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9、景翳翳以将入,                            。(陶渊明《归去来兮辞》)

9、抚孤松而盘桓

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科目:高中语文 来源: 题型:

景翳翳以将入,                            。(陶渊明《归去来兮辞》)

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科目:高中语文 来源:陕西省师大附中2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题 题型:022

________,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,________。(陶渊明《归去来兮辞》)

云销雨霁,彩彻区明。________________。(王勃《滕王阁序》)

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,________________,去以六月息者也。”(庄周《逍遥游》)

但以刘日薄西山,气息奄奄,________________。(李密《陈情表》)

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科目:高中语文 来源:山东省泰安市2012届高三第一次模拟考试语文试题 题型:022

________,________;景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。(陶渊明《归去来兮辞》)

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科目:高中语文 来源:2011年湖南省常德市六中高二第一次月考语文卷 题型:文言文阅读

归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
  乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 

A.载欣载奔   一边……一边
B.策扶老以流憩拐杖
C.审容膝之易安     反省
D.眄庭柯以怡颜 使愉快
【小题2】下列各项中加点的字意义和用法相同的一项是
A.问征夫以前路舟遥遥以轻飏
B.悟已往之不谏    恨晨光之熹微
C.风飘飘而吹衣        门虽设而常关
D.实迷途其未远    未见其术
【小题3】下列句子的句式特点与其他三项不同的是
A.胡为乎惶惶欲何之?B.乐夫天命复奚疑?
C.何不委心任去留?D.复驾言兮焉求?
【小题4】下列各句文学常识的表述,不正确的一项是
A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。
B.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反映了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是压韵和句式比较自由。
D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。
【小题5】将下面的句子翻译成现代汉语(6分,每小题3分)
(1)实迷途其未远,觉今是而昨非。
(2)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

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科目:高中语文 来源:2011年湖南省常德市高二第一次月考语文卷 题型:文言文阅读

归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。

  乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 

A. 载欣载奔                一边……一边

B. 策扶老以流憩               拐杖

C. 审容膝之易安           反省

D. 眄庭柯以怡颜              使愉快

2.下列各项中加点的字意义和用法相同的一项是

A. 问征夫以前路               舟遥遥以轻飏

B. 悟已往之不谏           恨晨光之熹微              

C. 风飘飘而吹衣        门虽设而常关

D. 实迷途其未远           未见其术

3.下列句子的句式特点与其他三项不同的是

   A.胡为乎惶惶欲何之?                  B.乐夫天命复奚疑?

   C.何不委心任去留?                    D.复驾言兮焉求?

4.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是

A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。

B.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反映了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。

C.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是压韵和句式比较自由。

D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。

5.将下面的句子翻译成现代汉语(6分,每小题3分)

(1)实迷途其未远,觉今是而昨非。

(2)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。
  乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 
A.载欣载奔   一边……一边
B.策扶老以流憩拐杖
C.审容膝之易安     反省
D.眄庭柯以怡颜 使愉快
小题2:下列各项中加点的字意义和用法相同的一项是
A.问征夫以前路舟遥遥以轻飏
B.悟已往之不谏    恨晨光之熹微
C.风飘飘而吹衣        门虽设而常关
D.实迷途其未远    未见其术
小题3:下列句子的句式特点与其他三项不同的是
A.胡为乎惶惶欲何之?B.乐夫天命复奚疑?
C.何不委心任去留?D.复驾言兮焉求?
小题4:下列各句文学常识的表述,不正确的一项是
A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。
B.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反映了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是压韵和句式比较自由。
D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。
小题5:将下面的句子翻译成现代汉语(6分,每小题3分)
(1)实迷途其未远,觉今是而昨非。
(2)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

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科目:高中语文 来源:启东中学高考模拟试卷、语文 题型:022

补写出下面名句名篇中的空缺部分。

景翳翳以将入,________。(陶渊明《归去来兮辞》)

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科目:高中语文 来源:0113 期中题 题型:默写题

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1. 景翳翳以将入,______________。(陶渊明《归去来兮辞》)
2. 但以刘日薄西山,气息奄奄,______________,______________。(李密《陈情表》)
3. ______________,泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)
4. 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;________________,______________。(《滕王阁序》)
5. 鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;______________,______________。 (《滕王阁序》)
6. ______________,死当结草。(李密《陈情表》)

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科目:高中语文 来源: 题型:

古诗文填空。(5题限选4题)(8分)

(1)  ,  。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

(陶渊明《归去来兮辞》)

(2)怀良辰以孤往, ,临清流而赋诗。

(陶渊明《归去来兮辞》)

(3)    ,彩彻区明。   ,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》》)

(4)外无期功强近之亲,     ,形影相吊。(李密《陈情表》)

(5)     ,气息奄奄,人命危浅,  。(李密《陈情表》)

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科目:高中语文 来源:2013-2014年江西省南昌市等高二上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:名句名篇

古诗文填空。(5题限选4题)(8分)

(1)  ,  。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

(陶渊明《归去来兮辞》)

(2)怀良辰以孤往, ,临清流而赋诗。

(陶渊明《归去来兮辞》)

(3)    ,彩彻区明。   ,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》》)

(4)外无期功强近之亲,     ,形影相吊。(李密《陈情表》)

(5)     ,气息奄奄,人命危浅,  。(李密《陈情表》)

 

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