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13、《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至秦王,奋六世之余烈,  _______________  ,  ____________  

13、振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯

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《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至秦王,奋六世之余烈,  _______________  ,  ____________  

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科目:高中语文 来源:天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编(大纲版)》、语文 题型:022

《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至秦王,奋六世之余烈,________,________。”

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科目:高中语文 来源:四川省成都七中09-10学年高一下学期期中考试 题型:名句名篇

 写出下列名篇名句中的空缺部分。(9分,每空1分)  

⑴厌恶官场的陶渊明在《归去来兮辞》中以“                     ,风飘飘而吹衣”表现归途中的轻松之乐。

⑵《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至始皇,奋六世之余烈,                                       。”

⑶陶渊明在《归去来兮辞》的开头一段写出了辞官归田的强烈愿望和原因:“                                       。实迷途其未远,觉今是而昨非。”

                    ,身死人手,为天下笑者,何也?                   

(贾谊《过秦论》)

                                        ,又有清流激湍,映带左右。  

(王羲之《兰亭集序》)

 

 

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求填写名句及文常。(两题任选一题)(5分)

(1)《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至始皇,奋六世之余烈,                           ,                               。”

韩愈在《师说》中用相对的、发展的眼光看待师生关系的语句是:

                              ,                                。

我国古代小说起源于神话传说,              指的是唐人用文言写的短篇小说。

(2)司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,                                       ,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,

                                            。

王安石《游褒禅山记》谈自己从游山中领悟到的人生哲理:                 ,                                ,其孰能讥之乎?此予之所得也。

唐代的古文运动使六朝以来衰颓的文风为之一振,其首倡者是韩愈,宋代的                                 赞他“文起八代之衰”。

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求填写名句及文常。(两题任选一题)(5分)

(1)《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至始皇,奋六世之余烈,                                                          。”

韩愈在《师说》中用相对的、发展的眼光看待师生关系的语句是:

                                                             

我国古代小说起源于神话传说,              指的是唐人用文言写的短篇小说。

(2)司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,                           ,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,

                                 

王安石《游褒禅山记》谈自己从游山中领悟到的人生哲理:                                          ,其孰能讥之乎?此予之所得也。

唐代的古文运动使六朝以来衰颓的文风为之一振,其首倡者是韩愈,宋代的                     赞他“文起八代之衰”。

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求填写名句及文常。(两题任选一题)(5分)

(1)《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至始皇,奋六世之余烈,                                                          。”

韩愈在《师说》中用相对的、发展的眼光看待师生关系的语句是:

                                                             

我国古代小说起源于神话传说,              指的是唐人用文言写的短篇小说。

(2)司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,                           ,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,

                                 

王安石《游褒禅山记》谈自己从游山中领悟到的人生哲理:                                          ,其孰能讥之乎?此予之所得也。

唐代的古文运动使六朝以来衰颓的文风为之一振,其首倡者是韩愈,宋代的                      赞他“文起八代之衰”。

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科目:高中语文 来源: 题型:

按要求填写名句及文常。(两题任选一题)(5分)

(1)《过秦论》尽情铺排,写出了秦始皇不可抗衡的声势:“及至始皇,奋六世之

余烈,                                  。”

韩愈在《师说》中用相对的、发展的眼光看待师生关系的语句是:

                                                             

我国古代小说起源于神话传说,              指的是唐人用文言写的短篇小说。

(2)司马迁在《史记?屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约,                           ,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,

                                 

王安石《游褒禅山记》谈自己从游山中领悟到的人生哲理:                                          ,其孰能讥之乎?此予之所得也。

唐代的古文运动使六朝以来衰颓的文风为之一振,其首倡者是韩愈,宋代的                      赞他“文起八代之衰”。

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科目:高中语文 来源:导学与测试 语文高中三年级(第二学期) 题型:048

流浪的河流

吴梦川

  河流在大地上流浪,人从河流那儿学会了流浪;河流最终在大海里永生,人却在死亡后寂灭。

  8年前,当我由蜀地入秦塞,落户古城汉中①时,曾固执地把自己称为异乡人。我先上电大,在一个叫芦家沟的地方,和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。

  冷水河很瘦,瘦得只有细细的一脉,不堪一握。河上没有浪花和漩涡,没有惊涛拍岸,没有虹桥卧波,也无小舟自横,它那么安祥,从不弄出一点声响来;它更像一道无名的野水,有点荒凉,但却是清澈的、快乐的、自由的,并由此显出清秀和灵气来。

  每当黄昏来临时,我便独自一人越过校园的红砖墙,绕过一块块碧绿的菜畦,走向冷水河;红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下,鹭鸶翩翩飞过平野田畴,薄薄的雾霭浮起来,罩住烟树远村,然后是淡淡的一弯弦月升起来,在湛蓝的苍穹撒下清凉的光辉……

