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15、洎牧以谗诛,邯郸为郡。_________________也。(苏洵《六国论>》

15、惜其用武而不终

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洎牧以谗诛,邯郸为郡。_________________也。(苏洵《六国论>》

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洎牧以谗诛,邯郸为郡,                      也。      (苏洵《六国论》)

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科目:高中语文 来源:2014届浙江省高一下学期摸底考试语文试卷 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成小题。(选择题每题2分)

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城,较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。(苏洵《六国论》)

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡,常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。(苏辙《六国论》)

六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆椎鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。(苏轼《六国论》)
1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )

A.赂秦耶率:都,皆。

B.始祸焉速:加快。

C.且燕赵处秦革灭尽之际殆:几乎

D.皆椎鲁无能为者椎鲁:愚钝。

2.下列划线虚词的用法相同的一项是(   )

A.洎牧谗诛 五倍之地,十倍之众,发愤西向

B.赢而不助五国也较秦之所得,战胜而得者,其实百倍

C.赂秦而力亏,破灭之道斯用兵之效

D.子孙视不甚惜以凡民秀杰者

3.下列句子中,全都属于六国灭亡原因的一组是(    )
①赂秦而力亏
②六国互丧
③以地事秦
④可谓智力孤危
⑤当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
⑥以凡民之秀杰者,多以客养之

A.①③⑤

B.②④⑥

C.②③⑤

D.①④⑥

4.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是(    )

A.苏洵《六国论》的中心论点为“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”其中“非兵不利,战不善”为两个分论点之一。

B.苏洵对齐、燕、赵三国的态度是不同的:对齐国是谴责;对燕、赵两国则是同情,认为两国“智力孤危”,灭亡是无可奈何的事。

C.苏洵《六国论》除了运用道理论证和事实论证外,还运用了对比、比喻、衬托等论证方法,有时几种论证方法结合使用,很有逻辑力量。

D.苏轼认为六国灭亡的原因则是“六国之君虐用其民”,他们的残暴与秦始皇、秦二世不相上下,这与杜牧《阿房宫赋》的观点是相同的。

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。(3分)
(2)虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。(3分)

 

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成下面试题。

六国论

苏洵

①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。

②或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也!

③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

④齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故煕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

⑤呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

⑥夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势;苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣

5.下列句子中加点词的解释相同的一项是

A.洎牧以谗诛               则天地曾不能以一瞬

B.日削月割                  不知日之入

C.向使三国各爱其地       亦使后人而复哀后人也

D.其实亦百倍              木直中绳,輮以为轮,其曲中规

6.下列句子中,不全都表现六国灭亡原因的一组是

①弊在赂秦                   ②思厥先祖父,……以有尺寸之地

③以事秦之心礼天下之奇才     ④今日割五城,明日割十城

⑤无使为积威之所劫              ⑥处秦革灭殆尽之际

⑦不赂者以赂者丧,盖失强援

A.①④⑥      B.②③⑤      C.①⑤⑥      D.④⑥⑦

7.下列对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是

A.文章1、2节提出中心论点和分论点;3、4两节分别从“赂者”和“不赂者”两方面进行论证,论证时在陈述事实的基础上,运用了对比论证和引用论证的方法;5、6节,由论古过渡到讽今,运用了类比的手法。

B.作者认为只要齐、燕、赵等国爱惜自己的土地,齐国不攀附秦国,燕太子丹不派荆轲刺秦,赵国善待名将,那么秦国就无法灭掉齐燕赵等六国。

C.作者注意语言的锤炼和变化,如写六国并力西向,秦人必陷于窘境,用了“食之不得下咽”,形象表现出秦人可能出现的恐惧心理。

D.作者写这篇文章的目的,就是希望北宋统治者吸取历史教训,不要重蹈六国覆辙,举贤任能,团结一致,抵御外侮,以维护和巩固国家的安全。

8.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

⑵君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)

