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10、《念奴娇·赤壁怀古》描绘了雄奇壮美的江山画卷:“乱石穿空,   __          ___     。”引发了抚今追昔的感慨。

10、惊涛拍岸,卷起千堆雪

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科目:高中语文 来源: 题型:

《念奴娇·赤壁怀古》描绘了雄奇壮美的江山画卷:“乱石穿空,   __          ___     。”引发了抚今追昔的感慨。

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科目:高中语文 来源:天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编(大纲版)》、语文 题型:022

《念奴娇·赤壁怀古》描绘了雄奇壮美的江山画卷:“乱石穿空,________,________。”引发了抚今追昔的感慨。

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是


  1. A.
    这首词上阕写景,描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。
  2. B.
    “大江”三句写出了长江的非凡气象,引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”指明怀古的特定时代、人物和地点,引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。
  3. C.
    “乱石”三句,写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇,寥寥数语,有声有色;“江山”两句,由写景自然过渡到写人,为下阕铺垫。
  4. D.
    “遥想”六句,写尽周瑜的风采才华。“故国”三句,从历史回到现实,从怀古到伤己。“人生如梦”两句,貌似超脱,实则无奈,抒发了壮志难酬的苦闷。

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科目:高中语文 来源:全优设计必修二语文苏教版 苏教版 题型:013

对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是

[  ]

A.这首词上阕写景,描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。

B.“大江”三句写出了长江的非凡气象,引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”指明怀古的特定时代、人物和地点,引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。

C.“乱石”三句,写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇,寥寥数语,有声有色;“江山”两句,由写景自然过渡到写人,为下阕铺垫。

D.“遥想”六句,写尽周瑜的风采才华。“故国”三句,从历史回到现实,从怀古到伤己。“人生如梦”两句,貌似超脱,实则无奈,抒发了壮志难酬的苦闷。

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 粤教版 2009-2010学年 第32期 总第188期 粤教版 题型:022

有人说《念奴娇·赤壁怀古》一词夸大不实的地方有两处:一是赤壁之景没有苏轼描绘的那样雄奇,其实苏轼这样写主要是渲染一种雄壮豪迈的气氛,如画的江山自然会使无数英雄龙争虎斗,从而为下文作________;二是周瑜娶小乔也不在赤壁之战时,其实这是运用了________的方法,写出事业爱情双得意的人才是真正的英雄。

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)

(1)吞二周而亡诸侯,________________,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。(贾谊《过秦论》)

古代文人擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越,________________”;李商隐《锦瑟》中的“________________,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦,________________;”姜夔《扬州慢》中的“________________,青楼梦好,难赋深情。”

(2)吾师道也,________________?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)

王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视,________________”,描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽纡回的壮丽图景;李白《蜀道难》“西当太白有鸟道,________________”,极写蜀道的高竣雄奇,不可攀越的险要;杜甫《登岳阳楼》“________________,乾坤日夜浮”,写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象;柳永《雨霖铃》“念去去,千里烟波,________________”,展现了暮云浓重、楚天开阔、别后路途辽远的景象。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求写出名流名句中的空缺部分。(两题任选一题)

   (1)吞二周而亡诸侯,            ,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。

(贾谊《过秦论》)

        古代文主擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越,          ,”;李商隐《锦瑟》中的“          ,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇??赤壁怀古》中的“人生知梦,           ;”姜夔《扬州慢》中的“        ,青楼梦好,难赋深情。”

   (2)吾师道也,                ?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

(韩愈《师说》)

        王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视,              ”,描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽纡回的壮丽图景;李白《蜀道难》“西当太白有鸟道,             ”,极写蜀道的高竣雄奇,不可攀越的险要;杜甫《登岳阳楼》“            ,乾坤日夜浮”,写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象;柳永《雨霖铃》“念去去,千里烟波,              ”,展现了暮云浓重、楚天开阔、别后路途辽远的景象。

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科目:高中语文 来源:四川省2010届高三三诊模拟(语文) 题型:

按要求写出名流名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)

   (1)吞二周而亡诸侯,            ,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。

(贾谊《过秦论》)

        古代文主擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越,          ,”;李商隐《锦瑟》中的“          ,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中的“人生知梦,           ;”姜夔《扬州慢》中的“        ,青楼梦好,难赋深情。”

   (2)吾师道也,                ?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

(韩愈《师说》)

        王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视,              ”,描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽纡回的壮丽图景;李白《蜀道难》“西当太白有鸟道,             ”,极写蜀道的高竣雄奇,不可攀越的险要;杜甫《登岳阳楼》“            ,乾坤日夜浮”,写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象;柳永《雨霖铃》“念去去,千里烟波,              ”,展现了暮云浓重、楚天开阔、别后路途辽远的景象。

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

按要求写出名流名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)吞二周而亡诸侯,           ,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
(贾谊《过秦论》)
古代文主擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越,         ,”;李商隐《锦瑟》中的“         ,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“人生知梦,          ;”姜夔《扬州慢》中的“       ,青楼梦好,难赋深情。”
(2)吾师道也,               ?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
(韩愈《师说》)
王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视,             ”,描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽纡回的壮丽图景;李白《蜀道难》“西当太白有鸟道,            ”,极写蜀道的高竣雄奇,不可攀越的险要;杜甫《登岳阳楼》“           ,乾坤日夜浮”,写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象;柳永《雨霖铃》“念去去,千里烟波,             ”,展现了暮云浓重、楚天开阔、别后路途辽远的景象。

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求写出名流名句中的空缺部分。(两题任选一题)

  (1)吞二周而亡诸侯,      ,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。(贾谊《过秦论》)

    古代文主擅长借“梦”寄托情思,如李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越,     ,”;李商隐《锦瑟》中的“     ,望帝春心托杜鹃”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生知梦,      ;”姜夔《扬州慢》中的“    ,青楼梦好,难赋深情。”

  (2)吾师道也,        ?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)

    王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视,       ”,描绘了山岭平原辽阔,河流湖泽纡回的壮丽图景;李白《蜀道难》“西当太白有鸟道,       ”,极写蜀道的高竣雄奇,不可攀越的险要;杜甫《登岳阳楼》“      ,乾坤日夜浮”,写出了洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象;柳永《雨霖铃》“念去去,千里烟波,       ”,展现了暮云浓重、楚天开阔、别后路途辽远的景象。

 

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