  这异乡的美景使我着迷,也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水,想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。我在沙滩上久久地徘徊,这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。

  我不知道冷水河的源头在哪,我只听说它发源于溶洞,是地下水,冷冰冰,所以叫做冷水河;我也不知道它流向何方,我只是凭着主观臆想,认定它先经芦家沟流入汉江,然后汇入长江,最后经东海融入太平洋。这是理论的路线,也是现实的途径,嘉陵江走的也是这条路径,它们在长江融为了一体,它们殊途同归。

  这一结论却让我感到羞惭,异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体,它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎,它蔑视所谓的地域观念和乡土意识,那是人类为了自己的生存需要强加给它的。

  事实上,水是一个整体,河流只是水的一个成长阶段,就像人要分幼年、青年和老年一样,河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟,河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命过程,海洋也仅仅只是一种生命形态。

  水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考,即如何使弱小的个体变成强大的整体。

  这是生存的智慧,是流浪的目的,也是河流的精神内核。

  真的,在大地上,我再也没有见过像河流这样把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了!

  我想,人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑,他们看到河流流向不可知的远方,远方就成了希望和桃花源的象征,于是他们义无反顾地选择了流浪,走向远方。

  河流启发了人类的流浪意识,遗憾的是他们只学会了流浪的形式而非实质,他们便只能无谓地颠沛流离,日复一日,年复一年,疲惫而艰辛,却找不到生活的目的和方向。于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天,问他们从哪儿来向哪儿去,可上苍能解决什么问题?何不去问问河流,河流会用感性的流动方式告诉人类:强大的生命源自强大的精神内力,内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。

  人类常常太看重物质的力量,当然,这也不能全怪他们,谁也不能否定物质的力量;而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处,它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。

  我感谢河流,感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流,那些流动的水,因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水,它们让我明白了生命的意义,从此挣脱世俗的枷锁,奔向浩瀚真实的心灵。

  那里才是我永恒的故乡。

注释:①汉中:地名。

(1)

纵观全文,找出几处与“水才是一个整体”相呼应的句子。

答:________________________________________

(2)

“河流启动了人类的流浪意识,遗憾的是他们只学会了流浪的形式而非实质”,如何理解划线部分的含义?

答:________________________________________

(3)

“心上扯出了淡淡的愁”与“那里才是我永恒的故”两句中加粗词的意思是否相同?试加以说明。简要分析两个句子在文中各有什么作用,简要回答作者为什么说“那里才是我永恒的故乡”。

答:________________________________________

(4)

下列对这篇散文的赏析,正确的两项是

A.

本文开篇描述河流和人类流浪的相似过程和不同归宿,蕴藉含蓄;接下来引申出流浪的目的;最后指出人类只有彻底摆脱物欲,才能最终走出流浪的误区。

B.

本文把空间上的流浪行为,提升到心理上的流浪感层面,由对水的自由奔流的咏叹,引申出人生的意义,进一步升华了题旨,使全文富有思辨色彩。

C.

本文将抒情、议论寓于叙述、描写之中,情景交融,情理相通,既富有形象的生动性又富有说理的深刻性,是一篇类似于《荷塘月色》的抒情散文。

D.

本文第三段描写冷水河,运用了排比、拟人和夸张的修辞手法,描写了冷水河细、清、静、荒凉的特征,为后文作者探寻河流的归宿并引出对流浪的感悟作铺垫。

E.

结尾句中“日夜奔腾而永远不会腐烂的水”是指“大地上所有大大小小、长长短短的河流”和“流动的水”,因为正是这些“河流”和“水”,才使“我”感悟到生命在于运动的人生真谛。

(5)

“智者乐水,仁者爱山”,流动的河流给了作者无尽的遐想和感触,面对流动的河流,你会想到什么?请你写出自己的想法,并加以简单阐述。

答:________________________________________

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文字,完成1~3题。

赤脚走进鄱阳湖

邱林

尝试于能赤脚在鄱阳湖中行走,我留意是从深秋开始,到冬季湖水流尽的日子。平日里坐船游览,轻松得很,但不如赤脚摩挲着龟裂的湖滩来得真实贴切。赤脚走进鄱阳湖的人,大湖之于他,无疑是一处空廓深寂的圣坛了。

湖的无言与谦让、空荡与沉寂,让你的眼界像湖一样开阔。这时候,你的视野便有了诗意,王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”生动依然。从未消失的念头里,总想用几段文字表达我的发现,久居鄱阳湖边,也好对得住它,也没枉为鄱阳湖人。这不,一急,竟然率直起来,含着先人遗传的一点野性。

