1、实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下面提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。
为何倾听：表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系
谁来倾听：家长倾听孩子理解孩子，消除代沟;老师倾听学生了解学生，满足需求;同学相互倾听增进友谊，互帮互学
怎样倾听：（请你联系自己拟定内容，列举两至三点。）
注意：
1、对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2、词数120左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3、演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon, everyone．
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”．
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Thank you for your listening!
1、Good afternoon, everyone．
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”．
Good listening can always show respect, promote understanding, and improve interpersonal relationship．
Many people suggest that parents should listen more to their children, so they will understand them better, and find it easy to narrow the generation gap; teachers should listen more to their students, then they can meet their needs better, and place themselves in a good relationship with their students; students should listen more to their classmates, thus they will help and learn from each other, and a friendship is likely to be formed．
What I want to stress is that each of us should listen to others．Show your respect and never stop others till they finish their talk; show you are interested by a supportive silence or a knowing smile; be open-minded to different opinions even though you don’t like them．In a word, good listening can really enable us to get closer to each other．
Thank you for your listening!
科目：高中英语 来源： 题型：
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。
为何倾听表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系
谁来倾听家长倾听孩子理解孩子，消除代沟，……
老师倾听学生了解学生，满足需求，……
同学相互倾听增进友谊，互帮互学，……
怎样倾听（请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。）
注意：
1、对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2、词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3、演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
科目：高中英语 来源： 题型：
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。
| 为何倾听 | 表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 | |
| 谁为倾听 | 家长倾听孩子 | 理解孩子，消除代沟，…… |
| 老师倾听学生 | 了解学生，满足需求，…… | |
| 同学相互倾听 | 增进友谊，互帮互学，…… | |
| 怎样倾听 | （请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。） | |
科目：高中英语 来源： 题型：
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表、更要学会倾听。请你根据下面所提供的几个方面的信息，写一篇为 “Being a Good Listener”的英文演讲稿。
1、为何倾听： 表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系……
2、谁来倾听：家长倾听孩子， 理解孩子，消除代沟，……老师倾听学生，了解学生，满足需求，……同学相互倾听，增进友谊，互帮互学，……
3、怎样倾听：（请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。）
注意：对所给要点，不要逐一简单翻译陈述，可以适当发挥。
词数120左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.____________________________
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Thanks for your listening!
科目：高中英语 来源：2012-2013学年浙江省乐清市第二中学高二第二次月考英语试卷（带解析） 题型：写作题
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为的英文演讲稿。
| 为何倾听 | 表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 | |
| 谁来倾听 | 家长倾听孩子 | 理解孩子，消除代沟 |
| 老师倾听孩子 | 了解学生，满足需求 | |
| 同学互相倾听 | 增进友谊，互帮互学 | |
| 怎样倾听 | （请学生练习自己拟定内容，列举两至三点。） | |
科目：高中英语 来源：2014届浙江省乐清市高二第二次月考英语试卷（解析版） 题型：书面表达
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为的英文演讲稿。
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为何倾听 |
表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 |
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谁来倾听 |
家长倾听孩子 |
理解孩子，消除代沟 |
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老师倾听孩子 |
了解学生，满足需求 |
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同学互相倾听 |
增进友谊，互帮互学 |
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怎样倾听 |
（请学生练习自己拟定内容，列举两至三点。） |
注意：（1）短文须包括上述要点，应适当增加细节，以使行文连贯；
（2）词数：100左右。短文开头和结尾已给出（不计词数）。
（3）参考词汇：代沟 generation gap
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a good listener”
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Thank you for your listening!
科目：高中英语 来源：2010-2011学年江西省高三上学期第四次月考英语卷 题型：书面表达
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。
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为何倾听 |
表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 |
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谁为倾听 |
家长倾听孩子 |
理解孩子，消除代沟，…… |
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老师倾听学生 |
了解学生，满足需求，…… |
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同学相互倾听 |
增进友谊，互帮互学，…… |
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怎样倾听 |
（请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。） |
注意：
1．对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2．词数150左右。开关和结尾已经写好，不计入总词数。
3．演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon , everyone !
The topic of my speech today is “ Being a Good Listener ” .
Thank you for your listening !
科目：高中英语 来源：2010-2011学年上海市松江区高三英语5月模拟测试 题型：书面表达
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你叙述倾听的重要性，并说明你的理由。
科目：高中英语 来源： 题型：
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。
为何倾听 | 表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系 | |
谁来倾听 | 家长倾听孩子 | 理解孩子，消除代沟，…… |
老师倾听学生 | 了解学生，满足需求，…… | |
同学相互倾听 | 增进友谊，互帮互学，…… | |
怎样倾听 | （请考生联系自己拟定内容，列举两至三点。） | |
注意：
1. 对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2. 词数150左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3. 演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”.
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Thank you for your listening!
〖要点整合〗
1、倾听能表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系；
2、家长倾听孩子，理解孩子，消除代沟，……；
3、老师倾听学生，了解学生，满足需求，……；
4、同学相互倾听，增进友谊，互帮互学，……
5、怎样倾听，学生根据自己的见解发表看法。
科目：高中英语 来源： 题型：
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表、更要学会倾听。请你根据下表中所提供的信息，写一篇为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。
1. 为何倾听: 表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系
2. 谁来倾听:
家长与孩子之间相互倾听，……
老师与学生之间相互倾听，……
同学与同学之间相互倾听，……
3. 敞开心扉去倾听别人，关注别人，可以开拓自己的视野，使人与人的心离的更近。
注意：对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
词数120左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
Good afternoon, everyone!
The topic of my speech today is“Being a Good Listener”._____________
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Thank you for your listening
科目：高中英语 来源： 题型：
实现有效的沟通，建立良好的人际关系，不仅要善于言表，更要学会倾听。请你根据下面提供的信息，写一篇题为 “Being a Good Listener” 的英文演讲稿。
为何倾听：表示尊重，增进理解，建立良好的人际关系
谁来倾听：家长倾听孩子理解孩子，消除代沟;老师倾听学生了解学生，满足需求;同学相互倾听增进友谊，互帮互学
怎样倾听：（请你联系自己拟定内容，列举两至三点。）
注意：
1、对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。
2、词数120左右。开头和结尾已经写好，不计入总词数。
3、演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。
Good afternoon, everyone．
The topic of my speech today is “Being a Good Listener”．
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Thank you for your listening!
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