⑶巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成5~8题。
六国论
苏洵
①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。
②或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也!
③秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦国之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃,今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
④齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故煕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
⑤呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
⑥夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势;苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
5.下列句子中加点词的解释相同的一项是(3分)
A.洎牧以谗诛              则天地曾不能以一瞬
B.日削月割                 不知日之入
C.向使三国各爱其地      亦使后人而复哀后人也
D.其实亦百倍             木直中绳,輮以为轮,其曲中规
6.下列句子中,不全都表现六国灭亡原因的一组是(3分)
①弊在赂秦                  ②思厥先祖父,……以有尺寸之地
③以事秦之心礼天下之奇才   ④今日割五城,明日割十城
⑤无使为积威之所劫             ⑥处秦革灭殆尽之际
⑦不赂者以赂者丧,盖失强援
A.①④⑥      B.②③⑤      C.①⑤⑥      D.④⑥⑦
7.下列对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.文章1、2节提出中心论点和分论点;3、4两节分别从“赂者”和“不赂者”两方面进行论证,论证时在陈述事实的基础上,运用了对比论证和引用论证的方法;5、6节,由论古过渡到讽今,运用了类比的手法。
B.作者认为只要齐、燕、赵等国爱惜自己的土地,齐国不攀附秦国,燕太子丹不派荆轲刺秦,赵国善待名将,那么秦国就无法灭掉齐燕赵等六国。
C.作者注意语言的锤炼和变化,如写六国并力西向,秦人必陷于窘境,用了“食之不得下咽”,形象表现出秦人可能出现的恐惧心理。
D.作者写这篇文章的目的,就是希望北宋统治者吸取历史教训,不要重蹈六国覆辙,举贤任能,团结一致,抵御外侮,以维护和巩固国家的安全。
8.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
⑴苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(3分)
⑵君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《劝学》)(4分)
⑶巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)(3分)

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科目:高中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成14—16题。
六国论
苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之也。
或曰:六国互丧,赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也!
秦以攻取之外,小获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 思先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
【小题1】下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.赂秦而力亏,破灭之也。道:途径。
B.思先祖父,暴霜露,斩荆棘。厥:其,他们的。
C.故不战而强弱胜负已矣。判:决定。
D.六国互丧,赂秦耶。率:大概。
【小题2】下列句子中“则”的用法与例句相同的一项是
例句:吾恐秦人食之不得下咽也
A.小获邑,大则得城
B.臣欲奉诏奔驰,刘病日笃
C.胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量
D.于其身也,耻师焉
【小题3】下列对文章的理解与分析,不正确的一项是
A.文章以“弊在赂秦”四字开门见山地提出中心论点并总贯全篇,接着以历史事实为据,从“赂者”“不赂者”两个方面展开论述。
B.第三段围绕赂秦问题,运用对比、比喻、引用多种论证方法,论述了赂秦非但不能苟存,反而会削弱实力导致颠覆的看法。
C.从本文看,燕国灭亡的原因在于派荆轲去刺杀秦王,而赵国灭亡则是因为良将李牧“以谗诛”。
D.文章最后一段流露了苏洵作文的目的,“苟以天下之大……”的假设使得文章对宋朝的尖锐批评在语气上委婉了许多。

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成14—16题。
六国论
苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之也。
或曰:六国互丧,赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也!
秦以攻取之外,小获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。 思先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草弃。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
小题1:下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.赂秦而力亏,破灭之也。道:途径。
B.思先祖父,暴霜露,斩荆棘。厥:其,他们的。
C.故不战而强弱胜负已矣。判:决定。
D.六国互丧,赂秦耶。率:大概。
小题2:下列句子中“则”的用法与例句相同的一项是
例句:吾恐秦人食之不得下咽也
A.小获邑,大则得城
B.臣欲奉诏奔驰,刘病日笃
C.胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量
D.于其身也,耻师焉
小题3:下列对文章的理解与分析,不正确的一项是
A.文章以“弊在赂秦”四字开门见山地提出中心论点并总贯全篇,接着以历史事实为据,从“赂者”“不赂者”两个方面展开论述。
B.第三段围绕赂秦问题,运用对比、比喻、引用多种论证方法,论述了赂秦非但不能苟存,反而会削弱实力导致颠覆的看法。
C.从本文看,燕国灭亡的原因在于派荆轲去刺杀秦王,而赵国灭亡则是因为良将李牧“以谗诛”。
D.文章最后一段流露了苏洵作文的目的,“苟以天下之大……”的假设使得文章对宋朝的尖锐批评在语气上委婉了许多。