在这里,这样的季节属于草的春天。扒根草、芦苇草、菊花草,我认得的不认得的,这时候都青青的一色,稀疏的地方稀疏,稠密的地方稠密。

古人说草的生命在“一岁一枯荣”中更替,撇开前面那句话的地域定位不谈,鄱阳湖底的草怕是要用“百岁”、“千岁”来填词了。自从这里有了低洼的盆地,盛满了水以来,湖泥中的草根要想吐出芽来,怕是一件非常困难的事。只有当下这样的日子,湖底与太阳得以照面了,湖泥温暖了,才有了湖草“千年等一回”的生命叹息。消失等于诞生,我以前不明就里地糊涂过,不想今天得来的如此直接。大凡有生命力的事物都这样吧!也许过了些日子,人想要的雨水铺天盖地地到来时,这草可能就看不见了。盼望的本身就是一种莫名的惆怅。我无法抗拒自然法则演绎的力量,今天要做的,是我的双脚尽量不踩在青草上,好让这些弱小的生命,多享受短暂中难得的阳光,来一次生命的舒张。

现在,我想把鄱阳湖说成是从岁月深处姗姗而来的一位窈窕宫女,疲累地在奔流中休憩梳妆。所有的喧闹、所有的雍容都流变了,她守候着从未有过的轻盈和宁静。是的,鄱阳湖从来少有这样的袒露,“犹抱琵琶半遮面”是她呈给岁月的精彩图片。今天却不同,日月卸去了她的秦冠汉服,星辰抹去了她的魏脂晋粉,还有唐宋的饰品明清的腿裹。她更加贴近土地了,回归于千年本来面目。

如果有人喻鄱阳湖是一部流淌的诗书,我想舟帆便是它的书写工具了。无论来去匆忙,还是随水漂流,每划过一朵浪花,书页就有了一行文字。温馨的湖风曾经亲吻过书写唐诗宋词的砚台和竹毫吧,平静的湖面曾经照过过客的笑靥和泪容吧,也曾点亮渔舟的灯火,也曾在匡庐的羽翼下,把悲欢离合送给晓风残月。

有两个古代文人一前一后地出现在湖的上空,一是王勃,一是苏轼。不同朝代的脚步,踏在鄱阳湖上溅起的是同一束浪花。透过纸背,在中国古代文学史上,那束浪花灿若星辰,照耀至今。王勃处在赣江即将融入鄱阳湖大合唱的入口处,凭栏远眺,心随浪涌,纵情抒怀,其声岂止“响穷彭蠡之滨”。三百多年后,苏轼站在鄱阳湖的出口,这里端端地立着一座相比匡庐显得极为袖珍的石钟山。他的细心酿造了一个新的发现。毕竟解读石钟的神秘和诱惑,在这之前还不曾见识过。其实,《石钟山记》本身就有一种难得的声音在撞响。

看看脚下吧!到处是细小的贝壳,生命的肉体早不见了,正一步步地走进泥土。沟坎上的石块,披着干焦的泥衣,不死心地等待着踩踏,却不见脚步靠近。一排树桩露出头颅,身后的豁口,说明了当年的意义,时间让木的筋骨都在朽去。湖水消失了,却把这些流不去的,丢在了原处,留在时间的记忆里。

看看眼前的天地,只觉得人世间的事发生了便发生了,不会发生的谁也担保不了今后不悄悄地到来。正如眼下,湖床干涸,春水又将这里淹没一样,这片天地悄然如昨。踽踽独行的我,虽有几分幸运几分风流,但对朗朗天地产生不了丝毫影响。天底下,谁可以停留生命的脚步,让死亡不灭?湖水滋养了的人,最终也像一张残破的渔网,留不住水光,留不住自己。

该往回走了,再走怕迷失方向。看自己一双赤裸的脚,不知在哪块滩地沾了几点黄色的湖泥,闻随身披挂的衣衫,不知什么时候染了淡淡的湖味。

(选自《散文选刊》2008年第11期,有删节)

1.下列对文章的分析和概括,不正确的两项是(  )

A.“沟坎上的石块,披着干焦的泥衣,不死心地等待着踩踏。”作者运用了拟人、比喻的修辞,描述了干涸的湖滩上石块的情景。

B.“《石钟山记》本身就有一种难得的声音在撞响”中“难得的声音”指的是对事物的认识不能凭主观臆断,而要“目见耳闻”。

C.“天底下,谁可以停留生命的脚步,让死亡不灭”这句话流露了作者消极的宿命思想,但不妨碍文章的整体格调。

D.本文多处引用古诗文,提及较多名人轶事,不仅丰富了文章内涵,而且提升了文章品位,是一篇优秀的叙事散文。

E.文章感情真挚自然,有叙述,有描写,有感悟,语言清新优美,较好地表达了作者对鄱阳湖的热爱、对生命的感悟。

2.从全文看,作者分别把鄱阳湖比作什么?这些比喻突出了鄱阳湖的哪些特征?

答:________________________________________________________________________

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3.作者为什么要赤脚走进鄱阳湖?请联系全文,加以探究。

答:________________________________________________________________________

 

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