附属中学高三9月(第一次)月考语文试卷(带解析) 题型:语言表达

高三即将毕业,请仿照其中一个示例为自己的老师写一段毕业留言。要求:(1)任选某一学科老师,突出学科特点;(2)主体部分两句话句式结构大体一致;(3)破折号后的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。(6分)
(1)已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程。
——再见了,敬爱的数学老师祝您身体健康!
(2)春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐。——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐。
答:                                
                                     
                                     

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科目:高中语文 来源:山东省济宁市某中学2012届高三9月月考语文试题 题型:043

高三即将毕业,请仿照其中一个示例为自己的老师写一段毕业留言。要求:(1)任选某一学科老师,突出学科特点;(2)主体部分两句话句式结构大体一致;(3)破折号后的结尾部分可不拘格式,但不能写出学校师生的真实姓名。

(1)已知、求证,开拓求知天地;直尺、圆规,绘制学子前程。——再见了,敬爱的数学老师祝您身体健康!

(2)春一程,秋一程,讲台几度春秋;汉一代,唐一代,胸中多少汉唐。——感谢您,敬爱的历史老师,祝您幸福快乐。

答:_______________________

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科目:高中语文 来源:江西省红色六校2012届高三上学期第一次联考语文试题 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

目送

龙应台

  (1)华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。

  (2)很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。

  (3)铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向。但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走,但是他不断地回头,好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

  (4)我看着他瘦小的背影消失在门里。

  (5)十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

  (6)他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。

  (7)我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。

  (8)现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海。我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。

  (9)我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

  (10)我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。

  (11)博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”

  (12)我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。

  (13)每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,我的裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我领起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。

  (14)我总是在暮色沉沉中奔向机场。

  (15)火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开湿的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。

  (16)我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不心追。

(选自龙应台散文集《目送》,三联书店2010年4月版)

(1)

作者围绕“目送”写了哪些内容?请分点概括。

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(2)

文中两次写到同一段话:“我慢慢地、慢慢地了解到……他用背影默默告诉你:不必追。”简要分析这种写法的好处。

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(3)

基于生活经验的不同,人们对本文的评价也各不相同。有人认为本文写得很真实,也有人认为本文写得很矫情。请你根据自己的生活体验,对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出评价。

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(4)

下列对散文有关内容的分析和概括,不恰当的两项是

A.

文中的“我”,是母亲,也是女儿。长长的牵引的目光中,那渐行渐远的背影,蕴积着的是目送者渐远渐浓的至深亲情。

B.

文章构思精巧,形散“神”不散。在看似散乱的行文中写出的却是人的情感历程。在这些深情的目送中,向人们展示了长辈对晚辈的疼爱、依恋。

C.

“他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一个事情的毕业,永远是另一件事情的开启。”这句话揭示了在生命的成长过程中,一个终点必联系另一个起点。

D.

文章全部采取了写实的手法,记述了我们司空见惯的几段情景,作者于其中做最深刻的思索,发出自己独特的声音,别有境界。

E.

本文在对亲情感性叙写的基础上倾注了作者一种理性的冷静审视与思索,并将其上升为一种人类普遍的体验与关怀。

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