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科目:高中语文 来源: 题型:

(08年宣武区质检)将下面的古诗文补充完整(任选五小题)。(5分)

①洎牧以谗诛,邯郸为郡,                      也。(苏洵《六国论》)

                                       ,悠悠我心。(曹操《短歌行》)

③古来贤者皆寂寞,                      。(李白《将进酒》)

                      ,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)

⑤三杯两盏淡酒,                      !(李清照《声声慢》)

⑥天地也!做得个怕硬欺软,                      !(关汉卿《窦娥冤》)

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年浙江省台州市路桥中学高一上学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
苏洵《六国论》(节选)
以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯六国也,未有能逾于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸接,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭
李桢《六国论》(节选)
【小题1】对下列句中划线词的解释不正确的一项是

A.五国丧,齐亦不免矣已经B.兵连祸接,无虚岁 曾经
C.后秦击赵者两次D.且燕赵处秦革灭殆尽之际革除消灭
【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是
A.斯用兵效也/惟其终不克为秦所为
B.何哉?与嬴不助五国也/是以卒自弱,取夷灭
C.赵尝五战秦/齐人勿附
D.至丹荆卿为计/洎牧谗诛
【小题3】下列句子中加点词语同现代汉语的意思基本相同的一项是
A.可谓智力孤危B.未必不复增一秦也
C.今日割五城,明日割十城D.兵连祸接,曾无虚岁
【小题4】下列句子文言句式的特点与“为国者无使为积威之所劫哉”相同的一项是
A.赵尝五战于秦,二败而三胜B.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
C.向使有擅形便之利如秦者D.洎牧以谗诛,邯郸为郡
【小题5】翻译文中画线的句子
(1)至丹以荆卿为计,始速祸焉。(2分)
                                                                                 
(2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。(3分)
___________________                        ___________________________        
_____                                                                          
(3)惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。(3分)
________________________                                                   
___   ______                                                       _______

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科目:高中语文 来源:2015届浙江省台州市高一上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其他,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

苏洵《六国论》(节选)

以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯六国也,未有能逾于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸接,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭

李桢《六国论》(节选)

1.对下列句中划线词的解释不正确的一项是

A.五国丧,齐亦不免矣已经              B.兵连祸接,无虚岁 曾经

C.后秦击赵者两次                      D.且燕赵处秦革灭殆尽之际革除消灭

2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是

A.斯用兵效也/惟其终不克为秦所为

B.何哉?与嬴不助五国也/是以卒自弱,取夷灭

C.赵尝五战秦/齐人勿附

D.至丹荆卿为计/洎牧谗诛

3.下列句子中加点词语同现代汉语的意思基本相同的一项是

A.可谓智力孤危                         B.未必不复增一秦也

C.今日割五城,明日割十城                D.兵连祸接,曾无虚岁

4.下列句子文言句式的特点与“为国者无使为积威之所劫哉”相同的一项是

A.赵尝五战于秦,二败而三胜              B.是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。

C.向使有擅形便之利如秦者                D.洎牧以谗诛,邯郸为郡

5.翻译文中画线的句子

(1)至丹以荆卿为计,始速祸焉。(2分)

                                                                                 

(2)且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。(3分)

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(3)惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。(3分)

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