6、把下面的几个短句组合成一个单句。(不得增删内容,字词可以作调整)
(1)人类文明看似漫长的几千年而事实上极为短暂。(2)我在想,人类文明会不会有一天消失得无影无踪,只留下废墟和沉寂呢? (3)在所有人心中人类文明已经成为“永恒”。
答:___________________________________________________
科目:高中语文 来源: 题型:
把下面的几个短句组合成一个单句。(不得增删内容,字词可以作调整)(4分)
(1)人类文明看似漫长的几千年而事实上极为短暂。(2)我在想,人类文明会不会有一天消失得无影无踪,只留下废墟和沉寂呢? (3)在所有人心中人类文明已经成为“永恒”。
答:
科目:高中语文 来源: 题型:
把下面的几个短句组合成一个单句。(不得增删内容,字词可以作调整)
(1)人类文明看似漫长的几千年而事实上极为短暂。(2)我在想,人类文明会不会有一天消失得无影无踪,只留下废墟和沉寂呢? (3)在所有人心中人类文明已经成为“永恒”。
答:___________________________________________________
科目:高中语文 来源:高中课程新学案 高三年级 语文 题型:043
把下面的几个短句组合成一个单句。(不得增删内容,字词可以作调整)
(1)人类文明看似漫长的几千年而事实上极为短暂。
(2)我在想,人类文明会不会有一天消失得无影无综,只留下废墟和沉寂呢?
(3)在所有人心中人类文明已经成为“永恒”。
科目:高中语文 来源: 题型:
将下面的几个短句组合成一个长单句(可适当增删词语),做到保留全部信息。
①《反分裂国家法》的制订,表明了中国人民捍卫国家主权和领土完整,绝不容忍“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分割出去的坚强意志。
②《反分裂国家法》的制订,具有重要的现实作用和深远的历史影响。
③对《反分裂国家法》的制订,海内外中华儿女表示坚决拥护和支持。
科目:高中语文 来源: 题型:
把下面的几个短句重组成一个语意连贯的长单句,不能改变原意,可增删少量词语。
①檀香山神店谷纪念陵园有一处绿草如茵的、约200平方米的山坡。
②张学良先生与去年谢世的夫人赵一获合葬在这里。
③他曾为结束十年内战、促成第二冻国共合作、实行全民族抗战作出过巨大贡献。
④张学良先生是中华民族的千古功臣。
科目:高中语文 来源:必修二全优指导语文粤教版 粤教版 题型:043
把下面由几个短句组成的复句变为一个长单句。
干部下基层是最好的制度,它是从群众中来到群众中去的最好方法,它可以把领导的经验和群众的智慧结合起来,既能调动群众的积极性,又能使干部增长知识才干,还可以使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发。
科目:高中语文 来源:《北京名师全程点拨》丛书高三语文 题型:048
阅读下面文段,完成1~4题。
①《水浒》的人物描写,向来就受到最高的评价。②所谓一百单八人个个面目不同,固然不免言之过甚,但全书重要人物中至少有一打以上各有各的面目,却是事实。③记得有一本笔记,杜撰了一则施耐庵如何写《水浒》的故事,大意是这样的:施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了图像,挂在一间房内,朝夕揣摩,久而久之,此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了,然后下笔,故能栩栩如生。④这一则杜撰的施耐庵的创作方法,有它的显然附会的地方,如说图像是宋江等三十六人,就是从《宣和遗事》的记述联想起来的,但是它所强调的朝夕揣摩,却有部分的真理,虽然它这说法基本上是不科学的。⑤因为,如果写定《水浒》的果真是施耐庵其人,那么,他在下笔之前,相对朝夕揣摩的,便该是民间流传已久的歌颂梁山泊好汉的口头文学,而不是施耐庵自己请什么高手画师所作的三十六人的图像。
1.对文中下面两个词语的理解正确的一项是
[ ]
A.“言之过甚”意思是话说得太过头了,“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系。
B.“言之过甚”意思是话说得太过头了,“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞。
C.“言之过甚”意思是说得不符合实际,“附会”意思是把没有某种关系的事物说成有关系。
D.“言之过甚”意思是说得不符合实际,“附会”是指文章的组织、布局、命意、修辞。
2.对第②句的结构分析,正确的一项是
[ ]
A.这是由两个分句构成的一般复句。
B.这是由三个分句构成的二重复句。第一层在“不同”和“固然”之间,是转折关系;第二层在“言之过甚”和“但”字之间,也是转折关系。
C.这是由两个分句构成的转折复句。两个分句的主语都是由主谓短语充当的。
D.这是由四个分句构成的二重复句。第一层在“言之过甚”与“但”字之间,转折关系;这一层前后两个逗号处,都是第二层,也都是转折关系。
3.下列说法中,正确的几项是
[ ]
A.《水浒》的人物描写,向来就受到最高的评价。这种评价突出体现在“一百单八人个个面目不同”这句话里。
B.《水浒》的人物描写,谈不上什么“个个面目不同”,作者对向来的评价持否定的态度。
C.《水浒》的人物描写就是“个个面目不同”,作者对向来的评价没有异议。
D.《水浒》中仅有少数人物的描写是“个个面目不同”,作者对向来的评价,基本上持否定态度。
E.《水浒》的人物描写,虽不能说“一百单八人个个面目不同”,但书中不少重要人物确实是“个个面目不同”的,作者对向来的评价基本上持肯定态度。
4.本文段第④句话的主要意思是
[ ]
A.这一则创作方法显然有它附会的地方。
B.这一则创作方法所强调的朝夕揣摩,却有部分的真理。
C.这一则创作方法基本上是不科学的。
D.这一则创作方法既有不足、又有可取之处,这句话主要是谈其不足。
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
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